初中物理总复习教案 第五讲《力》
复习目标：
1 2体的形变。
3
4
5 ．知道力是一个物体对另一个物体的作用，物体间的力是相互作用的．知道力可以改变物体运动速度的大小或运动的方向，力可以引起物．知道重力、重力的大小、与质量的关系，及其方向。 ．知道测量力的大小――弹簧测力计 ．知道力的三要素，力的图示。 复习重点与难点： 重力的理解与计算。 【知识结构】
一）知识整理
一、力
1、力的概念：力是物体对物体的作用。
2、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用
3、力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。
4、力的作用效果：力可以改变物体的运动状态。力可以改变物体的形状。
说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变
5、力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用n 表示。
力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1n。
6、力的测量：
⑴测力计：测量力的大小的工具。
⑵分类：弹簧测力计、握力计。
⑶弹簧测力计：
a、原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。
b、使用方法：“看”：量程、分度值、指针是否指零；“调”：调零；“读”：读数=挂钩受力。
c、注意事项：加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。
d、物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的,但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察,用容易观察的量显示不宜观察的量,是制作测量仪器的一种思路。这种科学方法称做“转换法”。利用这种方法制作的仪器象：温度计、弹簧测力计、压强计等。
7、力的三要素：力的大小、方向、和作用点。
8、力的表示法： 力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长
二、弹力
1、弹性:物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。
2、塑性:在受力时发生形变，失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性。
3、弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变大小有关
三、重力：
⑴重力的概念：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的施力物体是：地球。 ⑵重力大小的计算公式g=mg 其中g=9.8n/kg 它表示质量为1kg 的物体所受的重力为9.8n。
⑶重力的方向：竖直向下 其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和 面是否水平。
⑷重力的作用点——重心：
重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点
☆假如失去重力将会出现的现象：（只要求写出两种生活中可能发生的）
① 抛出去的物体不会下落；② 水不会由高处向低处流③ 大气不会产生压强；
四、摩擦力：
1、定义：两个互相接触的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。
2、分类：
3、摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，有时起阻力作用，有时起动力作用。
4、静摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡求得
5、在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。
6、滑动摩擦力：
⑴测量原理：二力平衡条件
⑵测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。
⑶ 结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。该研究采用了控制变量法。由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。
7、应用：
⑴理论上增大摩擦力的方法有：增大压力、接触面变粗糙、变滚动为滑动。
⑵理论上减小摩擦的方法有：减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动（滚动轴承）、使接触面彼此分开（加润滑油、气垫、磁悬浮）。
练习：火箭将飞船送入太空，从能量转化的角度来看，是化学能转化为机械能太空飞船在太空中遨游，它 受力（
“受力”或“不受力”的作用，判断依据是：飞船的运动不是做匀速直线运动。飞船实验
天平）。
1 力物体是( )
力物体是( )
2〔 〕 室中能使用的仪器是 b （a 密度计、b温度计、c水银气压计、d【对应训练】 ．指出下列个力的施力物体和受力物体， （1）人推车是，给车一个向前的推力，施力物体是 （ ），受。 （2）用力提水桶时，水桶对手的拉力，施力物体是( ) ，受。 ．下列关于力的说法中不正确的是
a.力是物体对物体的作用 b.受力物体同时也是施力物体
c.只有接触的物体才有可能有力的作用 d.力能改变物体的运动状态
3．使用弹簧测力计前首先要对弹簧测力计进行观察，观察指针是否对准 ，还应当观察 和 。
4．下列关于弹簧测力计的几种说法中，错误的是 ［ ］
a.用弹簧测力计测力时，被测力的大小应在测量范围之内
b.用弹簧测力计测力时，其读数应根据最小分度值确定
c.测量前一定要校零
d.实际测量力时，测力计内的弹簧伸长方向不一定要跟所测力的方向在一条直线上
5.用100n的力作用于a处竖直向上提一重物，若用力的图示法表示这个力，则图3所示各图中正确的应是［ ］
6．体育课上，只见小明用力将铅球沿斜上方推了出去，在空中运动了一段弧线后落到地面，地面被砸了一个坑。在这个过程中的各个阶段，都体现了力的作用效果。
变为 ；
为 ；
为
为
7这些现象。
对船的
岸有力的作用，那么，
有力的作用；同时，（1）铅球受到小明的推力作用后，其运动状态发生了改变，由 2）铅球脱离手后，不沿斜向直线运动，轨道向下弯曲，这是因（3）铅球以某个速度砸向地面，最后处于静止，这是因
；求落地时，地面被砸了一个凹陷的坑，这是因。 ．在日常生活中，你有过下面的经验吗？请你用所学的知识填空解释（1）要让小船离开岸边，可以让岸上的人推一下小船，此时小船受到 ，船由静止变为运动了，也可以将竹篙用力撑岸边，此时 对对 也有力的作用，船因此受到力的作用而运动。 （2）人如果要从地面上跳起来，必须用脚蹬地，此时， 对 对 也有力的作用，如果 力大于（ 人的重力，人就跳起来了。 图3
（3）小高用力去推一块大石块，大石块纹丝未动，而小高的脚向后滑。小高向后滑的原因是 。
8.请你设计三个小实验，来分别说明（1）力可以使物体发生形变；（2）力可以使物体的运动状态发生改变；（3）物体间力的作用是相互的。
