品味经典，做儒雅之师
本学期为营造浓烈的读书氛围，实现教师专业水平、校园文化水准和学校办学品位同步提升，我校开展了“品味经典，做儒雅之师”主题读书活动。我校利用多渠道、多形式的活动平台，组织全校老师共同投入诵读中国经典的活动，弘扬祖国优秀的传统文化，在诵读过程中获得经典诗文的熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，增强民族自信心和自豪感。提高广大教师文化和道德素质，让经典书香引领教师们的专业成长。
一、确立读书立人的理念
书籍是人类进步的阶梯，也是人类精神文明成果的载体，从某种意义上讲，一个重视读书的民族，必将是一个大有希望的民族；而一个重视读书的个人，必定是一个富有理想的人。可见，读书对于人的成长是何等的重要。学校发展重在教师发展，确立读书立人，读书育校的理念应当是学校教育首要的教育理念。
二、制定阅读制度
把每一位教师都领进书籍的世界，培养起对书的酷爱，使书籍成为智力生活，魅力生活中的指路明星。为此，学校制定了关于阅读的制度，规定：教师每天至少半小时用来读书报，每月读一期专业杂志，每学期至少读一本教育教学专著，并撰写5篇读书笔记；人人参与读书交流活动。
四、开展丰富的经典诵读沙龙
自己读经典，也要与大家分享读书的收获与感受。所以，搭建教
师读书讲坛，让每位教师有机会谈一谈自己品读经典的体会，把经典内容与我们的实际工作相联系，与我们的生活相联系，向其他教师引读，共同分享读书乐趣。
本学期共有三名在阅读方面有特长，独有见地的教师：郭勇之、蒋学军、丁军领衔主讲。郭老师的主题是《亲近国学，走近孔子》，从中国文化大纲讲到民族精神，进而结合工作实际讲到孔子当老师的经验，引发了我们的思考：作为教师，有为生存而教，有为责任而教，也有为热爱而教，自己又是属于哪一类呢？蒋老师风趣幽默，情感充沛地为我们讲了自己从小到大感悟语言的经历，让我们从中感受到语言的美来自于思想的精髓，意境的隽永。启示着我们：作为教师更应该关注语言，欣赏语言，积累语言。让我们的教育之言能有“耳醉其音”的纯正美；有清新流畅的线条美；更有古人所讲的“亲其师，信其道”的传情美，启迪美！丁老师以线条清晰，引史据典的特色讲述了《在读书中质疑和思考》的内容。自古以来，人们就很赞赏提出疑问的精神，认为“会读书，当先要会疑，于不疑处有疑，方是进矣。”怕的不是有疑，而是终日读书没有疑——书上说什么就信什么，书上说什么就是什么，这样是不会有进步的。而思考可以明智，更进一步说，读书有一个知识转化的问题在里头，知识转化为能力，转化为学问，才能集大成，成一家之言。
读书沙龙的开展，为老师畅谈读书心得提供了一个展示的舞台，同时也为老师们彼此的沟通搭建了一个交流的平台。让我们在享受的同时也深深地体会到：读书是我们教师专业成长过程中的一个重要方
式，不仅提高我们的理论素养、反思能力，还提升了我们的科研意识和思想境界。
通过读书，老师们开阔了视野，头脑里注入了新鲜血液。现在，通过读书，使得大家的专业素质得到很大的提高，教育教学方面有了很大的改进。青年教师更是争先恐后。通过读书，我们的视野更加开阔，看问题的方式和角度也和以前大不相同。一个人要想变的睿智必须用书籍来充实自己的头脑，一所学校要想走得深远，就得鼓励、帮助教师多读书，读好书，继续深入开展读书活动，相信一定会在生活工作的各个方面给予我们很大的帮助。
