学习《名师课堂管理66个细节》心得体会
武当路小学 徐胜娥
假期的师德师风培训内容中的《名师课堂管理66个细节》给我留下了深刻的印象，本次主讲内容涵盖了名师在日常课堂管理中关注的66个经典细节。看似简单的细节，却在教学中起到了至关重要的作用。比如说，“记住每一个孩子的名字”“将游戏引入课堂”„„每一个经典细节都呈现出名师高超的课堂教学技艺、深厚的文化底蕴和独特的课堂魅力，值得我们每一位都是品味、学习和借鉴。
通过案例的指引，给了我明确的解决方向或方法，使我从中得到一些宝贵的经验。细细回味名师课堂管理的每一个细节：在一举手、一投足、一个眼神，一个微笑、一句幽默委婉的话语间展现名师独特的课堂管理艺术和魅力。书中所强调的细节问题对于我的教育教学实践更是具有十分重要的启发和借鉴意义。在自己的教育教学中，我学习着、尝试着„„
一、严格要求自己，严在当严时，爱在细微处。把教育教学过程中的一切细节问题当作一件大事来做。花大力气做，把小事做细，做全面，真正做到细致严谨。例如备课中的问题设计，问什么问题，怎样问，何时问都要进行慎重的考虑和选择，争取使每个问题都问得有价值，有针对性。
“把握好课堂提问的时机”。课堂上离不开提问，如何让提问更有效，如何能让学生在教师的提问中得到思维的培养，是我们值得关注的。美国教育学专家斯特林卡尔汉认为：“提问是教师促进学生思维，评价教学效果以及推动学生实现预期目标的基本控制手段。”可以说一堂好课往往起源于一个好问题，一个优秀学生往往也在于他提出一个有价值的 ，是一个会提问的人。我们平时的教学个目标就是为了培养学生的数学思维。而思维从问题、惊讶开始。因此，课堂提问是教师整个业务工地、全部教学经验的公开亮相。名师的课堂精彩提问令我折服，虽然有时很平淡，但却能使课堂上泛起层层涟漪。
二、严格要求自己,在日常的工作中把教育教学中的每一个细节都落到实处。
“用心记住每一个学生的名字”。其实每一位学生都希望自己能引起老师的注意，如果老师能记住学生的名字，学生就认为得到了老师的尊重。这不仅会融洽师生关系，更能大大激发学生学习的动机。同时，尊重和爱护每一位学生也是教师职业道德的最基本的要求。试想：如果连自己学生的姓名都记不住，怎能去了解学生的个性差异，从而因材施教？你又怎能得到学生的理解和尊重？本学期我接了两个初一年级新班，在学生入学之前，我对一半学生进行了家访，记住了他们的脸蛋，开学后直呼其名，真感觉到他们仿佛已经跟我攀上了亲似的亲密；我又将来不及家访的学生照片细细看了个够，尽量记住他们，开学时能猜出他们几个，同样让他们感到欣喜，我感觉一下子与他们拉近了距离。我学习了这一条细节也去实践并发展了它，感觉真好。教学讲究情感互动。记住名字，不看花名册，就能把学生的名字脱口而出，对学生的心理是很震撼的。作为老师，就得用心去打动学生，学生才会尊重你。这是教育的功力之一。
又如：在教学过程中要善于观察学生的细微的表现和反应。了解自己教育对象的实际情况，及时给予正确的教育引导和相应的帮助。使学生切实感觉到老师的关心和爱心，从而增强他们的自信心，取得更大进步。俗话说“一句话能使人笑，也能使人跳”，在对学生的教育中，你不经意中说的一句鼓励的话也许会让他铭记在心，使得一个无所事事者变成为一位有成就的成功者。而一句讥讽之言，会让学生对你产生反感的情绪，处处与你对抗，这其实也是细节。
三、要十分注重自身修养的提高。老师在学生心目中有着特殊的地位，老师的言行举止对学生的影响有着举足轻重的作用。因此，应时刻注意自己的一言一行，向学生展现自己高尚风度和修养的一面，对学生施以正面影响。 在工作中我体会到认真做事只是把事情做对，用心做事才能把事情做好。如果一个人热爱了自已的工作，每天就会尽自己所能力求完美。而如果我们关注了细节，就把握了创新之源，为成功奠定了一定的基础。 “细节决定成败。”浮躁的我们，在这个城市里急急忙忙地寻找成功的捷径，却很难静下心来认认真真地研究细节这样琐碎的小事。我们以为，惊天大业必是大手笔的动作，必是呼风唤雨的架式。殊不知，那些经得起考验的名师们，正是在一个又一个被我们轻易忽略的细节里揣摩“得道”的。语言也需要沉淀，文学也需要理性，空有一腔热情而不重视细节，摆设的便只是一个炫目的舞台，却没有演艺精湛的演员，怕是留不住观众，获不得掌声的。
我从名师的课堂中搜寻到了美妙的细节，汲取着细节背后的精神营养，从细节中领悟着课堂教学的真谛。我将在自己的教学实践中继续揣摩着课堂教学的一招一式，感悟着课堂教学充满生命的活力与精彩。当我们学会把课堂四十分钟剖解为40个1分钟，并追求每一分钟的内含量时，相信我们离名师的造诣就不那么遥远了。让我们一起向名师们学习，学习他们那份爱心之下的教育方法，用最真诚有效的教育，培养祖国接班人！
2015年7月
