大学生应重视理论学习
2006-11-11(10:06:16)作者：朱全 阅读528次
近年来，一种观点正在被越来越多的教育界人士所认可，即目前大学生普遍缺乏“问题意识”，不善质疑，不会提问，更不会分析解决问题。在今年暑假的“挂职基层，挥洒青春”聊城大学优秀学生干部基层挂职锻炼活动中，笔者逐渐感觉到，导致“问题意识”缺失的一个重要原因在于大学生对理论知识学习的不重视、不深入、不扎实。
若想提出问题，必须发现问题。对于大学生来说，理论知识无疑是我们发现问题最有效的工具。如果我们能够深入持久有效地进行理论学习，就可以利用概念、判断、推理来观察分析各种现象，敏锐地发现其中的问题，提出解决的办法。
比如，我在挂职期间却发现，农村绝大多数青壮年劳动力都选择进城务工，留在家里的只有妇女、老人和儿童。根据中央“建设社会主义新农村”的精神，新农村建设根本上要依靠全体农民的力量。于是问题就产生了：新农村建设到底应依靠谁？难道是这些留守的老人和孩子吗？外出务工与新农村建设冲突吗？带着这些问题，我们去采访乡镇干部，他们坦言确实存在这种问题，并向我们介绍了解决这一问题的具体措施，使我们感到受益匪浅，对新农村建设的理解又进一步加深了。如果事先没有对新农村建设理论的初步学习，便不会提出有价值的问题来，活动效果也会因此而大打折扣。
发现和提出问题的目的在于分析和解决问题。如上所说，理论的形成过程，也是一个分析和解决问题的过程，它通过不断地推理、论证，最终促成问题的解决。也许某个人所面临的问题，正是某一理论所致力于解决的。因此，加强理论学习，对于分析问题、解决矛盾，亦具有重要的推动作用。
读万卷书，行万里路。当我们这些在校大学生还没有更多的机会行万里路的时候，读万卷书便尤其重要。因此，我们应该非常重视对各种理论知识的学习，打好理论基础，完善知识结构，培养问题意识，在不断的发现问题、分析矛盾、解决事务的过程中实现个人的成长与发展。
