东夏二中课改工作汇报材料
一、听李炳挺教授课改报告以后的感受
自从2013年12月20号上午听过李炳挺课改报告以后，再次加深了对课改工作重要性的认识。其中对李教授的“知识的超市，生命的狂欢”和“相信学生、解放学生、发展学生”等课改格言和王田业书记的“油锅里捞孩子”这些话记忆特别强，也有很深的震撼。也更坚定了我们要把课改工作进行到底，而且一定要做成功的信心。我们对李炳挺教授的“五步三查”高效课堂模式非常信服。并且对他提出的“李五条”也有很深的理解。对他分析的“带入—体验—兴趣”也感觉十分经典。
二、听李炳挺教授课改报告以后学校做的工作
1、组织全体教师学习李炳挺教授的课改工作讲话和课改理念。
12月20号上午听完李教授的报告后，我们学校分别在20号晚上和21号上午两次召开全体教师会，学习李炳挺教授的课改工作讲话和课改理念。学习的内容包括：（1）“五步三查”高效课堂模式”---第一步独学—找出不会；第二部对学—尝试解决；第三步以小组为单位学习—小展示；第四步教师纠错—大展示和反馈问题；第五步整理学案—自我反馈。（2）李五条（评课）：状态（动作、声音、表情）；参与（教师统计到组，组长统计到人）；流程（自学、展示、反馈）；效果（自主程度、合作程度、探究程度）；师德（3）李炳挺高效课堂22条。（4）李炳挺高效课堂演讲视频
2、研讨我校正在推行的“五步四学三达标”高效课堂模式和李教授
在西华将要推行的“五步三查”高效课堂模式。
我们学校正在推行的是“五步四学三达标”高效课堂模式，其中“四学”也是李炳挺教授在湖北襄阳课改实验区推行的，我们通过学习借鉴临帖过来的，又与我们的小组合作学习结合在一起。现在我们又学习了李炳挺要在西华推行的“五步三查”高效课堂模式，感觉我们的“五步四学三达标”高效课堂模式稍作变动即可，所以我们决定应用“五步三查”作为我们以后的课改高效课堂模式。
3、进行课改工作反思，商讨课改工作计划和步骤。
学校组织全体教师一起总结反思前段课改工作，商讨以后课改工作的计划和步骤。我们采取的形式是：（1）校委会成员每人总结反思自己课改工作和分管的课改工作。（2）教研组长反思自己教研组课改工作。（3）全体教师每人都写出书面的课改工作总结反思。（4）总结反思学校课改工作制度和实施方案。（5）总结反思学校导学案应用。
（6）集体商讨以后课改工作，人人献计献策。
4、规划以后课改工作，修订部分课改工作计划和制度。
我们在学习李炳挺计划的基础上，广泛征求教师对课改工作的意见和建议，动手制定和修订了《东夏二中高效课堂模式解读》、《五步三查课堂模式流程》、《五步三查课堂评价标准》、《评课表》、《导学案模板》、《导学案个案检查制度》、《导学案共案检查制度》、《学科负责领导分工检查制度》、《教师使用导学案的要求》、《三达标解析》、《三查解析》、《实施方案》、《导学案解析》。
5、加强课堂监控。
我们学习李教授的讲话以后，加强了课堂监控。把过去的一节课只听一个教师的课，变为现在的一节课监控几个教师的课，就是把“听课”变为“看课”。具体做法：一节课几个领导分管相邻的两个或者三个班，轮流监控者三个教师的上课情况，查看是否按高效课堂模式流程上课。
6、改变评课方式。
现在我们使用的是，听课后立即反馈意见，并且必须做到三点：
一、只说缺点，以免相互恭维扯皮。
二、重点评课堂流程，是否按高效课堂模式。
三、自评
7、进一步强化小组建设。
学习李炳挺教授报告以后，我们深知“围绕学习和学生的课才是好课”，必须让学生快乐学习，也必须让学生能够合作学习。所以我们进一步改变和强化了小组建设，也修改了部分小组的奖惩制度。
8、响应李炳挺教授的号召，农村学校的校园文化突出农村特色。
我们听过李炳挺教授报告以后，牢记他的号召：农村学校的校园文化突出农村特色。所以我们认真做了学校的庄园文化即开心农场文化。我们一共整理出12个地块来作为12个班级的开心农场，由学生自己挖掘整理自己班级农场土地，设计自己班级的开心农场文化，学校统一进行了喷绘，现已完成。上面内容有：开心农场名称、农场主、农场介绍、规划蓝图等，背面喷绘的很有诗意的唐诗。并且，按照李炳挺教授的安排，学校的树上挂上了鸟笼，让学生思想的小鸟飞进来。每一棵树上都有一个文化名片，是用a4彩色纸双面打印后压膜，一
面是文化名片，一面是唐诗。
东夏二中课改工作汇报材料
2014.1.8
