《剪花花》教案
彭营中心小学 刘丰姣
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《剪花花》教案
教学目标：
1、让同学们了解剪纸，感受中原文化---剪纸艺术的魅力，引导学生喜欢上剪纸。
2、学会做一些简单的剪纸花样。
教学重难点:学会做剪纸花样。
教法：展示法、引导法、示范法、激励法
教学准备：多媒体、剪纸、彩纸、剪刀、胶带等。 教学时间：一课时 教学过程：
一、激趣导入。
1、同学们欢迎远道而来的老师吗？（欢迎！）老师今天来可不是空手来的，我给大家带来了一件礼物，你们想看看吗？（想！）大家请看。（展示一张课前准备的剪纸）谁来说说它那里最漂亮？（学生回答）你真勇敢，送给你了！
2、大家不要羡慕他，一会我们都会有的，因为我们今天学的就是剪花花（板书课题：剪花花）。
二、欣赏剪纸作品。
1、师：老师这里有许多漂亮的剪纸，你们还想看吗？生：想！（展示剪纸作品。）
师：你们想不想近距离地看一看，或者摸一摸呢？生：想！ 师：上来吧，孩子们。注意不要拥挤，要轻轻地摸。（学生上讲
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台近距离欣赏剪纸作品）
师：可以挑自己喜欢的一幅拿到座位上慢慢地看。每个小组的组长上来拿两幅大的下去，让组里的同学欣赏。
2、师：剪纸在我国有着很悠久的历史，它起源于汉朝，到现在已经有了1000多年的历史，在我国的大江南北都有剪纸的身影，特别是陕西的剪纸，河北蔚县的剪纸，还有我们河南的剪纸都是很有名气的。中原，是华夏民族的摇篮。从古至今，这里的劳动人民用手中的剪刀和纸，创造了许多生动有趣的剪纸。大家在什么地方见到过剪纸？
生：在人们结婚的时候。 生：在窗户上。 生：在衣服上。 ······
师:是啊，剪纸都是代表着人们对美好生活的祝福、期盼。我看同学们都有些迫不及待了，下面我们就来一起动手剪一剪吧。
三、教授剪纸过程。
1、教师示范剪纸过程。
2、学生自己动手剪，教师巡回指导。
3、展示作品。
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1、师：我看大家剪的差不多了，把你们的作品都举起来让老师看看。谁愿意来上面展示自己的作品。（学生展示作品，教师及时鼓励。）
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2、在小组内评选出最好的一两幅作品上台展示，并贴在窗户上。
四、小组合作完成剪纸拼图。
师：下面老师给每个小组一个花篮，你们剪一些花花贴在上面，用来装饰我们的教室。看哪一组的花做得最漂亮。（学生合作完成剪纸拼图，教师指导。）
五、总结。
今天同学们的收获可真不少，不仅学会了剪团花，还把教室装扮得这么漂亮。
六、作业。
回家以后，剪几张花花把自己的家也打扮打扮吧！
