18．科学学习回顾
教学设计
教学设计思想：
本课旨在鼓励学生将四年来所展开的科学探究活动进行分类总结，进一步归纳探究，在此基础上总结所学的一些基本方法和技能，为今后的科学学习奠定坚实的基础。 教学目标：
一、科学探究目标
1．能归纳出科学探究的活动的基本类型。 2．能梳理出科学探究的方法和过程。 3．能用多种方法获得信息和整理信息。
二、情感态度与价值观目标
1．能运用多种方法进行科学探究。
2．能体会到科学探究方法和技能的作用。
三、科学知识目标
1．能说出科学探究的基本环节。 2．能知道科学探究技能的种类。 教学重点和难点：
归纳梳理科学探究的基本方法和技能。 教学方法：
学生回忆为主，教师讲授为辅的互动教学法。 教学媒体： 多媒体设备。 课时建议： 2课时。 第一课时 教学过程：
（一）导课
讲述：从学习科学课的第一天起，我们就像科学家一样，通过各种科学探究活动，发现一些科学知识，并尝试着利用所学知识和技能解决实际生活中遇到的问题。今天，我们做一个回顾和总结，看我们学到了什么。
（二）新课教学
◆活动1：丰富多彩的科学探究活动 1．回忆所学科学课的内容回答问题。 （1）我们进行过哪些科学探究活动？ （2）这些活动分哪几类？
（3）你对每一类中的哪几个活动最感兴趣？ 2．从你的回忆中，你发现了什么？
讲述：尽管探究活动有着不同的类型，但是，科学探究的基本过程是一致的。 3．科学探究过程。
一个完整的科学探究过程分六部分： （1）提出问题。
（2）猜想、假设与预测。 （3）制定计划。 （4）观察、实验、操作或搜集整理信息。 （5）思考与结论。 （6）表达与交流。
4．选择一个你感兴趣的活动，按照上述的六步探究过程，对一个科学探究活动过程进行分析。
5．交流。 板书设计：
第十八课
科学学习回顾
一个完整的科学探究过程分六部分： （1）提出问题。
（2）猜想、假设与预测。 （3）制定计划。
（4）观察、实验、操作或搜集整理信息。 （5）思考与结论。 （6）表达与交流。 第二课时 教学过程：
（一）导课
回忆上节课内容：科学探究的过程。
（二）新课教学
◆活动2：我学会的一些技能
1．讲述：在科学课上，我们通过各种活动，不仅学到了丰富的科学知识，而且掌握了一些基本的技能和方法，这些技能和方法对我们今后的学习是非常重要的，让我们回顾在以前的学习活动中是怎样运用这些技能的。
2．学生回忆所学知识，体验技能和方法的运用。 3．教师总结图表技能的运用。 （1）曲线图 （2）柱状图 （3）扇形图 （4）概念图 4．布置任务。
任选一组自己在活动中获得的数据，尽可能分别用以上不同形式的图表表示出来。 5．翻开书P88，看图说说从图中我们会有哪些发现？ 综合运用技能： （1）观察 （2）推理 （3）预测
6．讨论：怎样写出一份完整的研究报告书？ 板书设计：
第十八课
科学学习回顾 1．图表运用的技能和方法： （1）曲线图 （2）柱状图 （3）扇形图 （4）概念图
2．综合运用技能： （1）观察 （2）推理 （3）预测
