2010—2011学年度第一学期教学工作总结
本学期学校以“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领教育教学工作，全面贯彻党的教育方针，依据教育局《2010——2011学年普通中小学教学工作安排意见》，认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，立足学校实际，以人为本，继续深化教育改革，遵循教育规律，规范办学行为，推进素质教育，促进学生健康成长，加强校本教研，全面提高教育质量。回顾一学期我校教学工作，现总结如下：
一、强化质量意识，抓好管理， 全面提高教学质量。
1、加强教学改革和管理。
（1）抓好教学常规管理，逐步实现管理的制度化、规范化、科学化。我们从课前准备、课堂教学、作业与辅导、教学评价等方面对教师常规教学进行指导性管理，其中课前准备包括编制学期教学计划、开发利用校本课程资源、深入了解学生、课堂教学设计等；课堂教学包括创造性地实施课程计划、正确使用教材和教学资料、确立学生主体地位、规范教师的教学行为；作业与辅导包括作业布置与批改、学生学习辅导、加强家校之间的沟通交流；教学评价包括对学生的评价和对教师的评价，我们要尽量运用发展性评价的方法来评价老师和学生。各学科教师要坚持向课堂40分钟要质量，提高单位时间效益。加强领导的听课和指导活动，校长和主管教学领导每周听课2节，课后及时反馈对教师的教学评价，及时处理教师在教学过程中存在的问题，指导教师不断成长。全学期领导听课35节以上。 （2）改革教师的教案书写与作业布置。本学期，继续实行电子备课，确立课堂教学三维目标，落实教学重难点，强调教案的圈点、批注和课后反思，把更多的时间还给教师备课和进行教学反思和研究。在集体备课时，年组教师可以互相交流，提出自己建议，大家在原有的基础上继续修改自己的教案。每课的教学反思要求写在教案后，反映自己教学成败、存在的问题，确立今后应该改进的内容，努力的方向，以便今后更好的改进教学。反思的内容可多可少，可大可小，但是必须是对自己实际教学成败的真实反思，必须有针对性和实效性，不能应付了事。教师的作业布置要严格控制学生作业量，各科作业留的要适当、最佳。语、数及英语互相照应，不要互相排斥，作业量要符合规定，做到不留重复作业、惩罚性作业，作业形式要多样化。作业批改要细致、准确、低年级应做到当堂批改，后进生面批面改。教师要做到“四精”：精选、精讲、精练、精批；要减少课堂上教师讲解的时间，让学生在自主的学习活动中养成独立作业的习惯。本学期，对教师的教案、作业进行了2次全面检查，及时反馈了教师教案、作业中的优缺点，并按照学校量化考评细则积分。这一措施有力的提高了我校的教学常规质量。
（3）.教学质量管理出台新举措。
为切实提高教育教学质量，我校根据实际制定了新的教学质量管理办法。《办法》按照及格率和优秀率的达标、上升，或下降情况分别予以积分，严格控制教师的教学质量水平，并对教师的教学成绩进行综合评定，树立教师的质量意识，切实提高我校的教育教学质量。
2、认真组织教学评优、展示课、师徒帮扶等多种形式的教研活动。
（1）9月份，我校组织开展了全校各学科的赛教评优活动。9月13日，学校召开全校教师会安排部署，9月27日-29日教师讲课、听课、说课、评课，9月30日各教师上交教学设计、教学反思、课件、听评课记录等材料，历时半个月。赛教分语文、数学、综合三个组，6个学科、14人参加讲课比赛，全体教师参与听评课。本次体现出以下特点：教师注重教研，课堂上注重学生良好习惯的培养，五一班刘妮老师的学生有感情的读书声，四一班张老师的学生良好的课堂学习习惯，六二班丁老师的学生良好的阅读习惯受到好评；活动中教师求真求实，勇于向教学中的难题挑战，张老师大胆尝试了口语交际课的展示，数学科3位教师选择了概念课教学，孙老师选择了活动课教学；脱颖而出，年轻新秀走向成熟，20岁出头的张、吴老师的成熟大方定格在了我们每个人的心中。本次赛教组织得力、安排有序、评课及时、成效显著。
（2）本学期共组织了四位教师展示课活动。吴老师《减法的初步认识》、李老师《方程的初步认识》、何老师的《除数是一位数的除法》、张老师的音乐课《丰收之歌》。活动中，讲课教师积极准备，听课教师评课中肯，有力地锻炼、提高了新教师的教学能力，促进了新教师的专业成长。
（3）导师带徒弟帮扶活动。
本学期，学校重点确定了1对师徒：惠老师和吴老师。导师由有多年低年级教学经验的惠老师担任，徒弟是刚刚带一年级的吴老师。吴老师虚心好学，经常向惠老师请教教育教学中的难题；惠老师知无不言、言无不尽，总是耐心帮助。在赛教和新教师展示课活动中就体现了她们两人的共同才智。
3、认真组织开展好学科活动。
本学期，数学分别进行了
一、二年级口算比赛活动、语文进行了各年级经典诵读活动和优秀作业展评活动、英语进行了校园英语周系列活动，在活动中学生形成良好的竞争意识，不但发现和培养了大批优秀学生，而且激励了学生奋发向上，积极进取的精神。具体小结如下：
（1）.10.28开展优秀作业展评活动，要求语数英各科每班挑选5本优秀作业，利用周四下午班会时间逐班在操场展台参观展览。展评期间，学生组织有序、观看认真、细心，收获甚好。本次活动能促进班级之间、教师之间和学生之间相互交流、学习，培养学生的书写能力和习惯。
（2）.11.13—11.17学校开展了校园英语周系列活动，英语教师对本次英语周活动做出了详细的安排、布署，确定参与活动的班级、活动时间、活动口号及活动内容。本次英语周系列活动内容丰富，有背诵、talk chant 等活动、英语书写比赛、英语手抄报制作展览以及英文歌曲联唱等。本次活动安排扎实、组织得力，学生参与热情非常高、参与人数多，对于活跃校园文化生活、丰富英语教学活动有很好的效果。 （3）.11月16日开始，我校师生国学经典诵读活动拉开帷幕，局长高度重视此次工作的开展，多次指示安排把师生诵读活动长期开展下去。为此，校长对此次活动作出了具体详细的安排，教导主任组织教师周二---周五每天早上7：50—8:00在操场集体诵读，每周确定一名领诵人员，诵读内容选取国学经典篇目或章节。学生诵读活动利用学生早读时间，由语文教师组织，学校印制统一诵读材料，周二---周五每天安排三个班级在操场集中诵读。通过一段时间的诵读活动，我校教师、学生对读书产生了浓厚兴趣，校园读书文化悄然兴起，校园育人活动逐步提升。
（4）12月21日——12月22日，教导处组织
一、二年级学生参加了口算比赛活动。教导处出题、印制试卷，安排专人监考、评卷。本次活动有效地检测了低年级数学学科的教学水平和学生的学习效果，对激发学生的学习兴趣和提高学生的口算能力有极大的帮助。
二、强化学习意识，促进教师专业成长。
本学期我们继续把课改理论和课题研究作为教师校本培训和业务学习的主要内容，帮助教师掌握课改精神，增加课程改革的紧迫性和责任感。进一步利用分散与集中的学习方式，重点学习课改理论和课题研究理论，让每位教师从贯彻教育方向和研究型教师的高度认识课改的价值和意义。本学期我校组织教师参加校本培训及业务学习10次，有效地促进了教育教学工作和教师的专业成长。此外，我校还采取请进来，走出去的方式加强教师的相互学习，12月3日，区教研室送教活动。早上第一节课我校和东五村小学的教师先学习听取研讨黄河小学白老师送的一年级语文课《自选商场》，第二节课我校丁老师展示六年级语文课《山中访友》，第三节课时间大家座谈研讨。研讨中，雷主任对白老师的课做了精准的评价，带动教师踊跃发言，各抒己见。大家对2位上课教师给予了充分的肯定，也提出了对课堂一些环节的不同见解，理论联系实际，体现了对新课标理念的理解和内化。区教研室杨老师和周老师的精辟点评也使全体教师受益匪浅。
三、课题研究工作认真开展。
（1）课题研讨。本学期，组织教师进行全校性课题研讨2次，每次有不同的侧重点。第一次在10月20日，重在交流前阶段的成果和本学期的打算；第二次在12月16日，重在交流个案研究情况。从交流中可见，多数教师活动开展积极，注重活动照片、班队会记录、学生作业、手抄报、黑板报等物化材料的收集。
（2）课题研究签名活动。11月25日下午，全校师生在操场举行课题研究签名活动。活动中，雷主任首先对前阶段课题研究工作做了小结，肯定了成绩，指出了不足及今后努力方向；接着曹主任带领全校师生宣誓：“培养良好习惯，从你我做起，从现在做起，从小事做起！”；最后全校师生签名。本次活动把我校的课题研究活动推向了一个新的高潮。
（3）学生成长故事期刊。本学期，我们创办学生成长故事期刊2期，第一期在9月份，第二期在11月份。期刊中的成长故事多数是学生自己书写、教师辅导的，也有根据学生成长经历教师书写的，内容涉及方方面面，有关于学习习惯的，有关于生活习惯的，也有关于行为习惯的。期刊制作精美，由封面、卷首语、成长故事内容、作者照片、辅导教师照片组成。
四、教学辅助活动相得益彰。
（1）.9.20举行开学典礼表彰大会，分为升旗、校长讲话，宣布获奖师生名单、颁奖和宣誓等环节，此次表彰力度大、范围广、共表彰三好学生54人，进步奖学生65人，学生综合素质金钥匙奖33人，银钥匙奖55人，铜钥匙奖64人，表彰学生总数271人，占全校学生总数的54%，正面引导鼓励学生朝着健康文明、好学的方向成长。有利地配合了学校德育、教学、课题等工作的开展。学生精神面貌焕然一新。
（2）.校外教育活动开展丰富多彩，社会反映良好。根据教育局和青少年活动中心的安排，我五台活动站学生兴趣、特长班宣传招生工作进展顺利。11月20日正式开设了美术、舞蹈、趣味英语、二胡、钢琴等培训项目，聘请具有专业特长在职优秀老师担任辅导老师，并联系加拿大外教来我活动站开展师生交流活动，在学生和群众中反映强烈，截至目前，我活动站学生人数已接近300人，此项工作获得区教育局青少年活动中心领导的高度评价，近一步推动了我校课外活动建设的步伐，为培养全面发展的人才奠定坚实的基础。2010年12月28日学校举办了大型学生素质教育展示活动，整个活动历时一天，全体教职工和全校学生参加了本次活动，在长安区青少年活动中心领导的关心与支持下，本次活动取得了圆满的成功。本次活动分为操场活动、多功能厅活动两个部分。上午4-6年级在操场活动，1-3年级在多功能厅活动。下午两个年级段进行场地互换，同时在学校举办了活动站美术班庆元旦师生作品展。操场活动内容包括教师才艺展示、学生舞蹈展示、学生队列队形比赛、学生集体诵读比赛、学生集体歌咏比赛、学生拔河比赛、高年级学生趣味投篮。以上比赛活动，均以年级为单位，两个班之间展开比赛，评出了每个单项的优胜班级。另低年级学生开展了趣味体育游戏等。多功能厅活动内容包括教师才艺展示之教师器乐演奏及歌曲演唱、学生古诗文背诵比赛、学校舞蹈班展示、学生综合知识竞赛、2010区级讲故事比赛获奖学生展示、学校趣味英语班展示等。本次活动项目多，贴近学生实际，学生参与面广。在本次活动中，每位学生都能够参与其中，享受成长过程中的乐趣，利于学生健康成长、全面发展、个性发展。为广大学生的德、智、体、美全面发展奠定了坚实的基础，为我校及活动站的素质教育成果增添了浓重的一笔。
2010—2011学年度第一学期教学工作总结
中心学校 2011年1月10日
