校园英语节活动方案
（2011---2012学年度第二学期）
一、指导思想：
为了进一步推进素质教育，深化新课程改革，激发学生对英语学习的兴趣，提高学生英语的听、说、读、写能力，我校决定开展首届“英语节”系列活动。并借活动的契机，营造浓厚的英语学习氛围，分享英语教学成果，展示学生的英语才能。让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，增强开口讲英语的能力，努力培养学生的创新精神和实践能力，丰富校园文化。
二、活动目标：
充分挖掘每个学生的潜质，力争使每个孩子人人参与，人人快乐，人人有收获。让校园英语节成为每个孩子的节日，让每个孩子从轻松愉快的活动中感受英语、应用英语、体验学习英语的快乐；让每个孩子在活动中找到自信，让英语走近每个孩子，使他们想说，敢说、能说、乐说。
三、活动主题：
happy English，I love you! 快乐英语，我爱你！
四、活动口号：
Happy English, happy life！快乐英语，快乐生活！
I believe I can do！ 我相信我能行！
让英语节成为每一个孩子的节日！
让每一个孩子在英语的世界里收获快乐！
五、组织机构：
组长：陈君
副组长：赵华荣 刘晓艳
策划：陈君
成员：全体英语老师、全体班主任
六、活动时间：
2012年4月9日——27日
七、活动方案：
a、氛围创设
（一）儿童英语歌曲欣赏
英语节期间，每天课间休息，校园广播系统将循环播放优美动听的儿童英语歌曲。
（二）双语教学
在英语节期间任课老师尝试用简单的英语组织教学，如课堂礼仪、师生问好，课堂评价等。先在前一周进行培训，学会10句课堂用语。
（三）英语问好
在英语节期间，师生之间问候、学生之间问候提倡用英语交流。每天的值勤老师进行巡视并督促学生。
（四）经典儿童英语影视欣赏
英语节期间，组织各年级学生回家观看适合儿童的经典英语影视作品（纯英语）。学生在感受经典作品的魅力之外，也为学生接触、学习纯正的英语提供资源。
负责人：各班班主任
b、活动项目
（一）英语书写比赛
参赛对象：
三、四年级全体学生
比赛地点：各班教室
比赛形式：三年级抄写字母和单词。
四年级抄写单词和句子。内容统一。
奖项设置：各年级评出团体
一、
二、三等奖，并评选出个人“书写之星”若干名。
（二）英语诵读比赛
参赛对象：
五、六年级学生（每班2人）
比赛地点：各班教室
比赛内容：1.书上课文朗读 2.课外材料朗读
比赛形式：每位选手抽签决定比赛顺序，每人准备5分钟。
奖项设置：各年级一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
（三）英语单词接龙比赛
参赛对象：四——六年级学生（每班选6人参加）
比赛地点：各班教室
比赛规则：以班级为单位，采用6人接力的方式，进行单词接龙。每人每次只准写一个单词，要求所写单词的第一个字母和前一个单词的最后一个字母相同，写完传给后一个人，依此类推，最后一人写完再传给第一个人。看规定时间内哪一组写的单词多。
评分标准：写对一个单词即得1分，其中拼错或重复的单词不得分。
奖项设置：各年级评出个人
一、
二、三等奖各一名。
（四）英语手抄报设计比赛
参赛对象：三——六年级学生（每班1—5名不限）
具体要求：（1）学生自愿报名参加，直接上交作品（必须由学生独立完成）。
（2）报纸大小为8k纸，主题为“Happy children’s day!”。
（3）学生的班级、姓名一律写在背面。
奖项设置：以年级为单位进行评比，根据送交作品的80﹪设置奖项。
（一）前期准备工作
1.英语头饰设计
全校每位学生设计制作一个自己喜爱的卡通英语头饰，在开幕式时佩戴。
2.学唱英语节主题曲《If you are happy》
由各班英语老师和班主任共同负责。
3.教师英语课堂用语培训 。
（二）英语节开幕式
时间：4月9日（星期一）早上
地点：操场
开幕式程序：
1、校长致开幕词，宣布开幕
2、教导介绍英语节内容和参与方式
3、呼喊口号：“快乐英语，我爱你” （“Happy English, I love you!” ）
4、齐唱英语节主题曲：If you are happy!
（三）各项比赛活动
（四）英语节闭幕式暨颁奖典礼
时间：4月 27 日（星期五）早上
地点：操场
闭幕式程序：
1、校长宣布比赛结果。
2、校行政为单项比赛获奖班级和个人颁发奖状。
3、校长宣布各年级优胜班级名单。
（优胜奖评选方法：单项比赛中获个人一等奖的为自己所在班级加5分，二等奖加3分，三等奖加1分。团体一等奖的加10分；二等奖加8分；三等奖加5分。获得“书写之星”称号的，另加3分。最后，各年级中得分最多的班级，即获得“优胜奖”。）
4、校长为优胜班级颁发锦旗。
