34 ．我国修订的联合型瑞文测验是（）的合并本。 ( A ）标准型与彩色型（B ）标准型与高级型 ( C ）彩色型与高级型（D ）城市版与农村版 35 .CRT 是瑞文测验（）的英文缩写。 ( A ）标准型（B ）彩色型 ( C ）高级型（D ）联合型
36 .CRT 适用的受测者的年龄范围是（）。 ( A ）三年级以上至65 以下（B ) 5 一75 岁 ( C ）儿童（D ）成人
37 ．按照CRT 的施测标准，当测验进行到（）分钟时，各报一次时间。 ( A ) 20 及40 ( B ) 30 及40 ( C ) 15 及30 ( D ) 20 及30 38 ．瑞文测验采用的是（）级评分方法。 ( A ) 2 ( B ) 3 ( C ) 5 ( D ) 4 39 .CRT 的IQ 分数是先将受测者的原始分数转化成（）而后得来的。 ( A ）标准分（B ）百分位数 ( C ）百分等级（D ) Z 分数
40 ．适用于对儿童及智力落后的成人施测的瑞文测验的型式是（）。 ( A ）儿童型（B ）彩色型 ( C ）标准型（D ）高级型
41 .SPM 是瑞文测验（）的英文缩写。 ( A ）彩色型（B ）标准型 ( C ）高级型（D ）联合型
42 ．按照瑞文（J .C .Raven ）对智力的理解，他所编制的瑞文测验主要测量的
是（）。
( A ）再生性能力（B ）推断性能力 ( C ）流体智力（D ）晶体智力
43.瑞文认为，( ）是指个体当前所具备的回忆已获得信息并进行言语交流的能力，表明个体通过教育所达到的水平，与学校的教育内容有密切的联系。 ( A ）再生性能力（B ）推断性能力 ( C ）流体智力（D ）晶体智力
44.在施测CRT 的过程中，主测者与主测助理在受测者进行前（）题时，应进行巡视，对不能理解解题方式者应单独地重复指导语。 ( A ) 2 ( B ) 3 ( C ) 4 ( D ) 5 45.在CRT 的实施过程中，如果受测者的人数超过30 人时，除主测者外，应增加主测助理（）。
( A ) 3 ～4 人（B ) 4 ～5 人 ( C ) l ～2 人（D ) 2 ～3 人
46.CRT 团体施测时，其受测者的人数不得超过（）人。 ( A ) 30 ( B ) 40 ( C ) 25 ( D ) 50 47.1982 年完成的《 中国比内测验》 的修订者为（）。 ( A ）龚耀先（B ）张厚粲 ( C ）陆志韦（D ）吴天敏
48.施测中国比内测验时，应根据受测者的（) ，从测验指导书的附表中查到开始的试题。
( A ）年龄（B ）家庭经济状况
( C ）受教育程度（D ）父母的职业
49.按照中国比内测验的施测要求，连续有（）题不通过时，即停止测验。 ( A ) 3 ( B ) 4 ( C ) 5 ( D ) 6 50.中国比内测验的智商的平均数为100 ，标准差为（）。 ( A ) 15 ( B ) 16 ( C ) 17 ( D ) 18 51.中国比内测验的智商是根据（) ，从测验指导书的智商表中查到的。 ( A ）总分（B ）实足年龄
( C ）总分和实足年龄（D ）每题的答题质量
52.在（）中，首次采用智力年龄表示测验成绩并建立了测验常模。 ( A ) 1905 年版比内一西蒙量表（B ) 1908 年版比内一西蒙量表 ( C ) 1916 年版斯坦福一比内量表（D ) 1960 年版斯坦福一比内量表 53.1916 年版斯坦福一比内量表的主要创新点是（）。 ( A ）使测验题目总数达到59 个 ( B ）分为L 型和M 型两个等值量表 ( C ）首次使用智力年龄表示测验成绩 ( D ）首次引入比率智商的概念
54 .1916 年版斯坦福一比内量表首次使用了（）的概念。 ( A ）智力水平（B ）智力年龄 ( C ）比率智商（D ）离差智商
55 .1960 年版斯坦福一比内量表采用（）表示测验成绩。 ( A ）智力年龄（B ）比率智商 ( C ）离差智商（D ）智力商数
56 .1960 年修订的斯坦福一比内量表使用了离差智商，其平均数为100 ，标准差为（）。
( A ) 15 ( B ) 16 ( C ) 17 ( D ) 18 57 ．在施测中国比内测验时，对于受测者有关试题的探索性问题，一般应该对他说（）。
( A ）对了（B ）错了
( C ）你自己想一想（D ）可以
58 ．在施测中国比内测验时，主测者与受测者的位置关系应是（）。
(A）并排而坐（B）面对面 (C）被试者自己选择座位（D) 90 度角
163 ．关于联合型瑞文测验，下列说法中正确的是（）。 ( A ）材料分为5 个单元 ( B ）每个单元12 张图片
( C ）标准型与高级型的合并本
( D ）前三个单元为彩色图案，后三个单元为黑白图案
164 .CRT 既可个别施测，也可团体施测，其中个别施测的适宜人群为（）。 ( A ）五岁以下的幼儿（B ）智力低下者
( C ）三年级以上的儿童（D ）不能自行书写的75 岁以下的老年人 165 ．关于瑞文测验，下列说法中正确的是（）。 ( A ）既可团体施测，又可个别施测
( B ）正常三年级以上至65 岁以下的受测者可团体施测
( C ）当受测者完成第
一、第二项任务时，应告之正确的选项 ( D ）完成测验时，无严格的时间限制
166 ．在施测CRT 时，对测验指导语的正确描述是（）。 ( A ) 40 分钟内交卷（B ）能做多少，即做多少 ( C ）提前交卷可以加分（D ）测验不计时
167 ．关于幼儿及弱智者在CRT 个别施测时的停止标准，下列说法中正确的是（）。
( A ）全部六个单元都必须做完
( B ) A、Ab、B 三单元不管做对多少，都必须做完
( C ) C、D、E 三单元如连续3 题不通过，则该单元不再往下测 （ D ）各单元如连续3 题不通过，则该单元不再往下测
168 ．幼儿及弱智者在进行联合型瑞文测验C、D、E 三单元测试时，如果连续三题不通过，则应（）。
( A ）停止该单元（B ）继续该单元 ( C ）停止整个测验（D ）继续下一单元
169 ．在CRT 的记分系统中，用（）表示测验结果。 ( A ) IQ 分数（B ) T 分数 ( C ）百分等级（D ) Z 分数
170 ．瑞文测验的分型主要包括（）。 ( A ）儿童型（B ）彩色型 ( C ）标准型（D ）高级型
171 ．关于瑞文测验，下列说法中正确的是（）。 ( A ）由瑞文设计（B ）可测查智力水平( C ）可测查人格特点（D ）属于非言语测验
172 ．瑞文（J .C .Raven ）认为笼统地用智力一词不足以描绘人的多种认识能力，指出存在两种既对立又有内在联系的行为，即（）。 ( A ）再生性能力（B ）推断性能力 ( C ）流体智力（D ）晶体智力
173 ．关于瑞文测验团体施测时的注意事项，下列说法中正确的是（）。 ( A ）人数≤50 人（B ）可单独地重复指导语
( C ）可根据具体的情况补充指导语（D ）可以直接将题答在图册上 174 ．在中国比内测验的施测中，下列说法中正确的是（）。 ( A ）主测者要熟读各题指导语 ( B ）可以替受测者填简历
( C ）受测者连续有五题不通过时，可停止测验 ( D ）开始的题目应根据受测者的年龄确定
175 ．关于中国比内测验的记分，下列说法中正确的是（）。 ( A ）通过一题记2 分 ( B ）通过一题记1 分
( C ）将受测者答对题目的分数加上“补加分数” ( D ）将受测者答对题目的分数减去“补加分数”
176 .1908 年版比内一两蒙量表的主要创新点是（）。 ( A ）使测验题目总数增加到59 个 ( B ）首次使用“智力商数”的概念 ( C ）首次使用智力年龄表示测验成绩 ( D ）建立了常模
177 ．关于1916 年版斯坦福一比内量表，下列说法中正确的是（）。 ( A ）由推孟（L Terman ）教授主持修订 ( B ）首次提出离差智商的概念
( C ）将L 型和M 型合并成L—M 型 ( D ）首次引入比率智商的概念
178 ．关于1960 年版斯坦福一比内量表，下列说法中正确的是（）。 ( A ）由推孟和梅里尔主持修仃 ( B ）采用离差智商代替比率智商
( C ）由L 型和M 型两个等值量表构成 ( D ）在1937 年版的基础上加以修订
179 ．关于斯坦福一比内量表第四版，下列说法正确的是（）。 ( A ）包括15个分测验
( B ）对四个认知区域进行评估
( C ）每个受测者都要完成全部巧个分测验 ( D ）由推孟修订
180 ．中国比内测验的创新点主要包括（）。
( A ）将年龄扩大为2 ～18 岁（B ）采用离差智商表示测验结果
( C ）编制了中国比内测验简编（D ）由L 型和M 型两个等值量表构成
78、英文缩写CRT代表的是瑞文测验的（ Ｄ ）
A、标准型 B、彩色型 C、离级型 D、联合型 7
9、第三次修订《中国比内测验》的是（ Ｂ ）
A、陆志韦 B、吴天敏 C、张厚粲 D、龚耀先 1
21、关于瑞文测验，下列说法中正确的是（ ＡＢＣ ）
A、既可以团体施测，又可以个别施测 B、三年级以上至65岁以下都可团体施测 C、受测者完成前两题时应告之正确选项 D、测验采用国际通用的五级评分法 1
22、关于中国比内测验的施测方法，正确的说法是（ ＡＢＣＤ ）
A、主测者要熟读各题指导语 B、连续五题不通过时停止测验 C、可以代替受测者填写简历 D、根据受测者年龄定开始题目 1
25、使用中国比内测验应该注意( AB )．
(A)态度和善 (B)房间安静 (C)主被试侧坐 (D)不限制时间
