2009年上期初三历史与社会教学工作总结报告
廖延军
一， 教学任务完成情况。
1． 七上的内容基本到位。中国地理部分各省的简称，形状较
难有点混淆，社区部分政治功能与文化功能，管理功能还有个别学生不是很清楚。
2． 八年级内容记得相当扎实。这是中考的重点，花了约一个
月的时间重点突破，理解基础知识，特别是对一些容易忘记，混淆的时间和事件还特意制作了课件进行强化记忆，效果显著。
3． 九年级落实的内容比较好。这是中考的难点。初三第一学
期基本上都集中在这一册内容，基础夯实的较好。也有部分学生对如人口，资源，环境问题还理解不透。
4． 试卷讲评基本到了位。
二， 主要的经验或体会。
1． 课堂一定要高效率。40分钟要充分发挥，我一般以5分钟
为一个节点进行设计[在总复习阶段一定要留出看书或记忆的时间]。
2． 课后的作业要精减，适度，控制在20分钟时间内完成，当
然如果课后还能留出点时间看书会更好。
3． 对每天的作业要及时批改，对作业中出现的问题要及时点
出并及时解决。
4． 充分利用好每天早晨的10分钟。我的做法是多数时间做“每
日一练”，主要针对一些前日的内容和易混淆的内容反复练习，以达到巩固的效果，力争做到零差错。
5． 每次考试后都要认真地进行分析，及时总结问题，及时评
讲，多鼓励，但与批评要并用，当然重在表扬。
6． 总复习阶段注重以练为主，17套试卷，我全批全改，有效
地提高了学生的能力。
7． 专题复习要有的放矢，目的性要强，既针对热点问题，特
别是针对中考可能涉及到的事件进行选材，如思想解放的问题，近几年中考都未涉及，但是却是今年深圳一直在讲的大问题。果然在今年中考中出了一个大题。再如国际上的热点问题也是专题复习的重点和难点，如中国的南海问题，出兵亚丁湾，2008年金融危机等等。
8． 中考金卷的练习恰到好处，并有锦上添花的效果。学生的
基础知识更加的扎实，我的做法是把填空做两遍，还看了一遍，效果非常的好。
9． 目标明确，计划到位，忙而不乱并忙而不“盲”。 三， 存在的问题。
1． 时间太过紧张，没有明显的第二轮，差不多第一轮还没结
束就进入了第三轮，第一轮中九年级部分的复习时间太短，有做“夹生饭”的味道。
2． 总复习阶段没有出好自己的试卷，时间紧，实在做不过来。
3． 个别学生的辅差跟进不够理想，如4班的个别学生基础知
识还不够扎实。
2009年7月
