求知与做人紧密结合
语文课上，教师和学生的示范作用以及老师对学生的严格要求，是培养学生良好学习习惯的主要方法。教师的示范作用体现在，教师要通过自己的一言一行、一举一动来感染学生，因此老师不但在课堂上应为人师表，以自己严谨的教学风格和一丝不苟的工作态度来影响学生。在日常生活中也应谨言慎行，让学生耳濡目染，才能在学生中潜移默化，正所谓“随风潜入夜，润物细无声”。
如上课时，教师着装要朴素大方，讲普通话，语言表达要清楚、有逻辑性。板书要整齐，书写要规范。辅导“后进生”要耐心、细致，使学生在教师的表率作用下，潜移默化地受到有益的熏陶和教育。
又如，对上课认真听讲，学习刻苦，作业整洁，思考问题机智灵活等方面的同学，教师要及时表扬，为其他同学树立学习的榜样。教学时，教师还要针对所教班级学生的特点提出不同程度的要求。
多年的教学实践使我深深体会到，在语文教学中渗透德育，不需牵强附会、生拉硬拽，而是面对大量的素材，做个“有心人”，自觉挖掘教材中思想教育的因素，找准思想教育与知识传授的最佳点，精心设计，把握时机，使课堂教学闪现出思想教育的熠熠火花，照亮孩子们的心灵，使他们在学习语文中，学做人、修品德，树理想，求知识。
《小学语文继续教育日志求知与做人紧密结合.doc》
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