怎样进行物理说课
张加仁
陈明和
一、说课的目的与作用
说课是依据教学内容、教学对象及教学条件等主要因素,把备课、上课等主要过程从教学理论角度,进行阐述、安排教学内容与程序,选取教学方法与手段的一种教学研究形式.由于说课中不单要说出教师教什么和学生学什么,教师怎么教和学生怎么学,更要从理论角度说出教师为什么要这样教和学生为什么要这样学.所以,说课不仅能体现出一位教师的教学基本功,而且能表现出教师的教学理论水平;它不仅能促进教师的业务素质和教育理论水平的提高,而且还能增大教研容量,提高教研活动的效率.
二、物理说课的内容 说课内容: (1) 说教材: a编者的意图:
1. 所教内容在教材中的地位;
2. 所教内容在教学中的作用
3. 教材的特点.
b.教学目标: 1.知识目标 2.能力目标 3.德育目标
c.教学重点、难点的确定 依据: 1.教材形成的特点、结构体系
2.学生年龄的特征、知识基础、认知特点及思维规律
(2) 说教法:依据
1. 学生知识基础及对物理知识的认知规律 2. 教材特点及教学条件
(3) 说教学程序
包括: 1.导入新课的方式
2 新课教学及突出重点、突破难点的具体做法 3. 巩固新课教学的措施 4.布置作业
5.各环节时间的安排
(4) 板书、板图设计 (5) 结束语
说课基本要求:充满激情、亲切自然、详略得当、重点突出、紧凑连贯、简练准确、表现专长、突出特色
教育中心中学教研室物理组
2003/8/3
《怎样进行物理说课.doc》
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