加强教师队伍师德建设的几点感悟
2010年7月30日，备受关注的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》全文正式发布。加强教师队伍建设，被列为教育规划纲要的六大保障措施之首。提出以农村教师为重点，提高中小学教师队伍整体素质。在这个背景下，加强农村教师队伍师德建设更尤为重要。如何抓好师德建设？从我校的实践来看，谈谈加强教师队伍师德建设的几点感悟。
第一、师德建设重在规范，重在教育，重在落实。搞好师德建设，要通过宣传教育，使广大干部和教师对师德建设的重要性、必要性、目标、内容等形成共识，自我完善道德行为。师德建设是一项系统工程，从方案的策划到组织实施，再到评价及其结果的使用，期间每一环节、每项工作都要落到实处，师德建设工程才能确保质量。
第二、师德建设应体现规定性，具有可操作性。在师德规范中必须对教师提出明确的规范要求：一是要忠诚于党和人民的教育事业，这是师德的方向；二是要爱岗敬业，这是师德的核心；三是要教书育人这是师德的重点；四是要为人师表，这是师德的基础。这样，师德规范就既体现了规定性，具有了一定的权威性和指令性，又具备了可操作性，比较简便易行。 第
三、师德建设应广泛宣传师德典型，切实发挥榜样作用。事实证明，培养道德典型是强化道德建设的成功经验。个体行为可以引领团体行为，局部状态可以影响整体状态，如何培育、树立、宣传、推广师德典型，是我们今后一个时期师德建设的重要工作内容。
第四、领导班子、党员教师率先垂范，是加强师德建设的前提。俗语说
得好，火车跑得快，全靠车头带，上梁不正下梁歪。因此，作为学校党政领导，首先要加强班子思想建设，充分发挥党员教师的先锋模范作用，带头讲学习、讲政治、讲正气，带头遵守纪律，带头廉洁自律，带头爱岗敬业，无私奉献，用良好的修养和职业道德行为影响教师群体，竖正气，压邪气。
第五、把测评与考核相结合，是加强教师道德建设的保障机制。作为一个群体，在师德教育过程中，单靠宣传和说教是不够的，必须相应地建立有效机制，约束人的行为。一是要建立相应的师德规章；二是要建立监督机制，如召开教师代表座谈会、学生座谈会，使教师的行为受到各方面的监督，学校随时掌握师德动态；三是在建立教师工作考评办法时，把师德师风建设列入重要内容，实行一票否决制度。
第六、良好的环境是师德培养的必要条件。教师的思想道德状况是社会价值取向的晴雨表。随着社会主义精神文明建设的加强，随着教育行风建设的深入开展，师德教育的外部环境逐步优化。学校内部要教育与管理并重，相互促进。要不断加强校园文化建设，用先进的文化引导教师奋发向上，形成校兴我荣，校衰我耻的良好风气，用群体的良好职业道德行为，影响并激励后进教师进步。
第七、明确的目标是加强师德教育的巨大动力。没有目标的群体是无序的，懒散的；催人奋进的办学目标，能够焕发群体的活力和激情。教师的立德修身是巨大的能动力，我校在制定“学校五年教育发展规划”中，把加强教师队伍建设作为一项重要目标。使得全体教师具有机遇意识、忧患意识和发展意识，促进自我加压，自我提高。
第八、善抓敢管是加强师德教育的保证。善抓就是防微杜渐，抓苗头，
抓倾向。教育管理学认为，看不到问题的领导，工作只能被动维持。在教师队伍的建设上，不能发现倾向性问题，尤其是不能发现实质性问题，就不能主动出击；处于萌芽状态的问题，完全能够靠主动的思想工作予以解决，靠不断完善的工作制度予以约束。敢管就是要管理到位，管理不良现象，管理关键环节，对牵动全局的问题要拧住不放，敢于碰硬，领导班子要团结一致，敢树正气，共同营造一个良好的师德环境，造就一支师德过硬的教师队伍。
今后我们将继续把师德师风建设工作扎实、持久地开展下去，大力建设一支师德高尚、业务精湛、作风优良的高素质教师队伍，为推进一 中的教育事业健康发展而努力奋斗。
