郑州航院法律系
认 识 实习课 程 报 告
姓名：樊云冲班级：110603
学号：110806103日期：20
12、
6、1
4记得罗马法学家塞尔苏斯曾说过：“法乃善与正义之科学。”然而对于善与正义的把握却离不开经验的积累，实践是检验真理的唯一标准。为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正走入社会，在学校的安排下，我们去到了郑州市中级人民法院进行了实习。通过这次实习，我学习了很多，让我对庭审有了一个更很程度的认识，我相信这将是我人生中最宝贵的财富之一。
这次的实习的主要内容是我们在系办安排下，在郑州市中级人民法院的庭审现场旁听。首先，法庭的庄严肃穆程度是远远出乎我的意料的，整个法庭在庭审过程中，安静庄严，只有法官等有关人员以及犯罪嫌疑人的直接对话清晰简洁，又不失大义，一切的一切都让我们不得不去尊重法律、去崇尚法律的权威。并且，我见证了我人生中第一次真正的，眼见为实的案件审理，开阔了我的思维增长了我的见识，也让我感触良多。下面，我首先对这个我人生中所经历的第一个案件进行简单的描述。
案件梗概：
案件的起因是被告人数年前通过各种关系，联系到多个高考应届生的家长，声称自己可以通过关系获得某知名大学的内部生源的指标，只要家长出钱，就可以保证孩子在这多知名大学完成学业，并成功获得毕业证书。家长在各种心理的驱使下，向被告人支付了巨额金钱，被告人合计收取金额数十万元。孩子们结果倒是顺利的进入大学，但在大学的一切却不如被告人开始时多承诺的那样，可以跟其他学生有着一样的待遇。首先是入学后，他们只拿到了一个学生证性质的饭卡，其它一切正常入学学生的证件他们都没有，学生家长就开始产生课怀疑。然而真正压死骆驼的最后一根稻草是当学生们完成四年学业是，却没办法像其它学生那样正常的拿到毕业证，当家长开始着急的询问被告人时，被告人却一再拖延，知道最后不见人影。学生家长就此一咋骗罪的罪名对被告人进行可起诉。
审判流程：
1、审判长宣读庭审秩序。
2、被告入庭。
3、审判长核实被告人及原告身份身份。
4、原告提出诉讼轻轻。
5、原告陈诉事情经过。
6、被告陈诉事情经过，并且承认部分事实的真实性，但有异议。
7、原告对被告进行提问，被告答辩。
8、审判长委员会小议，宣布再审、
9、庭审结束。
案件焦点：
原告与被告在是否诈骗的问题上进行可激烈的辩论。原告认为，被告收取学 生家长巨额钱财却没有做到承诺事项，且证据确凿，构成了诈骗的元素，应依法处以诈骗罪。被告认为，最后毕业证的问题是学生的原因，是因为学生没有及时把个人档案交于学校，并说明自己曾在学生入学前强调是学生在校期间不能违反学校纪律才能顺利得到毕业证。并声称这一切都是都是学生家长收人指使，自己是受冤枉的。
庭审结果：
审判长宣布本次庭审结束，择日再审。
我的感想：
关于本案：在这次庭审的最后，我们并没有得到最后的结果，但我想，法网恢恢疏而不漏，我相信，是非曲直，法律会给我们一个公道！借此我也想到了近年来花钱买大学的事件频发，家长上当受骗的案例也不胜枚举。通过调查，骗子大都借用一下手段,望学生家长可以借鉴，防止上当受骗：移花接木型，2009年高考失利后，河北考生王某希望实现军校梦想。就在这时，她遇到了一个自称可以帮忙的人。很快，她就收到了入学通知书，里面有一张重庆某军校的信息卡和入学须知。当年9月初，王某来到重庆报名上学，两个穿迷彩服的人员将她接到该军校。在交了上万元学费后，“老师”告诉她因高温学校放假，她信以为真回家等待通知。直到接到民警的电话，她才知上当受骗。
原来，犯罪嫌疑人蓝某与某重点大学网络教育学院签订办学协议。2009年，蓝某利用协议中的网络教学地点设在重庆某军校的便利，伙同他人散布虚假招生信息、伪造单位印章和军校“招生信息卡”及“新生入学须知”，使考生误认为入读的就是军校。为骗取考生的信任，他们还伪造了军校行李寄存卡等，在军校保卫部门发现并报警后，蓝某等人被抓获。经查，蓝某等人共骗取56名学生学费59
万余元。此外。大肆吹嘘型、瞒天过海型、鱼目混珠型的骗子也很常见，仅此提醒各位家长切记勿病急乱投医。孩子有真实力才是成功的关键。
关于法律、关于自己：
世界上没有完美的食物，我国的法律制度也不例外，在这次实习当中，以我愚见，现存刑事诉讼法的不少需要改进的地方，这些已于我国的现实状况有很大脱节，影响了法官的公平、公正的审判过程。
一、刑讯逼供问题 在实践中，往往犯罪嫌疑人在法庭上会提出之所以会“自认其罪”，是由公安部门或检察部门在侦查过程中所致，并要求法院认定其无效。可是该要求由于犯罪嫌疑人不好举证而往往得不到法院采纳，仍旧按公诉方所提供的证据作不利于犯罪嫌疑人的审判。我在实习中发现，往往判决5年以上有期徒刑、无期徒刑、甚至死刑的犯罪分子对会在法庭调查阶段会翻供，认定侦查人员对自己实行刑讯逼供。这反映了我国现阶段此问题解决的还不是很尽如人意，如果靠道德和纪律来约束办案人员恐怕只是治标而非治本之策，我认为应该从修改和完善刑事诉讼程序上下功夫。
二、侦查人员出庭作证问题 侦查程序是刑事诉讼法里首个环节，往往是从这个环节开始的，侦查环节为后续的审查起诉以及审判环节几乎定性，因为后续阶段都是围绕侦查阶段所侦查的证据，对犯罪嫌疑人进行定罪量刑的，可是在现实中，往往收集证据的侦查人员并不出庭作证，也就是设了个前提，即对于侦查机关的侦查的结果在开庭前给默认和采纳，开庭时对于这部分证据不再全面质证，只是走以下程序，只对被告方及辩护人所提证据进行必要审查。这同刑讯逼供问题屡禁不止有很大关系，因为只要侦查人员不出庭作证，接受被告、辩护人的质证，把侦查过程公布于阳光之下，那就可以认为公检法达成了一种共识：不管侦查机关采用何种方式，只要破案就行，被告人的权利理应被剥夺。这同保护的刑法理念格格不入，还残留着刑罚为主的封建意识
社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。希望以后还有这样的机会，让我从实践中得到锻炼。实践，不仅锻炼着我们的意志，它更大的作用是丰富着我们的知识，让我们在实践中锻炼成长、磨练成才。
