2013年下学期个人工作总结
本学期我任教四年级
（一）班和
（四）班的英语，现将本学期四年级英语的教学工作总结如下：
四年级所使用的是2013年版最新教材，改版后的教材在结构和知识、能力等各方面要求上都有所不同。暑假新教材学习班上所学对新教材的把握起到了较好的帮助作用。在教学中我在这几个方面做得较好：
1、课前认真钻研教材，思索如何安排教学程序。每个单元的Let’s talk是最难把握的，按照教参，要求能够用正确的语音、语调朗读对话，理解对话的意思等，在实际教学中，发现不容易做到，因为新教材Let’s talk安排在每个单元A部分和B部分的第一个课时，里面有三到四个新单词，并且有本单元重点句型，还有学生未学过的认知句型，要掌握这么多内容确实有困难；而相比之下，第二个课时Let’s learn的难度就相对较低，愚见：教材专家提出先感知整体语言环境，再学习新单词，这一观点我赞成，但教参上的Let’s talk教学目标应该调整，因为在教学中，要在完成Let’s learn的教学后，学生才能较好达成Let’s talk教学目标。在教学中，我会将两课时结合起来教学，或者先完成Let’s learn的教学。
2、认真准备教具，丰富课堂。只要能够准备实物的，我都尽量准备实物。如上Unit 2 My schoolbag时，我几乎每节课都会提上书包去教室，书包里面是本堂课要用到的语文书、数学书、英语书、笔记本等，有时会是玩具、糖果，或者是游戏中用的各种文具；教学Unit 5 Dinner’s ready！第五课时Make a salad,准备了制作蔬菜沙拉的各种材料，在课堂上和学生一起制作并品尝了蔬菜沙拉，大家都学得很开心，而且教学效果很好。不能准备实物的，我尽量准备好图片或者课件，还有游戏中需要用到的道具。
3、教学中力求用活动和游戏来贯穿整个课堂。这一点在四
（四）班做得稍好。在回答问题时，尽量照顾全体，如一问多人答，一词多人读，学完新单词和新句型后，检查多人的掌握情况。
教学中做得不够的地方，即我今后努力的方向：
1、坚持用英语教学。有时为了让学生更易理解，汉语说得较多，不利于为学生创设学习英语的环境。这方面要对自己严格要求。
2、没有注重过程评价，以调动学生积极性。今年上学期教学六年级时，我通过课上表现、作业、听写情况、背诵课文等形式给学生积星星，学生学习英语的积极性很高，但这学期由于班主任事务较多，没有坚持，以致对学生的学习管理不够到位。
3、作业布置方面的缺失。四
（一）班没能抓好作业的检查，对于组长、课代表缺少表扬和监督机制，致使有部分学生不按时完成作业，一些口头作业实效不大。
4、学困生的个别辅导也是我下学期要加强的方面。
5、另外，在四
（一）班的课堂管理方面还做得不够好，学生注意力不够集中，教学效果不够好。四
（四）班课堂气氛活跃，师生配合默契，感觉较好。争取下期在
（一）班上课也做到这样。
本学期，为了减轻师生负担，没有要求学生买任何其它资料，只做了一套配发的单元测试卷和基础训练。期末考试结束后，发现就英语学科而言，不买资料，认真落实教材知识点，学生多朗读，多背诵重点句型，一样可以达到教学目标，考出较好成绩。而且，英语一周仅三节课，即使做了其它练习，也没有时间讲解。最重要的还在于认真设计教学，精心组织课堂，让学生在课堂上高效率掌握本堂课所授内容。并要求学生课后及时复习，而教师要及时掌握学生学习情况，辅导后进生。做到这几点，师生的教与学相对会更轻松，负担会轻一些。
2013年1月12日
