xx学院学风平台建设方案
学风是高等学校办学思想、人才培养质量和管理水平的重要标志，也是学生思想品质、学习态度和综合素质的重要体现，是学生思想政治教育和校园精神文明建设及高校校风的重要组成部分。良好的学风对于提高教学水平和人才培养质量，促进学生的全面发展和健康成长有着十分重要的意义。学风平台建设是一个系统工程，是大学理念和大学精神的重要体现。为构建xx学院学风建设的长效机制，营造良好的学习氛围，提高人才培养质量，促进我院教育事业的发展，制定本方案。
一、学风建设指导思想和总体思路
学风建设的指导思想是：
以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展紧紧围绕教学这一中心任务，突出学风建设在学生全面发展中的核心作用，科学统筹、强化引导、严格管理、优质服务，实施全员育人、全过程育人和全方位育人，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
学风建设的总体思路是：
1.树立以学生为本，从实际出发，促进学生的全面发展的工作理念。以职业生涯规划为引导，加强专业认知教育，开展形势政策教育，激发学生作为学习主体的内在动力；
2.以师德、师风、教风建设带动学风，提高教师教学水平，完善教学督导机制，充分发挥教师在学风建设中的主导作用； 3.以制度建设为保障基础，规范管理，严格要求，从基础年级的规范要求逐步转变为高年级的习惯养成；
4.以知识技能竞赛等活动的举办为教育载体，增强是学生的实践能力和创新意识，营造良好的校园文化氛围，促进学风建设。
二、学风建设目标
学风建设的内容主要包括学生的学习态度、学习目的、学习氛围、学习目标、考风考纪和校园文化环境。学风建设的目标是培养学生具 有勤奋好学的学习精神，有较强的专业意识，有明确的学习目标，使 学生在学好基础课、专业基础课程前提下，掌握专业应用技能，促进 德、智、体、美全面发展。具体目标是：
1、学生普遍树立全面学习、终身学习的观念，热爱学习、善于学习。教师备课教学认真负责，无教学事故发生。
2、学院、班集体及宿舍形成追求真知、互帮互学的学习氛围，课程考试不及格率下降。
3、学生整体学习目的明确，精神面貌良好。有较强的实践和创新能力，积极参加学校、学院举办的科技和学习竞赛活动，并取得优良成绩。
4、学生自觉学习的积极性提高，能够把主要精力投入到学习上，尊敬教师，课堂秩序好。学生积极参加晚自习，课堂出勤率高，迟到、早退、旷课、抄袭作业以及不遵守课堂纪律的现象明显减少。
5、考风优良，考试违纪、作弊现象为零。
6、进一步巩固和发扬“勤奋、严谨、求实、创新”的优良学风。
三、学风建设执行办法
坚持因材施教、因人施教的原则，以学生为本，从实际出发，针对不同年级的学生群体特点，制定相应学风建设实施方案。 (1)大学一年级
①开展适应性教育，通过开展环境适应教育、角色转换教育、强化专业思想教育、自主学习方式教育、心理健康教育等帮助学生尽快适应大学生活，形成成良好的学习风貌。 ②强化正面引导。
a利用班团活动和班会，适时对学生进行学习目的、人际关系、困难挫折、文明习惯等教育，有效培养学生积极向上、健康乐观的心理。
b对班级和学生实行目标管理，引导学生制订切实可行的目标，做到长远目标和短期目标相统一。
c发挥榜样示范作用。适时发现本班在学习上的典型人物，利用学校或班级集体活动，创造时机让其现身说法，便于学生借鉴模仿。
d加强个别交流。辅导员经常跟踪调查学生学科发展状况，定期召开小型座谈会，经常与学生个别谈心，帮助有疑惑的学生寻找对策，有效缓解学生心理压力，增进师生感情。 ③营造班级学习氛围，推动班风学风建设
a多种形式调动学生的竞争欲望，形成比学赶超的竞争氛围，如开展学习对手赛、开展小组挑应战、开展宿舍学习竞赛等。
b开展“一帮一”互助活动，组织学生党员、学生干部、学习尖子与学习与困难的同学结成帮扶对子，在班级中营造团结互助的人际氛围，培养班级凝聚力。
c注重寝室文化氛围建设，如考前拟定简洁、励志的标语或口号，振奋学生精神。
d注意培养学生的集体荣誉感。充分利用学校大型活动和其他契机，增进学生的集体观念，从而形成“班兴我荣，班衰我耻”的良好氛围。
③班级建立学习周总结制度，每周由学生干部对班级学风状况进行评价，表扬先进，激励后进。同时让学生明白自我的学习状况，便于及时进行自我调整。
④有效利用学科代表在学科学习上的示范作用，指导他们配合任课教师把好学科教学的三关，即预习关，上课关，作业关。尤其是督促学生认真自主完成课后作业。
③每班指定一名班干部每天对上课情况进行记录，每周将记录结果交至学生工作办公室备案，根据学生会、教师、辅导员、班委的查课记录，对学生上课出勤情况进行调查。对迟到、早退，课堂不注意听讲， 不认真完成作业者，及时发现并交由辅导员进行批评教育，屡教不改者，严格按照《华北水利水电大学学生纪律处分暂行规定》给予相应纪律处分。
④定期召开学风建设座谈会，针对班风和学风建设中出现的问题，邀请班导师、辅导员、学生进行交流座谈，及时发现问题，解决问题。 ⑤积极开展班级之间、宿舍之间的学习研讨、学习方法交流、英语角等学习兴趣活动，营造浓厚的学习氛围。举办学生课堂笔记和作业展览，引导学生养成良好的学习习惯；每学期举办1-2次学习经验交流或辅导讲座。指导学生适应大学生活，掌握正确的学习方法，树立良好的学风。
⑥开展优良学风学院和优良学风班及学风建设先进个人评比活动，树立学风典型，大力宣传和表彰学风建设过程中涌现出的先进典型事例，以典型带学风，充分发挥政策激励作用，大力宣传和表彰先进典型有效地激发学生学习的进取心，倡导优良学风。
⑦开展学生成绩动态统计工作，重点关注学科平衡情况、各学期成绩进退情况、学分绩点情况，对不及格学生和学习成绩退步的学生及时进行分析，对学分短缺，需要重修的学生，及时与家长沟通，通过家长配合催促，提高学生学习成绩。
（2）大学二年级
①对主要学生干部进行成绩警示，提醒其合理安排学习与学生工作之间的时间配比，做到学习能力双丰收，起到良好的表率作用，带头搞好学风。对于无法做到平衡或造成恶劣形象的学生干部，考虑进行人员的调换。
②周一至周五的学习时间段（8：00—21：30）不允许在寝室玩电脑游戏、看电影或从事其它与学习无关的活动，每晚熄灯后不使用电脑。使用电脑时不能影响他人学习、生活和休息，辅导员定期到学生宿舍进行巡查，一经发现违反以上条例者，将对其作出相应处理。 ③由辅导员带头，各班班委协助督促学生，重点抓好外语、计算机资格证书的考取与学习技能的培养。
④加强对学生学习方法的辅导，引导学生培养科学的治学精神，养成严谨的治学态度，掌握科学的治学方法，提高自主学习的能力、探究学习的意识和独立研究的能力。强调基础知识学习的重要性，努力提高自身综合素质，适当关注就业动态，不必过早准备考研。 ⑤邀请有关专家、教授、学科带头人举办1-2次学术报告、专业座谈会或本专业学术科技活动，使学生了解专业特点、研究方向、专业优势人才培养目标和未来就业方向、职业特点，增强学生的学院、专业荣誉感和认同度，激发学生专业学习的积极性，端正学习态度，增强学习的内在动力。
⑥加强考试管理和考风建设，端正考风考纪。加强考前宣传和处分后教育，把考风建设与道德教育、诚信教育结合起来，贯穿于整个学风建设的全过程，贯穿于包括期中考试、英语、计算机等级证书考试在内的所有学校组织的考试。采用辅导员专题会议、学生寝室区设立校纪校规宣传栏、佩戴诚信考试肩章等方式增强违纪处理的警示教育作用。
（3）大学三年级
①辅导员、班导师召开集体座谈会，帮助学生未来方向，继续深造考研还是选择直接就业。
②鼓励学生参与科技创新比赛，积极主动的培养自我科研能力、创新能力和专业技能，做好职业准备； ③建议学生在学好专业基础课的前提下，可以适当的对自我的专业知识进行丰富、加强。为自己未来的就业之路奠基。
④对于平均学习绩点较低，可以无法获得学位证的学生进行警示，督促其学好专业课考查课提高自我的学习绩点。对于消极懈怠或放弃的学生，辅导员积极与家长进行沟通，帮助学生建立学习兴趣，提高自我信心。
(4)大学四年级
①对于即将考研的的学生，辅导员提醒其制定合理的目标和考研计划，明确院校、专业。对于选择毕业后直接就业的学生，强调进入社会后，要端正世界观、价值观，正确的认知自我。
②告知学生毕业前清考时间，对于平均学分绩点低于2.0的学生提出警示，督促其努力学习，为清考备战。
③联系导师，着手进行毕业设计。辅导员重点抓好学生毕业实习、毕业设计环节，提高专业知识的综合运用能力，保证毕业论文质量。 ④举办就业指导等相关讲座。加强对学生的就业教育与指导，促进学生顺利、充分就业。
