推荐第1篇：冲剪设备操作规程培训试题答案
冲剪设备操作规程试题
1、安全检查、要空车运转一下
2、带故障运行
3、装卡牢固
4、用手调整、测量零件、关停机械设备
5、不得离开工作岗位
6、安全技术培训
7、停车检修、超负荷使用
8、指定地点
9、上、下模对正
10、手和头部
11、短小工件
12、手脚、冲一次搬（踏）一下
13、送料人
14、关掉机床总电源
15、安全装置和防护设施
二、
1、简述剪板机操作规程（15分）
1、上班按规定穿戴劳保用品。
2、开机前检查设备完好情况，进行班前润滑。
3、检查调整模具至合理位置。
4、空车试运转，正常后方可正式生产。
5、严禁同时剪切（折弯）两件产品。
6、送料时不要将手垫在板料下。
7、设备运转过程中禁止修理、调整设备。
8、工作后应将上刀板落在最下位置上。
9、工作结束后清理设备及现场卫生、关闭电源。
2、简述机械伤害类型（10分）
1、绞伤
2、物品打击
3、压伤
4、砸伤
5、挤伤
6、烫伤
7、刺割伤
8、触电
3、简述机械事故的原因（10分）
1、机械的不安全状态
防护、保险、信号装置缺乏或有缺陷；设备、设施、工具、附件有缺陷。
2、操作者的不安全行为
忽视安全、操作错误。包括未经许可开动、关停、移动机器，按错按扭，转错阀门、扳手、手柄的方向；拆除安全装置或调整错误造成安全装置失效；用手代替工具操作或用手拿工件进行机械加工；攀、坐不安全位置；未使用各种个人防护用品、用具，进入必须使用个人防护用品、用具的作业场所；装束不安全。
3、管理上的因素
设计、制造、安装或维修上的缺陷或错误；领导对安全工作不重视，在组织管理方面存在缺陷；教育培训不够，操作者业务素质差，缺乏安全知识和自我保护能力。
4、简述冲床安全操作规程（25分）
1、机床在工作前应作空运转2-3分钟，检查脚闸等控制装置的灵活性，确认正常后方可使用，不得带病运转。
2、装夹模具时要紧牢固，上、下模对正，保证位置正确，用手搬转机床试冲（空车），确保在模具处于良好情况下工作。
3、冲床取动时或运转冲制中，操作者站立要恰当，手和头部应与冲床保持一定的距离，并时刻注意冲头动作，严禁与他人闲谈或做与工作无关的事。
4、在操作时，严禁肢体的任何部位进入上下模之间；冲制短小工件时，必须使用专用工具。
5、单冲时，手脚不准放在手、脚闸上，必须冲一次搬（踏）一下，严防事故。
6、两人以上共同操作时，负责搬（踏）闸者，必须注意送料人的动作，严禁一面取件，一面搬（踏）闸。
7、工作中发现安全装置失灵、照明灯熄灭、单次行程中产生连冲、坯料卡在模具中等不正常现象，应立即停机并联系相关专业维修人员；在检修、维修时应先断电设置“严禁合闸”警示牌后手动操作。
8、工作中停电时，操作者必须关掉机床总电源，并把踏闸板移到空位。
9、凡手距模区100mm以内作业和模具经常变换的设备，必须安装可靠的安全装置和防护设施。
10、工作结束时及时停车，切断电源，擦拭机床，清理废料及整理环境。
推荐第2篇：各种冲压材质冲剪间隙
各种冲压材质冲剪单边间隙
电木 2% Bakelite
合金铜 3% ALLOY194
红铜 3% C1100R-H G11001-1/2H(莰银红铜)
黄铜 5% C2680R-H G26802-H(银压黄铜)
磷青铜 5% C5191R-H TSBSR-H(合金铜 5% CAC65 TBR3-H-T KFCR-1/2H
热处理铍铜
洋白板 5% C7701R-H
钛铜 6% TiCu-M-1/4H Y-CUT-EH
铁材 7% FCV1-T SPCESD SPCDSD SPCC SPCCSB SPTE-25#
不锈钢 8% KOV VDN SFS-P SNS-UB SNS301 SUS304 TNF-R
铝板 10% A1050P A1100P A5052P NF-240
矽钢片 10% S23F
钢带 10% SK3 SK5 SK7
弹性磷青铜)
G52101-EH(银压弹性磷青铜)
MAX-251#8 MF202R-EH MSP1-EH
磷铍铜) TC-76（镀锡铁板） SECC（镀锌铁板） AISI1007 SAE1065（美规铁板） 5% G1720M-H MX96N(（马口铁）（美规铁板）
推荐第3篇：危险岗位(冲剪压)作业人员培训教案
危险岗位(冲剪压)作业人员安全教育教案
培训目的:了解冲剪压设备工作原理,知道冲剪压设备常见伤害事故的防范措施,熟悉冲剪压设备的安全操作规程, 预防安全生产事故的发生.培训对象: 冲剪压设备操作人员 培训内容:
一、冲剪压设备的工作原理
1、冲床
冲床是一种用于单工程金属板料及连续模零件之下料、冲孔、折曲、成型等冲压工作的机床。
冲床的工作原理:把模具的上模部分安装在冲床的上滑块,下模利用压板固定在冲床的工作台上,开启电源后电动机带动飞轮,当离合器闭合时,曲轴转动,连杆跟着曲轴的转动带动滑块沿导轨作上下直线往复运动。当制动器制动时，离合器离开，曲轴停止转动，滑块也停止上下运动。把旋转运动转变为滑块的往复运动,模具在冲床的一次行程中完成相应的冲压工序。
2、剪切机械
剪料机----主要是对板料或塑料进行多条分割或长板修边分条的设备，其广泛应用于板料加工的各个行业。具有剪切速度快生产效率高等特点，可单机使用也可配于生产线工作。
剪料机结构简单紧凑操作方便，主要包括固定立柱、移动立柱、上下刀轴、动力箱体及底座等部分组成。其中固定立柱宽度较大主要用于移动立柱移出时支撑两悬臂刀轴；移动立柱可沿导轨左右移动，以便更换刀片或调整刀片轴向间隙，立柱的移出与退回用手轮通过旋转丝杠完成，上下刀轴两端均用轴承支撑，转动灵活
手动剪切机------利用常规的手动剪切机，如果剪刃锋利，可以剪切0．9mm以下的不锈钢。但是由于每剪剪切长度较短，所以在剪切过程中，钢板易卷曲，而且切边的质量较差。
步进式冲裁机-----该工艺使用圆形和三角形冲子冲出一列搭接的孔。采用这种工艺显然无法使切口十分平滑，但是，通过采用良好的工具设计和使切口重叠，可使切边满足大多数用途的要求。手提式步进冲裁机通常用于切割碳钢薄板，如果用来切割奥氏体不锈钢，需要增加60％的力。而且，也要降低机器切割的最大厚度。
3、液压机械
液压机通常指液压泵和液压马达，液压泵和液压马达都是液压系统中的能量转换装置，不同的是液压泵把驱动电动机的机械能转换成油液的压力能，是液压系统中的动力装置，而液压马达是把油液的压力能转换成机械能，是液压系统中的执行装置。 液压系统中常用的液压泵和液压马达都是容积式的，其工作原理都是利用密封容积的变化进行吸油和压油的。从工作原理上来说，大部分液压泵和液压马达是互逆的，即输入压力油，液压泵就变成液压马达，就可输出转速和转矩，但在结构上，液压泵和液压马达还是有些差异的。
二、冲剪压设备常见的机械事故伤害
1、机械的齿轮、皮带轮等运动时造成的绞伤和物体打击伤害；
2、剪压切机械在加工过程中造成的剪切伤、压伤、碰伤、挤伤等；
3、刀具造成的切割伤及产生的切屑造成的烫伤、刺伤等；
4、被加工零件固定不牢，甩出机床造成的打伤；
5、手动工具使用不当造成的伤害；
6、电气系统造成的伤害。
事故举例：
1998年10月，某厂冲压车间吴某，在60吨冲床上冲件时，不用取放工具，而直用手取放工件，吴某的手还未从冲头底下退出时，制动机构突然失灵，冲头下降，把吴某右手食指冲掉一节，中指冲掉2节的重伤事故。
2007年8月6日下午17时5分左右，某厂员工何某在上班过程中操作冲压机冲压手机后盖时，因为快下班了注意力不集中不小心用脚碰到了冲压开关，左手放在冲压机危区内来不及收回，被冲压机压伤左手食指、中指、无名指后被公司送往医院住院治疗。
某五金加工厂某工人在操作有双手按钮的冲床时，被压断手指，厂方觉得奇怪。后经安监部门调查发现，该厂实行计件工资，工人为贪快，利用夜班厂方无人巡查的情况下，用牙签顶塞其中一个按钮，使之处于常合状态，进行单手操作，因双手协调出错，导致一手指被压断。
三、预防机械伤害应注意的事项
1.操作规程一定要根据设备说明书的要求制定。
2.操作会产生铁丝等飞溅物的设备时，要戴防护眼镜。
3.冲床工要佩戴耳塞、手套。手不能直接进入危险区（上下模之间）。在危险区域要用辅助工具，双手按钮要同时操作脚踏开关要有护罩。 4.剪板机的压紧器必须有防护装置，操作者要要戴手套。 5.设备出现意外或处理故障时必须先关闭电源。
6.操作手持式电动工具，要检查有无漏电和漏电保护装置，实行一电一闸一保护。7.不要乱动车间的电气设备，不要乱拉乱接电线。 8.移动电气设备如落地扇、照明灯时必须切断电源。 9.电气的保险丝熔断了，不准用钢丝及其他金属丝代替。 10.机床上使用的局部照明灯、电压不得超过36伏。
11.在雷雨天，不要进入高压电杆、铁塔、避雷针接地导线周围20米之内。
12.如遇高压线断落在地上，以导线断落点为圆心，周围半径10米内，应用单足或并足跳离危险区，千万不能奔跑，以免发生跨步电压触电；带电的电线断落在水中，千万不能触水。 13.打扫卫生，擦拭机械设备时，严禁用水冲洗或用湿布擦拭，也不要用湿手和金属物去板带电的开关，以免发生短路和触电事故。
四、冲剪压设备安全通则
1、冲压作业安全管理规定 第一章 总则
第一条 根据《中华人民共和国劳动法》和《浙江省劳动保护条例》等法律、法规规定，为了预防冲压作业伤害事故，保障劳动者的人身安全，特制定本规定。 第二条 冲压作业是指从事各类冲床、压模机等压力加工机械设备的作业。
本省范围内从事冲压设备设计、制造、安装、使用、检修的单位，都必须遵守本规定。 第二章 冲压设备安全
第三条 冲压设备设计单位及设计人员应严格按照GB5083-85《生产设备安全卫生设计总则》进行设计，对所设计的冲压设备安全性能负责。设计图上应有设计负责人和审核者签字，设计总图上应盖单位公章。
冲压设备设计单位应将设计总图、安全装置配置和主要构件的安全可靠性计算等主要安全技术资料，报省级安全生产监督管理部门备案。
第四条 凡手距模区100毫米以内作业或冲模经常变换的冲压设备，必须安装可靠、有效的安全装置和防护设施。
第五条 各类安全装置和防护设施应符合下列要求： (一)安全装置的机械系统、电气系统应可靠、稳定； (二)安全装置的机械结构应简单、有效，并便于拆卸、维修；
(三)安装装置和防护设施安装后，应对冲压操作没有干扰或只有微小干扰；(四)正确、合理使用安全装置时，应达到灵敏、准确、手臂无痛感；
(五)采用光电感应控制式安全装置的使用环境、温度、抗干扰、接地等，应符合国家有关规定。当出现故障时，应能够实现紧急制动，并发出音响、灯光报警信号。
第六条 冲压设备的制造单位必须具备必需的加工能力、技术力量和检测检验手段，建立产品安全质量保证管理制度，严格按照设计图纸制造，并对出厂产品的安全性能和可靠性负责。
第七条 批量生产的冲压设备产品必须经省级安全生产监督管理部门组织的安全性能鉴定。鉴定时企业必须提供冲压设备的安全性能测试报告。 经鉴定，符合国家安全标准或行业安全标准的产品，由安全生产监督管理部门予以公布。冲压设备产品的安全性能测试工作由省级安全生产监督管理部门指定的安全技术检测机构进行，测试大纲另行颁布。
第八条 冲压设备的新产品，必须经过试制和鉴定，符合安全技术性能，才准批量生产。新产品的鉴定，应有省级安全生产监督管理部门的代表参加。
第九条 任何单位不得出售、转让、使用无安全装置和防护设施的或不合格的冲压设备。 第三章 冲压作业安全
第十条 冲压设备使用单位(以下简称《使用单位》)应建立、健全安全生产责任制。厂长(经理)对本单位冲压作业的安全负责。
第十一条 使用单位必须建立、健全以下安全管理制度，并严格执行： (一)作业人员岗位责任制； (二)冲压设备安全操作规程； (三)冲压设备检查制度； (四)冲压设备检修制度；
(五)作业人员安全培训、考核制度；(六)检修人员安全培训、考核制度。
第十二条 使用单位必须建立冲压设备安全技术档案，其主要内容包括： (一)设备出厂随机技术文件； (二)安装验收测试记录和验收报告； (三)检查记录； (四)检修记录；
(五)设备及人身事故记录；(六)模具设计及工艺文件。
第十三条
冲压设备必须具有防止手进入模具闭合区为主的安全防护措施。使用单位可以根据冲压设备种类、生产产品工件形状等不同情况，采用自动进出料、加装安全防护装置、安全模具及使用取送料工具等方法进行冲压作业。 第十四条 使用单位不得以任何借口和理由，擅自停用或拆除冲压设备的安全装置和防护设施。
无安全装置和防护设施的冲压设备，使用单位不管任何理由，都应封存停用。直到安装安全装置和设施，经检测检验合格后，方可启用使用。
第十五条 在用冲压设备需要进行改装安全装置和防护设施的，使用单位应请当地安全生产监督管理部门组织进行安全技术鉴定，符合国家有关安全性能标准，经本单位有关负责人签字后，方可使用。
第十六条 冲压作业工艺和冲模设计应符合安全设计原则，保证作业人员手入模具闭合区时的安全。模具设计和工艺文件必须经安全技术审定。安全技术审定工作由本单位负责，并经本单位有关部门负责人签字。必要时可邀请当地安全生产监督管理部门及有关专家进行审定。未经安全技术审定的模具图纸和工艺文件，不得制造和使用。
第十七条 使用单位应配备冲压作业管理人员，负责本单位冲压作业的安全管理工作。安全管理人员应经当地安全生产监督管理部门认可的安全技术培训机构培训。使用单位也可以向社会聘用具有注册安全主任资格的人员，行使冲压作业安全管理职能。
第十八条 在用冲压设备实行定期检修制度。每年必须进行一次全面检修工作。运行中发现冲压设备有异常情况或发生伤亡事故的，必须及时停机，提前进行检修。
第十九条 在用冲压设备定期检修工作，由具备检修资格的检修单位进行。从事检修工作的人员，必须持有相应的《特种作业人员操作证》，才能承担冲压设备检修工作。 第二十条
使用单位必须对冲压作业人员进行安全技术培训，经考核合格，方可上岗作业。大中型冲压设备作业人员应经有资格的单位培训考核，取得相应的《特种作业人员操作证》，方可上岗作业。
第二十一条 使用单位应严格执行法定的工时制度。冲压作业人员每日工作时间不得超过八小时。
冲压作业人员在同一设备，对同一产品连续冲压作业每隔二小时，使用单位应安排不少于10分钟的工间休息，经缓解疲劳，保证安全。 第四章 冲压设备的改装与检修
第二十二条 冲压设备的安装与验收，应符合国家TJ231(三)-78《机械设备安装工程施工及验收规范》的规定。
第二十三条 冲压设备安装验收时，应进行试运行，对安全装置和防护设施进行安全性能测试，达到设计技术要求后，方可移交使用。使用单位应将安装后试运行的测试和验收记录归档备查。
安装验收时，必须由冲压设备检修单位进行试运行的技术测试工作。 冲压设备的异地重新安装或改装，也应按上述规定执行。
第二十四条 从事冲压设备检修工作的单位，须经市级或市级以上安全生产监督管理部门审查批准，取得检修资格，方可从事冲压设备检修工作。
2、冲床安全操作规程
冲压机床安全操作规程
1、暴露在外的传动部件，必须安装防护罩。禁止在卸下防护罩的情形下开车或试车。
2、开车前应检查设备及模具的主要紧固螺栓有无松动，模具有无裂纹，操纵机构、急停机构或自动停止装置、离合器、制动器是否正常。必要时，对大压床可开动点动开关试车，对小压床可用手扳试车，试车过程要注意手指安全。
3、模具安装调试应由经培训的模具工进行，安装调试时应采取垫板等措施，防止上模零件坠落伤手。冲压工不得擅自安装调试模具。模具的安装应使闭合高度正确，尽量避免偏心载荷，模具必须紧固牢靠，经试车合格，方能投入使用。
4、工作中注意力要集中。禁止边操作、边闲谈或抽烟。送料、接料时严禁将手或身体其它部分伸进危险区内。加工小件应选用辅助工具(专用镊子、钩子、吸盘或送接料机构)。模具卡住坯料时，只准用工具去解脱和取出。
5、两人以上操作时，应定人开车，统一指挥，注意协调配合好。
6、发现冲压床运转异常或有异常声响，如敲击声、爆裂声，应停机查明原因，传动部件或紧固件松动，操纵装置失灵发生连冲，模具裂损应立即停车修理。
7、在排除故障或修理时，必须切断电源、气源，待机床完全停止运动后方可进行。
8、每冲完1个工件，手或脚必须离开按钮或踏板，以防止误操作。严禁用压住按钮或脚踏板的办法，使电路常开，进行连车操作。连车操作应经批准或根据工艺文件执行。
9、操作中应站稳或坐好。无关人员不许靠近冲床或操作者。
10、生产中坯料及工件堆放要稳妥、整齐、不超高，冲压床工作台上禁止堆放坯料或其它物件，废料应及时清理。
11、工作完毕，应将模具落靠，切断电源、气源，并认真收拾所用工具和清理现场。
3、剪切操作规程
剪板机安全操作规程
一、禁止超长度和超厚度使用剪床，不得使用剪床剪切淬了火的钢、高碳钢、合金工具钢、铸铁及脆性材料。
二、按照有关规定检查设备，做好开车准备工作。电动机不准带负荷起动，开车前应将离合器脱开。
三、工作前用手扳动皮带轮转数转，观察刀片运动有关阻碍，再开空车检验正常后才能开始剪料，严禁突然起动。
四、经常注意拉杆有无失灵现象，紧固螺钉有无松动。
五、送料时要注意手指安全，特别是一张板料剪到末了时，不要将手指垫在板料下送料或将手指送入刃口。严禁两人在同一剪床上同时剪两件材料。剪床后不准站人，接料。
六、刀片的刃口必须保持锐利。切薄板时，刀片必须紧贴。上下刀片需要保持平行，刀片间的间隙不得大于板料厚度的三分之一。
七、调整清扫必须停车进行。
八、调整刀片（对刀）后，需要做用手板车的试验和开空车检验。
九、工作台上不得放置其他物品。
十、剪板机出现异常时，应立即停机，将情况报告维修人员，机床进行维修时，必须切断电源，并在开关处挂“正在修理禁止开动”的警示牌。必要时应将开关箱上锁或设人监护。
五、其他注意事项
推荐第4篇：冲剪压设备(摩擦压力机)安全检查表
冲剪压设备(摩擦压力机)安全检查表
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1 设备检查
1.1 摩擦压力机的基础应符合机床说明书要求，并无裂损。
1.2 摩擦盘与飞轮之间的表面无油污，调整间隙的锁紧螺母可靠。
1.3 摩擦盘无裂损，倾斜摩损小于1mm。
1.4 轴承座与机身的连接牢靠，无松动。
1.5 主轴上上调节摩擦与飞轮间隙的螺纹无滑丝现象。
1.6 将飞轮紧固在主螺杆上的压紧螺栓无松动。
1.7 皮带与飞轮轮槽结合良好，无“柔动”现象。
1.8 摩擦带铆钉系铜质，铆钉头无外露现象。
1.9 摩擦带无损伤或断裂现象，无润滑油浸入。
1.10 主螺杆与压紧法兰连接牢靠，旋转灵活。
1.11 主螺母无磨损、变形或损坏。
1.12 滑块上的轨道与车身导向面接触良好，滑块滑行平稳、可靠。
1.13 在工作循环中，主螺杆上行下行时无滑块或飞轮撞击床身横梁的现象。
1.14 带轮与主轴及电动机的连接牢固、可靠。
1.15 制动带松紧适度做到：
1） 在飞轮系统上、下行程中不阻碍其工作；
2） 需停机时，能有效地使飞轮系统及时停止在任何位置；
3） 飞轮系统不得在最高点或最低点撞击床身横梁
1.16 制动带和制动轮上不得浸粘润滑油。弹簧有效，无裂损。
1.17 操纵机构各转动或滑动部位运转灵活，连接牢靠。
1.18 操纵杆上弹簧完好，有效、无裂损。
1.19 带轮及飞轮安全防护装置完整无损。
1.20 防护罩与机身的连接牢靠，无松动，摇晃或摆动现象。
1.21 新安装或大修后的摩擦压力机都要按机标JB30
58、JB1272和机床说明书进行检查外，还需按本检查表要求进行验收和试车。
1.22 摩擦压力机所使用的模具，其最大、最小高度、最大宽度都应满足机床要求。
1.23 热锻、热压模冬天工作时，使用前所应预热到150~200℃。
1.24 液压操纵摩擦压力机的油箱、油缸、油泵、溢流阀，分配阀功能良好。
1.25 压力表灵敏、可靠、表面清晰、刻度准确无泄漏现象。
2 行为检查
2.1 任何情况下，严禁重物撞击主箱杆。
2.2 主螺杆与滑块连接处，不清洗及调换润滑剂的记录。
2.3 传动胶带与带轮槽型符合，胶带松紧一致，无松驰、剥层、损伤等现象。
2.4 上、下碰块及上、下限程板的位置，根据工艺要求调节合理，并固紧。
2.5 电动机开动后，绝对禁止无证人员操作手柄。
2.6 机床各部位的各种润滑良好，油路畅通。
2.7 摩擦压力机热压时，应设置挡板，防止氧化皮伤人。
2.8 液压操纵摩擦压力机开关启动后，需待油泵运转一定时间后，才能开始工作。
2.9 压力机间断工作时，在间隙时间内，必须关闭液压控制开关。
2.10 开车前，检查锤头定位装置缓冲垫良好，模具固紧螺钉无松动。
2.11 飞轮转动时，不得违章调整或安装模具。
3 作业环境
3.1 压力机安装需在室内。
3.2 车间通道应符合TJ22—77国标规定，并保证道路畅通。
3.3 设备周围设置防护栏杆，符合GB4053.3—83要求，安全色应符合GB2893—82规定。
3.4 压力机利用自然采光，但必须设置人工照明，并符合TJ34—79国标规定。 更多公共安全资料请登录智安网：http://
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纸
六（1）班
冯淑英
一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在艺人的手里翻来折去，便要什么就有什么，人物、动物、植物、器物，无所不能。
咱们中国的剪纸种类繁多，而我最喜欢的就是这一张：在一个夏天，骄阳似火，一个蒙古的年轻男子，费尽力气，准备把两只骆驼拉回绿茵茵的大草原。路上，两只神奇的骆驼累了，不走了，年轻的男子费尽力气拉着，可是，两只骆驼太重了，拉不动，骆驼看见了，不经心地笑了，把三只在枝头上的燕子吓着了，拍拍翅膀飞走了。两只骆驼兴奋地摇了摇尾巴，引来了几只彩蝶。
看着看着，我展开了分丰富的想象力，写了一则故事： 一天午后，一个蒙古的年轻男子到沙漠旅游。夜晚，年轻男子找不到地方休息，就躺在沙子上睡着了。突然一阵沙暴迎面袭来，两只骆驼救了这个年轻男子。这个年轻男子醒来，得知这件事后，把这两只骆驼拉回蒙古。一路上，这两只骆驼很温顺，听从这个年轻男子的话，可一到了蒙古，这两只骆驼便不听使唤了，可能是累了吧，定定地站着，欣赏着蒙古风光。这个年轻男子见了，暴跳如雷，用力的拉扯着两只骆驼，把三只正在枝头歇息的燕子吓着了，它们拍拍翅膀飞走了。驼两只骆驼兴奋地摇了摇尾巴，引来了几只翩翩
起舞的彩蝶。
一把剪刀一张纸，就能创造出如此丰富、精美的艺术品，这就是咱们中国的剪纸！
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信阳市九中 七（8）班 罗 蓉 辅导教师：朗文雅 金秋十月，丹桂飘香之际，天气淡淡的转凉，然而秋在今天更加迷人，不是因为它的秋高气爽，也不是因为它的明媚阳光，而是因为我们迎来了入校以来的第一场运动会，它凝聚了我们的汗水，努力与拼搏，又像是一张张剪影永远印刻在我的记忆中。
——题记
女子
800米长跑
“坚定的步伐，高昂的斗志，风一样的速度。枪声，吹响战斗的号角。”
这是一种磨练，是一种较量，也是一种拼搏，磨炼的是非凡的毅力,较量的是超常的体力,拼搏的是出类拔萃的耐力，白色的跑道是她运动的轨迹，台上的呐喊是对她拼搏的肯定．这是耐力与意志的检验，超越自我，挑战自我是她的目标，当她体从他人身边攸勿而过，赢得阵阵欢呼。八百米的跑道上，她正面对如此遥远的路程，她也许腿脚发麻，她也许有些茫然，但她知道，在她身后，有的是同学们一双双期待的眼睛；在她身后，有的是训练时的苦涩和艰辛；在她身后有的是同学们组成的坚强后盾。她一直跑在前沿，默默的保留着自己的实力，我们在场下拼命地呐喊助威，每当她跑过我们的队列前方都会有同学站起来大声欢呼着，后来，她渐渐镇定下来，不慌不忙，还会不时挥舞手臂跟我们打招呼。她很睿智，在起初跑步时保留了自己的体力；她极坚强，努力而奋斗才觉得不愧于同学们的呐喊；她还在为班级拼搏着，在冲刺的最后阶段鼓足力气在我们的加油声中奋勇当前最终跑在最前沿。 “第一名！”这伴随着的是同学们的欢呼雀跃．．．．．．
这是第一幅剪影，诉说着“只要努力，总会胜利到达成功的彼岸。”
女子往返接力
“这是速度与毅力的接力，这是期望与祈盼的接力，时间在这里凝固，几分几秒也变得如此漫长。”
如果说长跑考验的是耐力那么往返接力考验的就是集体精神了，在运动员手中仿佛拿的不是接力棒，而是一根魔术杖牵动着全场观众的心弦，成功和失败就在转瞬之间。这需要每一个队员都齐心协力在手中传递成功或者失败，而你们拼尽每一份力，把手中的胜利传给下一个人，我们用力加油，想把祝福你们成功的话语传递下去，你们每一棒的传递成功，都会赢得我们兴奋的欢呼，你们传递的速度不断加快，我们的心弦也跟着被牵动．．．．．．
这奔跑的背影渐渐汇成了一幅剪影,提醒着我们“演绎往返接力的是团结友爱。”
在今天的赛场上，我只是个场边的看客，但是我却学会了了许多，我学会了保留实力，以逸待劳；我学会了奋勇冲刺，努力拼搏；我学会了团结一心，众志成城；我学会了．．．．．．那些出现在“剪影”里的人，是真正的矫健者，是运动场上的骄儿，更是我们心中的英雄。
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临海市江南内燃机附件厂
设 备 操 作 规 程
文件编号：LHJN3-07
版
次：A/0
编制/日期： 审批/日期：
冲床操作规程
1、上班先检查冲床各紧固螺丝是否完好，各类弹簧、电线是否完好，以及罩壳有无松动，皮带有无破损。
2、一切正常的再启动电机，检查是否漏电，有漏电时先进行修理，符合要求后再将冲床开关打开，进行加油连续试冲几次，正常的再进行工件加工。
3、如冲床未上模具的，先要把冲床上下平板擦干净，先拧紧平板螺丝，再上模具。上模具时，先拧紧上模后紧下模，再进行行程调节，以达到工件尺寸标准为止。
4、操作时，操作一定要用专用工夹具将冲好的工件拿开，不得直接用手去拿，踩冲床开关时，踩一下，把脚移开踏脚开关，确保安全生产。
5、如果冲床工作时发现冲床声音异样时，以及冲床有连续冲的，及时关掉机床，通知机修人员修好之后，再工作。
6、每天加润滑油4次，黄油每星期加一次，下班之前把各类工具分类放到工具箱里，机床擦洗，再把工作范围打扫干净。7.、
未按上述规定操作，如出现事故后果自负
本规程从2010年7月1日起开始实行
临海市江南滤清器有限公司
2010年6月30日
车床操作规程
1、上班先检查车床螺丝、三爪夹头、罩壳、皮带、电线是否完好。
2、车床先上油，启动电机，再检查有无漏电。将车床转速到最低一档，自动旋转5分钟之后再换转正常转速，正常加工。
3、车床工不得带手套，女工剪头发，带工作帽。
4、车床工具夹具，要按正确位置堆放，不得放在易振动的地方。
5、车床加工时，如发现异样声音时，应立即停止加工，检查原因，进行修理，等机修人员修好后，再操作加工。
6、下班后，要将车床打扫干净，清洗，上油，再把工具分类放好。
7、每季度末操作工应自觉做好设备的保养，确保正常生产。
8、未按上述规定操作，如出故障后果自负
9、本规程从2010年7月1日起开始实行
推荐第8篇：冲_250字
冲_250字
今天可真热，太阳火辣辣的照在大地上，花儿无力的垂着头。
两个小伙伴商量着去冲凉，小黑拿着凉毯，小白拿着小水桶，它们说说笑笑的来到小溪边。小黑把凉毯放在浅水上，等小白小心翼翼的坐上去后小黑才笑嘻嘻的坐上。小白正准备舀水往身上倒，不小心水桶从手边滑了。水桶漂下去，正好被在不远处的大象拾到。大象挂着水桶，慢腾腾的走上来说：“我很乐意为你们服务。”没等它两回答就已经装水往两个伙伴身上倒了。可水太少了，小白身上洒上了，小黑就没有，小黑身上有了可小白又没有。恩？大象用长鼻子挠挠脑袋……呵，有办法了。大象丢掉水桶，用长鼻子深深吸水，一喷，嗬！开水化了！好办法！
两个小伙伴开心的说：今天的冲凉真爽极了！
推荐第9篇：《剪纹样》教案
《4.剪纹样》教案
教学内容： 剪纹样 教学目的：
1、使学生掌握纹样剪纸设计和制作的基本方法和技能。
2、进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。
3、通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。教学重点： 折剪出纹样 教学难点： 纹样的设计 教具准备：
课件、示范作品、彩色纸、剪刀、固体胶等。 学具准备：
彩色纸、剪刀、固体胶、各种装饰底板等。 教学过程 ：
一、谈话导入
同学们喜欢剪纸吗？今天，老师和同学们一起来学习剪纹样。
二、欣赏。
在今年的元宵晚会上有一个节目叫做《国色天香》，你们知道吗？ 表演艺术家们用舞蹈的形式表现了我国古代的四大美人，剪纸艺术家们也用他们的方式表现出了她们的形象。
1、出示欣赏图一（貂蝉拜月、西施挽纱、贵妃醉酒、昭君出塞）
2、出示欣赏二（现代少女图）
简介用不同的纹样表现出了人物的发式、衣饰、衣纹……
3、出示欣赏
三、四（雷锋、白雪公主与七个小矮人）
4、出示欣赏
五、六（十二生肖、喜羊羊与灰太狼）
5、出示欣赏七（花中四君子：梅、兰、竹、菊）
6、出示欣赏八（森林情景图、山水图、窗花图）
民间剪纸造型关键是主观表现，随意、大胆，不拘泥于像不像，结构是否准确，而在于表达自己内心的想法和愿望。艺术在于是不是之间。
三、剪纸纹样和我们生活的关联。
同学们在生活中的哪些地方看到了剪纸纹样呢？ 出示图片：
1、衣裳、鞋、包、靠垫
2、杯子、碟子、水果筐
3、灯罩、瓷器
4、墙面、家具、广告牌……
四、学习剪纹样
1、说明纹样在生活当中的应用。这些纹样是怎样剪出来的呢？
2、逐一介绍各种纹样
3、示范制作步骤；教师边讲解边示范。 剪纸，剪的时候要胆大心细，不拘谨。
4、剪下来纹样还有什么作用呢?(进行拼贴装饰)
5、展示范例
三、学生作业 。
剪出自己喜欢的纹样或进行生活品装饰 （放音乐，教师巡回指导）
四、总结、评议
1、展示部分学生作品
2、师总结：今天，我们剪出了这么多美丽的纹样，事实证明，只要我们肯动脑筋、大胆创新、勤动手，我们就能够剪出更多美丽的东西，把我们的生活变得更美。
推荐第10篇：剪 纸教案
剪
纸
遵道学校
廖继慧
教学内容：剪纸
教学目标：
1、让学生了解剪纸是我国民间艺术的瑰宝。
2、让学生能分辨阴刻和阳刻。
3、让学生能用阴刻阳刻完成简单的剪纸作品。
4、让学生充分的动手动脑。
4、了解民间艺术文化，发挥学生的想象力和创造力。教学重难点：
1、学生能够认识阴刻阳刻。
2、学生能够刀法细致的完成剪纸作品。教学准备：蜡光纸、刻刀、剪刀、笔、复写纸。 教学过程:
一、谈话导入
孩子们，同龄的小朋友知道老师要来给你们上课，特地亲手制作了一些美术作品作为见面礼送给大家。孩子们 ，你们想不想看一看呢？好，让我们在优美的古筝音乐声中，一起来欣赏欣赏吧。（师播放视频，师生共同欣赏）看完遵道学校孩子送的见面礼，你觉得怎么样？那么这么美的美术作品是什么作品呢？好，今天我们就一起走进《剪纸》这一课。板书课题《剪纸》，学生齐读课题。
二、新授。
1、剪纸的历史。
（孩子们，读完课题以后，让我们一起走进剪纸悠久灿烂的历史吧。）出示视频。
剪纸是古老的流传最广的民间艺术瑰宝之一，距今已有一千五百多年历史，它以单纯，质朴，喜气，祥和的艺术特点，深受民众的喜爱。剪纸还于2006年被国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产。孩子们，一起说出剪纸的艺术风格是什么？生活中，你还在哪儿见到过剪纸呢？
2、剪纸的工具。
（这些优美的剪纸作品，是用哪些工具制作出来的呢？我们先来认识一下剪纸的工具,好吗?）
剪纸的工具除了你们桌子上的单面刀片、蜡光纸、复写纸、笔，稿子外，我们还可以用刻刀、雕刀、剪刀，示范剪刀剪作品。我们今天就着重学习用单面刀片来完成作品。教师示范握刀片的手势及操作过程，边演示边讲解，并完成一只兔子的剪纸。
3、剪纸分为阴刻和阳刻。
贴好后，让学生观察这两张剪纸有什么不同。引出阴刻和阳刻。板书阴刻、阳刻、阴阳刻。
阳刻：留下花纹和图案的剪纸方法叫做阳刻法。（蜡光纸色表示图案）
阴刻:去掉花纹和图案的剪纸方法叫阴刻法。（留空白表示图案）。
阴阳刻:在一张剪纸中，既有阴刻又有阳刻。
4、剪纸的常用花纹。
（不管是阴刻还是阳刻，它的常用花纹有以下几种。）出示视频。剪纸的常用花纹有锯齿纹、月牙纹、圆形纹、元宝纹、水滴纹等。师请学生板画出来。
5、创作过程。
（孩子们，了解了这么多的剪纸知识，你们想不想自己动手创作一幅剪纸作品呢？我们一起走进剪纸的创作过程。剪纸的创作过程分为两步。）
（
1、）起稿。
先把蜡光纸背面向上，在上面覆盖复写纸，再把图稿正面向上放在复写纸上。让蜡光纸复写纸稿子三者完全重合。然后按住不动，用其他颜色的笔沿着稿子的线重新画一次。画完后分别用手按住左右画面，检查画完整没有。画面完整后，你会得到一张带有图案的蜡光纸。
（
2、）刻画。
我们在进行刻画的时候，一要注意的是用刀安全要小心，不要划伤手，用完放好。二要爱护公物，把蜡光纸垫在镜面上，以免划伤桌面。三要爱护清洁，刻下的纸屑要放入包里。四要刻画彻底，没有刻画完的地方，再重复刻一次，不要用手撕。五要速度快而且刀法准确。孩子们完成后把作品贴好后展示在黑板上。你就可以选择去帮助同学刻，也可以选择自我创作一幅作品。
三、学生作品展示。
学生作品展示，互动评价，你觉得自己和同学的作品好吗，好在哪儿？孩子们的作品，你能分清阴刻和阳刻吗？哪些同学已经完成了自我创作，请上讲台给大家交流展示一下。
四、总结谈话，结束教学。
孩子们，今天，你学会了什么？回顾板书。老师看见了一个心灵手巧的你们，老师看见了一个善良富有爱心的你们，老师看见了一个富有创造力想象力的你们，老师觉得你们是最优秀的。
第11篇：4剪纹样
剪纹样
一、教学目标：
1.初步了解纹样特点以及剪纹样的基本技法，体会剪 纸纹样在生活中的应用。
2.欣赏剪纸作品，感受剪纸的艺术特色，尝试几种剪 纸纹样的方法并进行组合、装饰。
3.体验剪纸艺术的乐趣，提高美化生活的能力。
二、教学重难点：
重点：通过欣赏、交流与练习，使学生初步了解剪纸纹 样以及剪纹样的基本技法。
难点：能将剪纸的纹样进行组合、装饰，引导学生将自 己的生活感受或体验，通过剪纸纹样美化身边的物品而表达 出来。
三、教学课时：1课时
四、课前准备：(学生)绘画工具。
(教师)课件、绘画工具、范作。
五、教学设计：
: 1.视频引题。
（1）建议欣赏有关剪纸介绍的视频，激发学生了解剪纸的兴趣。 （2）提问：同学们觉得这些剪纸作品的装饰部分好看吗?剪纸中的这些装饰部分我们称它为剪纸纹样，而这些漂亮的剪纸作品就是由各种剪纸纹样组成的。 （3）揭示课题：剪纹样。
2.欣赏、感受纹样，并尝试练习。
（1）出示剪纸作品《香囊花》。提问：作品中都有哪些形状的纹样?引导学生了解剪纸的基本纹样。 （2）尝试练习。
①教师分别示范柳叶纹、月牙纹及锯齿纹的剪法。
②学生初次尝试练习，教师巡视指导。（教师可提醒学生将剪下来的纸片放入小纸盒里） 3.进一步欣赏、探究。
（1）继续欣赏《香囊花》，引导学生思考：在这幅剪纸作品中，除了柳叶纹、月牙纹和锯齿纹这几种基本的剪纸纹样以外，你是否还能找出其他的剪纸纹样吗？
（2）引导学生有意识地去观察，作品中的图案可以是由一些基本的剪纸纹样组成和演变而成的。然后进行讨论、交流。
（3）欣赏其他剪纸作品。剪纸纹样可以以组合变形的形式展现在剪纸作品中。（引导学生感受，剪纸作品中的剪纸纹样可以进行适当的变形和组合）
4.了解剪纸纹样的应用。
（1）出示图片。剪纸纹样不仅仅被人们用在剪纸上，在我国很多地区，剪纸的形式较多地用在刺绣和贴花的底样上。
教师小结：为了适应刺绣的需要，剪纸纹样的画面都是线条流畅、结构饱满，具有各种变化丰富的形式。
（2）出示图片。看一看：剪纸纹样还被用在了什么地方?（让学生了解剪纸纹样在现代生活中的应用）
（3）想一想：剪纸纹样和我们的生活有什么关联? 引导学生感受剪纸纹样能把生活用品装饰得更美，令人赏心悦目。
5.创作练习。
（1）课件展示作品 （2）教师示范
（3）用剪下来的纸纹样提问：这些剪下来的纹样还有用吗? （4）课件展示同龄人作品。
（5）出示作业建议：选择用剪刀镂空剪或拼贴剪纸纹样的方式来装饰一种生活用品。
（6）学生创作练习，教师巡视指导。 6.作业展示。
展示学生的作品，自评或互评。
（1)说一说：你用剪纸纹样装饰了什么生活用品? （2）评一评：你喜欢用哪一件剪纸纹样所装饰的生活 用品?作品的哪个地方最吸引你? （3）教师总结。 7.拓展延伸。
（1)欣赏其他类型的剪纸作品：果蔬类、花鸟类、动物类、人物类、山水类、植物类作品。（让学生感受剪纸种类的多样性）简略介绍剪花娘子——库淑兰的剪纸作品。（让学生欣赏剪纸纹样从单个到多个的区别）
（2）课后也可让学生去了解中国民间剪纸的地域特 色。
（2）学生自主选择不同的剪法进行创作，教师巡视指导。 4.展示评价。
（1）作品上台展示，集体评议：剪制方法、人物动作
（2）给自己的作品取个名字，提示：从作品的主题构思方面来评议。
5.课后拓展。
第12篇：剪窗花教案
活动名称: 《剪窗花》 设计思路：
窗花，是我国传统的民间艺术，其文化、历史、艺术都是中华的财富。在喜庆的节日里剪贴，既装点了我们的环境，又给我们的生活营造了浓浓的热闹喜庆的氛围。历经千年，窗花剪纸已经渐渐淡出人们的视线，如何将这样一门独有的艺术传承下去呢？所谓艺术源于生活，又回归于生活。通过这类活动，我们不仅可以引导幼儿发现美、感受美，更重要的是能够引导他们表现美，创造美，并由对美的追求，引发幼儿对生活的热爱，萌发出一种美化生活的积极欲望。其中既包含了对审美情趣的培养，又囊括了对表现、
创造美的技能的习得，从而无形间将这门传统民间艺术传承下去。
活动目标：
1.让孩子们学习了解中国的传统手工艺文化。
2.提高孩子们的动手能力、激发幼儿想象力，创造力。3.培养交往能力；能与伙伴合作能力，体验合作的乐趣。 活动重点：激发幼儿想象力，创造力，培养孩子艺术兴趣。
活动难点：孩子对剪纸镂空及对称的理解。
二、活动准备
1.各色正方形或者圆形的红纸、彩纸 2.剪刀
3.步骤示意图
4.剪纸视频、幻灯片 5.春节有关的背景音乐 6.窗花样品并标在卡纸上 活动过程：
一、开始部分 谈话导入
1.老师：马上新的一年就要到了， 你们是怎么过新年的呢?会做些什么事呢?
二、基本部分
1.观看图片。看看他们在做什么？把它贴在了哪里？贴在窗户上你感觉怎么样?窗花——装饰环境、渲染喜庆的气氛、辞旧迎新，暗示对美好生活的理想，也是我们国家的民间艺术，以前过年就像贴对联一样家家都会贴窗花。
2.听故事讲述：关于窗花剪纸的传说吸引孩子们主意。3.窗花还有哪些样子的呢？观看窗花图片，感受剪纸窗花的颜色美、图案美、对称美。
老师：今天，老师还带来了许多美丽的窗花，你们想看吗? 老师：请小朋友们仔细看一看，你们发现了什么?（吸引幼儿注意力，引导他们认识色彩）这有很多图案，两边(左边右边)的图案、花纹是一模一样的，这就叫做对称(两边对称，四边对称) 然后我们看这些纸的形状也不一样：圆形、方形、花瓣形等。
4.教师示范剪窗花
(1)老师：小朋友们你们知道那么多美的窗花，是怎么剪出来的吗? (2)老师示范折(用故事情境把剪的方法起来)：今天，小剪刀要去玩耍了，它爬上了高山，沿着弯弯的小路走着(剪弯弯的线)，它又来到了平平的大路上，走呀走呀，“哎呀，小剪刀，小心，前面要没路了。”于是，小剪刀只好回头了，左绕又绕，小剪刀可真调皮，终于走出来了(纸可以转方向)。走了那么远的路，小剪刀的肚子饿了，“咔嚓”它咬了一口，咬了个三角形出来，“咔嚓”又是一口，咬了个圆形，左一口，右一口，它吃好多好多，肚子才会饱呢。玩得真累啊，该回家休息了……
(3) (打开)一幅美丽的窗花就剪好了。 5.幼儿操作(播放春节的喜庆音乐) 老师：你们想来试一试吗?想和小剪刀一起去玩耍吗? (1)教师鼓励幼儿大胆创作，注意观察幼儿的折法是否正确，提醒幼儿边角对整齐，可以看示意图折
(2)引导幼儿从开口处开始剪，不能把中间剪断 (3)多剪弯线条、图形等，剪的过程中不要打开看 (4)帮助个别能力差的孩子
5) 提醒幼儿注意使用剪刀的安全（老师一旁观察） 6.活动讲评
老师：谁来介绍介绍你的作品，问孩子你是怎么剪的?用了什么方法为什么这么漂亮? (从对称、图案。颜色等方面说一说自己的剪纸作品。)
三、结束部分
今天我们剪了这这么多窗花，我们可以回去教爸爸妈妈一起剪，然后贴在自己房间的窗户上。
第13篇：剪花花教案
《剪花花》教案
彭营中心小学 刘丰姣
1
《剪花花》教案
教学目标：
1、让同学们了解剪纸，感受中原文化---剪纸艺术的魅力，引导学生喜欢上剪纸。
2、学会做一些简单的剪纸花样。
教学重难点:学会做剪纸花样。
教法：展示法、引导法、示范法、激励法
教学准备：多媒体、剪纸、彩纸、剪刀、胶带等。 教学时间：一课时 教学过程：
一、激趣导入。
1、同学们欢迎远道而来的老师吗？（欢迎！）老师今天来可不是空手来的，我给大家带来了一件礼物，你们想看看吗？（想！）大家请看。（展示一张课前准备的剪纸）谁来说说它那里最漂亮？（学生回答）你真勇敢，送给你了！
2、大家不要羡慕他，一会我们都会有的，因为我们今天学的就是剪花花（板书课题：剪花花）。
二、欣赏剪纸作品。
1、师：老师这里有许多漂亮的剪纸，你们还想看吗？生：想！（展示剪纸作品。）
师：你们想不想近距离地看一看，或者摸一摸呢？生：想！ 师：上来吧，孩子们。注意不要拥挤，要轻轻地摸。（学生上讲
2
台近距离欣赏剪纸作品）
师：可以挑自己喜欢的一幅拿到座位上慢慢地看。每个小组的组长上来拿两幅大的下去，让组里的同学欣赏。
2、师：剪纸在我国有着很悠久的历史，它起源于汉朝，到现在已经有了1000多年的历史，在我国的大江南北都有剪纸的身影，特别是陕西的剪纸，河北蔚县的剪纸，还有我们河南的剪纸都是很有名气的。中原，是华夏民族的摇篮。从古至今，这里的劳动人民用手中的剪刀和纸，创造了许多生动有趣的剪纸。大家在什么地方见到过剪纸？
生：在人们结婚的时候。 生：在窗户上。 生：在衣服上。 ······
师:是啊，剪纸都是代表着人们对美好生活的祝福、期盼。我看同学们都有些迫不及待了，下面我们就来一起动手剪一剪吧。
三、教授剪纸过程。
1、教师示范剪纸过程。
2、学生自己动手剪，教师巡回指导。
3、展示作品。
（
1、师：我看大家剪的差不多了，把你们的作品都举起来让老师看看。谁愿意来上面展示自己的作品。（学生展示作品，教师及时鼓励。）
3
（
2、在小组内评选出最好的一两幅作品上台展示，并贴在窗户上。
四、小组合作完成剪纸拼图。
师：下面老师给每个小组一个花篮，你们剪一些花花贴在上面，用来装饰我们的教室。看哪一组的花做得最漂亮。（学生合作完成剪纸拼图，教师指导。）
五、总结。
今天同学们的收获可真不少，不仅学会了剪团花，还把教室装扮得这么漂亮。
六、作业。
回家以后，剪几张花花把自己的家也打扮打扮吧！
第14篇：剪春天教案
剪春天
教学目标:1.使学生懂得剪纸的基本技法与表现形式
2.培养学生对周围事物的观察能力
3.使学生们在团队合作时对于构图有一定的认知与提高
教学重点：剪纸的基本技法与要领
教学难点：大家对于不同的东西的组合能力,也就是对于构图的能力
教具准备：PPT、图片、剪刀、白色卡纸、棒棒胶等 教学方法：
一、组织教学：检查学生学习用具(1分钟)
二、导入新课：由老师为带领大家背诵一首关于春天的诗歌《春晓》春眠不觉晓 处处闻啼鸟 夜来风雨声 花落知道少 相信这首诗大家都耳熟能详，那么这首诗讲的是什么季节呢？对了，就是春天。那么说道春天大家都记得有些什么呢？
三、讲授新课：
１.先展示一组代表春天季节特点的ｐｐｔ图片，让同学们自己辨识其中自己熟悉的景物或者动物。
２.老师将自己准备好的剪纸拿出来展示给大家，其中包括燕子、柳树、小草、花朵、还有各式各样的小动物等等，并注意向同学们展示，引起同学们的兴趣后，开始介绍剪纸的注意事项与基本技法。
３.注意事项与基本技法：
剪纸的注意事项：
首先，剪纸范例的各部分轮廓线条要清晰，形象要生动并具有艺术性。
其次，小学生无论是学习使用工具的技能还是学习色彩的运用搭配、纸张的选择、物体的空间方位关系等，都需要有一定的步骤、阶段。
基本技法：
1、第一阶段，学习剪纸的基本技能——沿轮廓线剪和对折剪的方法。
教师用对折的方法设计各种简单的图案画在纸上，例如：水果、动物等，教幼儿掌握最基本的沿线剪的方法，同时在区域活动中准备充足的材料供幼儿练习。
2、第二阶段，学习镂空的剪纸方法。
这在原有的基础上增加了一定的难度。例如：给小动物身上设计花纹，剪窗花等。
４.分组活动：比比谁最快
自由分组进行创作，由老师宣布分组情况后，大家小组决定有谁负责那一部分的剪纸，然后在最短的时间内把每位同学所剪出的作品拼凑在一张纸上，组成一幅关于春天的完整的剪纸作品。
５.展示作品：由每个小组自己挑选一位或多为同学向大家介绍自己小组作品的创作灵感或者作品中包含的小故事等等。
结束课程后由老师将几幅优秀作品展示给大家，并且倡议大家要保护环境，爱护我们的共同的家园。
第15篇：爱心义剪
继上期推介的茶山志愿者感想《这个寒假，我为春运站岗》，本期《携志愿服务之手 与雷锋精神同行》系列报道为读者带来了爱心理发店的平凡事，通过他们的故事扬起团结友爱、助人为乐、无私奉献等社会主义新风。
80后理发师为爱义剪
——去年开展公益活动45场，服务近千人次
“爱心义剪”是茶山镇各个社区服务中心开展的常规服务项目，超朗社区综合服务中心亦然。该中心2013年在爱心理发店的热心参与下，共开展义剪活动45场，服务近千人次。
为方便村里老人家享受服务，中心分别在超朗村的陈屋、叶屋、上围、下围、麦屋建立起“义剪服务点”，每个服务点一个季度开展2次或以上的义剪活动。“我们的义剪服务定期定点为有需要的人提供，逐渐成为了服务者和服务对象的习惯。”该中心社工阿庆感激地说，“义剪服务能长效化开展离不开爱心理发店——惠佳美容美发机构的支持。”
爱心理发店是位于超朗韩边村民小组的小型理发店，仅有5名员工。店面虽小，爱心很满。据阿庆介绍，义剪活动开展的稳定性关键是找到与他们长期合作的爱心理发师。为组建义剪服务的固定班底，他曾联系过村内8家理发店，仅有惠佳美容美发机构愿意出手相助。
80后的赖先生既是老板，又是理发师。得知义剪服务是为老年人、残疾人等弱势群体提供的，他爽快地答应了社工们的请求。每次义剪，赖先生积极配合，派2到3个员工到“义剪服务点”参与活动，也许今天到上围，明天在下围。赖先生也常常参与，乐在其中。手艺好的光师傅也是80后，帮老爷爷和老奶奶剪头发时既细心，又有耐心，深受他们喜欢。“看到理发后的老人家个个精神饱满，我心里甜滋滋的。”光师傅轻声说。令人更为感动的是有时会理发店全员出动，脱产开展义剪活动。
目前，超朗社区综合服务中心组织的义剪活动均由惠佳美容美发机构提供服务，仅去年就举办过45场，服务近千人次。赖先生还表示，参加义剪活动很有意义，能为村民做力所能及的事是他们的荣幸。他们将继续参与公益活动，为村民提供更好的理发服务。
据悉，由社工负责具体营运的超朗社区综合服务中心于2012年年底启用，设有居家养老室、康复室、青少年活动室、妇女学校室等，为村民提供常规理疗、专题培训、兴趣培养、政策咨询等社区服务。
第16篇：《剪窗花》教案
《剪窗花》教案
教学目标：
1、了解什么是窗花以及窗花在生活中的应用。
2、学习窗花的制作方法，学会剪制一个简单的窗花图案。
3、让学生感受学习剪纸艺术的乐趣。
教学重难点：
教学重点：感受剪纸的艺术魅力，学习剪窗花的制作方法，学会用窗花美化环境。 教学难点：掌握简单的剪纸方法。
教学过程：
（一）导入阶段：
1、小热身：哪个小组能说出中国民间艺术的种类最多。——剪纸、风筝、刺绣、蜡染、瓷器、面具、脸谱等。
2、今天我们学习中国民间艺术的一种-剪窗花。窗花不仅烘托了节日的喜庆气氛，而且也为人们带来了美的享受，集装饰性、欣赏性和实用性于一体。
3、引导学生欣赏各式各样的窗花作品。
4、揭示课题：剪窗花。
（二）发展阶段：
1、窗花是中国民间劳动人民心灵手巧的产物，今天，我们想不想证明一下自己是一个心灵手巧的人呢？
2、请翻开课本，用五分钟时间，同学们看书研究一下剪窗花的制作方法，然后拿桌上的纸自己尝试剪一个窗花。
3、师生总结：剪窗花的方法和步骤。把方形蜡光纸对折、再对折…… 画图案。 剪下。 展开。
（三）强化阶段：
1、教师发现学生在尝试过程中遇到的问题，进行解决。
2、再次欣赏剪窗花作品，让学生了解，一种图案多种折法会产生什么样的作品。
（四）制作阶段：
1、学生再次制作。看哪个小组的学生剪出的花样最多，最特别。
2、教师巡堂指导。
（五）评价阶段：
1、让学生把剪好的窗花贴在教师制作的窗花道具上。
2、学生进行自评，互评。
第17篇：剪猴教案
猴子剪纸的教案
五六年级组 施航波
教学过程：
（一）组织教学、检查学具。（l分钟）
（二）学习新课（10分钟）
l、教师出示邳县剪纸作品，问学生：这是一幅什么艺术作品？学生回答：猴子。引出本周所剪的内容。
2．请学生欣赏PPT中的剪纸作品。欣赏的同时归纳剪纸的题材种类。
3．结合剪纸作品教师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。大体上分为南北两大流派：北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚；江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。剪纸的样式很多，这是剪纸中的动物类型。
4．教师将剪纸展示给学生问：这些作品是运用哪些剪纸基本图形的？ 5。教师指图：用什么方法能让这两幅剪纸出现多种色彩呢？（套色）
6、教师展示图
5、图
6、图7，讲：下面我们研究剪纸的造型装饰手法，图5这幅剪纸突出了猴子的动态，而次要的细部却没有刻画。这几幅作品的形象有什么差别？（学生讨论）
7、教师给学生做剪纸示范。示范时配以讲解，注意扩展学生的思路。
（三）布置课堂作业，学生设计制作，教师辅导。先让学生认真观察图，指出阳刻时应“剪剪相连”，阴刻时要“剪剪相断”。
（四）展评学生作品，请部分学生阐述表现意图。
（五）师生回顾本节课的知识点。并点题：以上学习的是剪纸的一般常识，剪刻纸来自民间，表现民间，我们要从民间剪纸中吸取营养，多看，多想、多动手，一定会创作出好作品。
第18篇：剪窗花教案
剪窗花教案一
一、活动目标：
1、初步了解剪纸艺术，认识对称形式，学习用镂空的方法运用简单的纹样，设计制作窗花.2、知道窗花是我国传统的民间工艺美术.
3、培养幼儿动手、动脑、创新的能力.
二、活动准备：布置环境、多媒体课件、彩纸、铅笔、剪刀(人手一份)、音乐
三、活动过程：
1、导入：教师引导幼儿观察室内环境的变化?师： “小朋友，我们现在来到了什么地方?”(演播大厅)“对啦!那请小朋友们看看今天的演播大厅与平时有什么不一样的地方呢?”(很漂亮、贴了许多的窗花)师：你们知道今天是几月几日吗?在过一些日子就要过新年了，所以舒老师提前把我们的教室布置了一下，小朋友们想进去参观一下吗?(教师提出观赏要求)(1)请在观赏的时候手不要触摸展板上的物品.(2)请你欣赏完之后，把你最喜欢的一个窗花记在心里并且记住它是什么形状的、什么花纹的，一会儿与大家一起分享，好吗?教师总结：小朋友们刚刚说的都很好，那你们觉得用窗花来布置环境漂亮吗?可是，你们知不知道我们为什么要在过新年的时候贴窗花呢?那今天我们就一起来认识一下我国传统的民间工艺美术一“窗花”.
2、介绍窗花的由来①观看有关窗花由来的影象资料②提问：
1、人们为什么要在窗户上贴窗花呢?(因为窗花有喜庆，吉祥的意思，而且又可以装饰我们的环境)
2、你看到的窗花都有些什么图案的?(人物、动物、植物、建筑物、故事等)③教师总结：贴窗花可以美化我们的生活，传递喜庆的信息，所以人们特别喜欢在过春节或是喜庆的日子里贴窗花，窗花的内容很丰富，有可爱的动物、有美丽的花朵、还有栩栩如生的人物，有的窗花就像年画一样几幅窗花组成一个系列，给我们讲述了一个有趣的故事.④师：你们知道窗花一般都是以什么颜色为主的吗?(红色)
3、引导幼儿讨论窗花在日常生活之中的用途①师：欣赏完这么多美丽的窗花之后，我还想问小朋友们一个问题，这些美丽的窗花除了可以贴在窗户上、门上、墙上以外还可以利用到生活之中的哪些地方呢?(装饰衣服、产品包装、书本的插图、花车等)②教师变魔术引起幼儿兴趣师：小朋友们，你们喜欢看魔术表演吗?那今天就让舒老师来当一回魔术师表演节目给大家看好吗?(教师将准备好的窗花贴在身上)引导幼儿观察，激发幼儿操作的欲望.
4、分析，制作窗花①观看图片(引导幼儿观察，说出它们之间的共同特点一对称)②教师演示制作方法(四角、圆形)制作步骤：折一画一剪
5、幼儿动手操作①向幼儿介绍桌面上的工具(铅笔、剪刀、彩纸、垃圾盒)②幼儿自由操作，教师巡回指导.③将剪好的窗花贴在衣服上，随音乐舞动.教师总结：小朋友们，你们都学会了剪窗花的本领吗?窗花不但可以美化我们的生活，同样可以作为礼物送给他人，那现在我们就把自己的美好愿望和祝福送给别人，让大家一起来分享我们的喜悦好吗?
剪窗花教案二
活动目标：
1、学习剪窗花，能发现窗花的对称美。
2、知道窗花是我国劳动人民的智慧结晶，激发幼儿对民间艺术的美好情感。活动准备：各种颜色的电光纸，剪子，胶水，白纸。 活动过程：
一、欣赏剪好的窗花。放《过新年》音乐，师生拍手伴奏。师：小朋友们好，我们刚才听到了什么歌曲。师：2007年，新的一年来到了，全国各地都在迎接新年，超市、大商场的东西在打折，专美店门前锣鼓响，有的家贴上了春联、贴上了窗花，到处都充满着喜庆的气氛。
老师也给小朋友们到来了新年礼物，你们想不想看啊?逐一出示唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧的窗花。问：你知道这四个人物的故事吗?师：瞧，老师还给你们带来了什么礼物?师：小朋友们，老师给你们带来的这些礼物，都有一个共同的名字，你知道叫什么吗?师：小朋友们仔细观察一下这些窗花，你发现了什么?小结：剪窗花是我国劳动人民的智慧结晶，是我国的传统艺术，它的左边和右边的图案大小、样子都是相同的。
二、学习剪窗花。师：小朋友们，你们猜一猜，这些窗花是怎么做出来的?你们想不想学习剪窗花，你想剪什么?下面小朋友们就和老师学习剪窗花，好不好?教师示范讲解剪窗花的方法。幼儿剪出一张简单的窗花，说一说自己是怎么做的。
三、幼儿制作窗花。师：小朋友们除了刚才剪的窗花，你还想剪什么?你们想不想剪出更美的窗花作为新年礼物，送给自己喜欢的人啊!下面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最漂亮。幼儿制作，同时放《新年好》。
四、评价窗花。师：小朋友们，你是不是认为自己剪的窗花就是最漂亮的啊?谁想展示一下自己剪的窗花?请问，你是怎么做出来的?然后把幼儿作品贴在前面同时奖励小笑脸。
五、互评窗花。师：你们想不想让大家欣赏你的窗花，下课后，可以贴在后面的展示区，也可以为你喜欢的窗花画上小笑脸。
第19篇：剪窗花教案
《剪窗花》
一·导入：发现美、欣赏美、创造美、让我们的生活更美，今天我们继续学习剪纸。
教师介绍剪纸；剪纸是中国传统钓民间艺术，一种镂空艺术，在视觉给人以通透的感觉和艺术享受。一把剪子，一张彩纸，就可以剪成各种各样的图案：如窗花、门笺、墙花、顶棚花、灯花等。每逢过节或新婚喜庆，人们便将美丽鲜艳的剪纸贴在家中窗墙壁、门和灯笼上， 。以此达到装饰、美化的目的，并寄托着辞旧迎新、接福纳祥的愿望。
剪纸 根据用途可大致分为以下几种：喜花、鞋花纹样、门笺、窗花。窗花是贴在窗户上做装饰的剪纸。窗花的内容丰富：包含着浓浓的生活气息：花鸟鱼虫、庭台楼阁、风景、人物、历史传说等，这些人们熟悉而热爱的自然景物成为了剪纸的花样。
我们继续欣赏剪纸图片，提问：这些孩子在干什么? 回答：过年贴窗花。
教师：同学们喜欢过年吗?当然，小孩子过年可以穿新衣、放鞭炮······还有许多文化活动：贴对联、门櫀、窗花，营造出浓浓的年味，春节是中国人最重要的节日，看：无论是乡村还是城市，人们都爱用窗花来美化生活。窗花的内容丰富：包含着浓浓的生活气息：花鸟鱼虫、庭台楼阁、风景、人物、历史传说等，这些人们熟悉而热爱的自然景物成为了剪纸的花样。结婚是用的《龙凤呈祥》《百年好合》《双喜》《喜上眉梢》，祝寿的《寿比南山》《松鹤延年》...... 介绍剪纸的表现类型：
1、从剪纸的色彩来分，主要分为单色、彩色、套色三种，
（１）单色剪纸就是用一种颜色的纸做的剪纸，如：红色、黑色、白色等。
（2）彩色剪纸是用白色宣纸剪好后再染色，即一张剪纸有多种颜色，一般根据实物颜色染色。
（3）套色剪纸是用两种或两种以上颜色的纸剪好后叠加粘在一起。
2、从制作方法来分，分为阳刻和阴刻剪纸
（1）阳刻剪纸，通常是采用红纸黑纸或其它颜色的材料剪刻出来的单色剪纸作品。阳刻剪纸的特征是保留原稿的轮廓线，剪去轮廓线以外的空白部分。它的每一条线都是互相连接的，牵一发将动全身。
２．阴刻剪纸，阴刻剪纸的特点与阳刻剪纸恰恰相反，就是刻去原稿的轮廓线，保留轮廓线以外的部分。所以阴刻剪纸的特征是它的线条不一定是互连的，而作品的整体是块状的.彩色剪纸多采用此方法。
重点讲解河南剪纸：咱河南的剪纸历史悠久，河南剪纸历史悠久，早在宋代，剪纸就已在民间广泛流行，还出现了以此为生的剪纸艺人，而且技艺已达到了较高的水平。
师生一起欣赏河南民间剪纸：看，大路上丈夫推着装饰花朵的独轮车，俊俏的媳妇坐在里面美滋滋地一起回娘家；园子里，两个女人在葡萄藤下，一个纺线，一个织布，美丽的花布在指尖延伸，自己自足的小农家生活多么安逸知足。这些剪纸的大部分内容，都与普通老百姓的日常生活有关。 二·教师示范剪纸
先复习上节课学的正方形窗花的剪纸，请一名学生上台演示剪窗花的步骤。教师再总结。
今天老师教大家第二种窗花的剪制(边讲解边示范)它与正方形窗花的折法略有不同；
剪窗花的方法（第2种）：
• １、折纸：一张正方型的彩纸对折成三角形两次，再三均对折 • ２、画图（也可不画图，直接随手自由剪） • ３、用剪子、刻刀剪纸完成
展示作品，这种窗花外轮廓为圆形，也叫团花，寓意团体圆圆、幸福美满。
欣赏教师自己找的剪纸图纸：这个中间带福的花团锦簇图，花费了我周末一下午时间，先在网上找资料，再琢磨剪纸和绘图的方法，试了好几张纸才达到现在满意的效果。告诉同学们失败是成功之母，做任何事要多动脑，多实践。
三·布置作业（迎接新年、装饰窗户、美化教室、） 要求：１、每人剪制１－－３副窗花，内容、形式自定，
２、每组负责装饰一个窗户，每人选一张最好的窗花粘贴各组的窗户上，组长组织完成。
３、作品欣赏、评比。
注意事项：
1、注意安全，小心剪子别伤着人。
2、剪掉的碎纸放到手提袋或桌子中间，下课后扔到 垃圾篓。 教师巡视辅导学生，剪纸图案难度根据个人水平选择，图案以简单为好。
四·欣赏、评比作业
同学们的手真巧，把教师装饰得美极了，好有一种过年的感觉，我们一起来欣赏窗花，请同学们说一说那组的窗户装饰得最美？你喜欢那个？
五·拓展
在现代生活中，窗花仍然绽放出绚丽的色彩，受到人们的喜爱。传统与时尚并存，希望同学们运用剪纸去装点、美化生活。让我们的生活更美好。最后祝大家新年快乐！学业有成！
课后整理桌面、教室：组织学生清理碎纸垃圾
第20篇：剪刻纸总结
《剪刻纸》校本课程教学工作总结
蔺明明
一、激发学生学习兴趣，引导学生积极参与
为了适应
三、四年级学生的年龄特点，充分调动学生的感官系统，我采取了老师讲解、学生倾听；老师播放课件、学生观看；老师提问题、学生选答案的活动方式，使学生在轻松、愉悦的氛围下对我国这一古老而又传统的民间艺术——剪刻纸有了一个初步的了解。学生了解了剪刻纸的历史、来源和认识了剪纸的工具、材料，学生还了解到了具有地域特色的衬色剪纸的特点和衬色剪刻纸的制作过程，学生们学得高兴，激发了他们对民间艺术的热爱之情。
二、在感悟中学习，在学习中实践，在实践中收获
教师正确的引领不但可以使学生学得轻松，而且更容易把握学习的内容。依据本课程的性质及学生特点，我主要采用“欣赏 ——分析——实践法”。
（一）欣赏讨论
1、展示剪刻纸作品，分析其制作语言特点
我利用多媒体展示了许多剪纸作品，要求学生仔细观察，并提问：在这些剪刻纸作品上你们发现了什么共同的东西？
2、经过学生的观察寻找教师作出小结：
（二）探究衬色剪纸
我和学生们通过课件展示的纹样结构进行分析。学生们指出其具有左右对称的特点，我们原来学过像这种对称纹样，这时我提问：“我们可以怎样来剪？”学生们异口同声地说“对折剪”。
（三）技法指导
接下来的演示制作是在师生共同合作的情况下完成的，这也是一个突出重点解决难点的过程。我先设计了半个虎头形象，让学生回顾一些剪纸语言，然后我请一位学生帮我设计一下虎头上的花纹纹样，学生们争先恐后想来表现。一位男生高兴地来到讲台的实物投影下，自信的表现出了花纹纹样，我首先肯定了他的设计，并适时地指出纹样之间要留有适当的距离，不能挨得太紧，纹样表现要有变化，这样表现的效果会更精彩。
（四）学生实践 老师在学生自由的创作时给予适时、适度的指导，他们创作出了新颖的作品。
（五）展评、拓展
学生们将自己的作品展现给大家，并且从这些作品中挑选出设计好的，发表自己的见解，我对学生们的表现做出了评价和总结，还请学生们欣赏了剪纸作品在现代家居、服饰、装饰上的运用，学生们感到很惊讶、兴奋，有点儿急不可待、摩拳擦掌想试一试。
三、通过实践让学生了解了剪纸艺术，掌握了简单的剪纸表现方法。大胆设计纹样，作品大胆新颖。通过学习、欣赏、制作，培养了学生们的审美情趣和良好的学习习惯，学生们更加热爱我们的民族民间艺术，从而延伸了美术学习的过程。
