推荐第1篇：英语节活动方案
小学英语节活动方案
一、指导思想
为进一步推进我校英语教学的改革与实践，检验英语教学的成果，展示学生的英语才能，我们本着“人人参与，个个展示”的原则，举办首次小学英语节活动。
通过举办校园英语节，营造浓厚的英语交际氛围，让学生感受英语，应用英语。通过举办丰富多彩的各项活动，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。为学生提供展示才能的舞台，拓展学生视野，丰富校园文化。
二、活动目标
充分挖掘每个学生的潜质，力争使每个孩子人人参与，人人快乐，人人有收获。让校园英语节成为每个孩子的节日，让每个孩子从轻松愉快的活动中感受英语、应用英语、体验学习英语的快乐；让每个孩子在活动中找到自信，让英语走近每个孩子，使他们想说，敢说、能说、乐说。
三、活动口号
英语节将以to do the most，to show the best（积极参与，秀出自我）Ki English，ki the world（亲近英语，拥抱世界）为主题，通过系列活动，营造语言氛围，拓展学生视野，培养学生情趣，激发英语兴趣，展示语言能力，促进和谐发展。
四、活动宗旨
1、加强宣传，提高对校园英语节的认识。（英语教师与班主任）
2、活动要贴近小学生生活，以培养学生的英语能力为目的，提高活动的实效性。
3、要加强对英语节活动的指导和协调，英语节活动量多面广，需各方面协调合作才能胜利进行。
4、本次活动倡导“人人参与、经历过程、体验快乐、培养能力”。
五、活动原则
1．以“活动”激发兴趣
英语教学提倡寓教与乐、寓学于乐的教学过程，兴趣是学生学习英语的动力，英语节系列活动就是激发学生对英语学习的兴趣，使学生乐于其中，学于其中。
2．以“活动”形成自主
通过活动培养形成“自主”的学习方式 ，是学生学习主体得以实现的基本形式，在充满乐趣的学习活动氛围中，学生积极参与主动实践，尝到了成功，在成功中建立学习的自信心和增强进一步学习的欲望，使学生形成自主学习意识。
3．以“活动”促发展
通过活动来培养学生的听、说、读、写能力，使学生语言能力得到发展，综合素质得以提高。
六、活动时间
2016年6月13日----2016年6月15日
七、活动内容
第一阶段：日常英语活动
利用校园广播台播放英语歌曲、英语故事、介绍西方国家人文风情，人人说英语要求能运用所学的日常用语进行表达。
（1）学生值勤或在校园内用英语问候老师，学生间日常交流能说英语尽量说英语，提倡用双语交流,充分拓展“英语校园”的空间，形成浓厚的校园英语氛围。
（2）开展“每位学生教爸爸、妈妈、爷爷、奶奶“学英语单词，说英语句子”活动。从学校延伸至家庭，营造良好的英语学习氛围。
（3）三—六年级的每日一句每天用双语谚语。 第二阶段：英语基本技能比赛
1、三年级：英语字母、单词、句型抄写比赛（每班选5名学生）
2、四年级：连词成句比赛（每班选5名学生）
3、五年级：英汉互译比赛（每班选5名学生）
4、六年级：英语阅读比赛（每班选5名学生）
比赛时间： 5月13日下午第三节课 比赛地点：八角厅
第三阶段：英语节目汇演
1．三年级：歌曲演唱
2．四年级：英语故事
3．五年级:课本剧表演 4.六年级：英语演讲
表演时间：6月15日下午
表演地点：八角厅
第四阶段：优秀作品展示
学生自行创意，编辑一份英语电脑小报或手抄报。具体要求:8K英语手抄报，铅画纸。要求内容健康向上，以英语为主；版面整洁、美观，版面四周留出一公分空白；能体现我校英语特色。必须是学生自己动手制作的作品。要符合学生的年龄特点和认知水平，围绕各个年级的主题进行整体设计。力求内容突出主旨，排版简洁，颜色运用成熟，整体感觉舒适。
八、活动奖励
以上活动以年级为单位，各项比赛设
一、
二、三等奖若干名，获奖证书由教导处统一发放。学校英语教研组组织教师认真做好评选工作。每年级评出最佳组织奖一名,同时评出学校英语单词大王、英语书法明星、英语文化小使者、英语口语之星等。获奖作品采用展板形式进行展出。
推荐第2篇：英语节活动方案
2007——2008学年第二学期商丘兴华小学首届英语节活动方案
一、活动宗旨：
通过举办校园英语节，激发全校学生学英语、用英语的兴趣。营造浓厚的英语学习氛围，让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，努力培养学生的创新精神和实践能力，丰富校园文化，创建教育教学生活化特色学校.
二、活动目的：
通过英语节这个丰富多彩的活动，营造浓厚的英语视听环境，激发英语学习兴趣，提高英语学习效率，培养创造性运用英语的能力。
三、活动时间与主题：
2008年4 月7日——4月14日
征服英语，迈向成功.让英语节成为每一个孩子的节日！让每一个孩子在英语的世界里收获快乐！
四、活动口号：
Happy English ,Happy life ！快乐英语，快乐生活！
五、活动内容：
1、英语节开幕式晚会
2、Crazy English Time——在“英语节”期间学生值勤、师生之间问候、学生之间问候提倡用双语交流,充分拓展“英语校园”的空间。
3、英语小贴士——在每个班级内贴英语的谚语,布置各班教室内的英语园地。
4、“母亲节贺卡设计、手抄报制作”评比活动
母亲节贺卡设计活动 对象：三年级~六年级手抄报制作活动 对象：四年级~六年级
具体要求：（1）英语贺卡，卡片大小为16K纸对折。（2）英语手抄报，可两人一份，报纸大小为16K或8K纸。（主题自定）每班选择十张设计好的贺卡和五张手抄报上交英语组参评，同时提醒学生在上交作品上写好班级及姓名，均采用手写设计。
5、英语基本功——书写大赛”活动对象：四五六年级全体学生地点：各班英语老师自定内容：四五六年级为老师现场指定的句子和课文。请班主任老师到班级协助组织。评委：各班英语任课教师。班级内优秀作品贴至班级墙壁保留，年级内优秀作品放至学校橱窗内展示。
6、课前一首英语歌对象：一年级~六年级学生地点：各班教室
7、英语朗读比赛对象：三——六年级学生，每班2名最后教师可以根据英语节的活动评比出：最佳书写奖最佳卡片设计奖最佳手抄报制作奖最佳朗读奖英语之星
六、活动要求：
1、办好开幕式晚会
2、做好英语节的宣传活动
3、在“英语节”期间学生值勤、师生之间问候、学生之间问候提倡用双语交流,充分拓展“英语校园”的空间。
4、三至六年级学生全体，快乐合作，生动活泼，以校为本，和谐发展。鼓励
一、二年级同学参与，激发兴趣。
5、每项活动均应精心设计, 有专人负责, 确保活动质量, 增强活动吸引力.6、营造氛围, 丰富多彩.创设我校浓厚的英语特色校园氛围,确保活动有条不紊。总指挥：王心峰 策划：豆海军 筹备组成员：豆海军 薛金存 王喜方 李彦群 聂文聪 吉晓丽工作人员：豆海军 薛金存 王喜方 李彦群 聂文聪 吉晓丽 祝天河 贾冬摄像：祝天河
七、活动流程：
1、4月7日早上举行开幕式。
2、4月8日之前四至六年级学生英语基本功——书写大赛。4月9日周三展出优秀学生的书写作品。
3、4月12日英语朗读比赛
4、
4月12日之前英语谚语，英语园地要布置好。
5、4月13日之前“母亲节贺卡设计、手抄报制作” 4月14周一展出。
6、4月14日颁奖和总结大会。
（活动时间如有变动将另行通知，活动最终解释权商丘兴华小学） 商丘兴华小学英语组
2008-3-26
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小官庄镇中心初中2013-2014年度第一学期英语节活动方案
一、活动宗旨（Aims of the Festival）
1.通过此次活动，创造浓郁的英语氛围，激发学生学习英语的兴趣，培养和提高学生运用英语的交际能力。
2.通过本次英语节展示我校的英语教学质量和英文经典诵读特色，进一步激发老师追求高质量和鲜明特色的工作动力，让我校的英语教学上一个新的台阶。
二、主题和口号（Theme and Slogans）
主题：Combine Chinese culture with the western culture Demonstrate the English teaching and learning Characteristics 学汇中西
彰显特色
口号：Expre Ourselves In English
精彩英语
演绎自我
三、活动和日程安排（Hot Events and Schedule）
2013.12月3日--2013年12月10日
四、组织机构（Organization Structure） 总策划：姜跃贤 （全面协调英语节工作）
顾问：任健 方德年 吴春宏 苏桂先 唐芹 郭延峰（协助、指导英语节工作） 总执行：韩维平(负责开幕式和闭幕式的组织，督查各个活动的开展，及时公布活动获奖名单，收集整理活动资料，做好总结反思) 执行组长：王惠莲 韩维平陈启云（负责各年级活动的具体工作）
执行成员：英语组全体英语教师（具体组织、指导班级学生参加各项活动）
五、活动内容：(Activities) 1.比赛(Competitions & Performances) （1）
七、八年级英语手抄报比赛优秀作品展（The English Handwriting Contest）
活动负责人:王惠莲
韩维平唐芹
成员：全体
七、八年级英语老师
要求：a.书写指定篇章，统一纸张。b.所有学生参加，但每班上缴五份作品参加校级评比。c.建议各班在教室墙裙上展示优秀作品，校级获奖作品进行校级展评。d.12月10日前完成。
（2）
七、
八、九年级英语阅读竞赛 (English Reading Contest) 活动负责人:王惠莲 韩维平陈启云
成员：三个年级全体英语老师 要求：a.全体学生参加，但每班随机抽十人参加校级竞赛。
b.时间12月7日（周五）中午12：20-13：00。
（3）英语歌曲合唱比赛 ( The Singing Contest) 活动负责人:三个年级组长
成员：全体英语老师和郭延峰
要求：a.集体合唱。b.本项目参加文化节年级预赛，获胜班级进入决赛。c.时间12月8日前完成训练，具体预决赛见校文化节方案。d.
八、《友谊地久天长》，七年级唱《Jingle Bells 铃儿响叮当》 九年级唱《 God is a girl 》 2．展示(Display) （1）制作英文贺卡（Make English cards）
活动负责人:全体英语老师 要求：a.每位学生都要自行制作一张英文贺卡。b.在12月25日前（即圣诞节前）送给自己喜欢的课任教师。 （2）“猜谜”活动 ( The Riddle Contest)
活动负责人: 蔡如山 要求：在校园文化节的“猜谜”活动中加入英文谜语，具体见校园文化节方案。
（3）校园英语广播 ( English Broadcast) 活动负责人:姜跃贤 胡正虎
要求：在英语节期间，固定时间播放英语歌曲和经典美文诵读。
（4）观看英文电影（Watching English films）
活动负责人:各班级英语教师
要求：在英语节期间，以班级为单位利用中午时间组织学生观赏一部英文电影。
六、奖项设置（Awards）
1.英语手抄报、英语阅读比赛：
班级集体奖：每个年级设班级一等奖1名，二等奖2名。
2.英语合唱：班级集体奖：每个年级设班级一等奖1名，二等奖2名。3.所有班级获奖得分纳入校园文化节总分，英语节活动总得分作为优秀指导教师奖的评比依据，学校将给=给予一定精神和物质奖励。
七、活动建议(Suggestions) 1.做好英语节的宣传活动，要与第十六届校园文化节紧密结合好。
2.每项活动专人负责，要确保质量, 按时完成，增强活动的吸引力和实效性。 3.各职能部门要全力配合，尤其各位英语教师要提前熟悉活动程序和要求，按时开展活动，及时上缴资料，确保各项活动正常有序完成。
小官庄镇中心初中政教处 英语教研组
2013年11月20日
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“体验英语、感受成功、享受快乐”英语节
活动方案
一、指导思想：
通过举办校园英语节，激发学生对英语的兴趣和爱好，提高学生的听，说，读，写能力，以丰富多彩的英语活动为载体，营造良好的英语学习氛围，丰富校园文化生活，促进学生综合语言运用能力的发展，让学生在英语活动中体会到学英语，用英语的快乐。
二、活动原则。
1.以“活动”激发兴趣。全员参与，寓教于乐，寓学于乐，生动活泼，乐学其中，学于其中。
2.以“活动”形成主体。以校为本，高度重视，加强领导，快乐协作，主动实践；享受成功，建立自信，自主探究。
3.以“活动”促进发展。营造氛围，丰富多彩，人人能说，个个会听，班班读写，百花齐放，和谐发展。
三、活动口号: Experience English, Feel Succe, Enjoy Happine.
四、活动时间：
2014年4月1日---4月30日
五、活动领导小组： 组长：毕正明
成员：崔倩、于丽萍、各班班主任等 特邀：音乐组、美术组老师
英语节活动是学校教育教学活动的一部分，全体教师积极参与，协同管理。
六、具体活动方案：
1.召开英语节动员会，宣布活动方案，布置具体工作。2.宣传英语节，鼓励全校同学积极参与。
3.各年级布置、评选优秀英语节作品。（班主任，英语任课老师） 英语节开幕时间：2014年4月1日 地点：学校操场。
七、英语节期间活动： 活动
（一）：开幕式 4月1日：英语节开幕仪式。
1.校长致开幕词并向学生宣传本届英语节的活动原则，口号及活动内容。
2.英语小使者代表讲话。3.宣布英语节开幕.活动
（二）：英语教材诵读比赛 对象：
三、
四、五年级全体学生 时间：4月3日下午
要求：各班自选材料，可采用多种形式开展诵读。各班出两个节目，个人和团体节目各一个，代表本班级参赛，记团体总分。
活动
（三）：英语歌曲比赛 对象：
三、
四、五年级全体学生 时间：4月5日下午。
要求：各班出两个节目，个人和团体节目各一个，代表本班级参赛，记团体总分。
活动
（四）英语名言摘抄比赛 对象：
四、五年级全体学生
时间:4月9日。（每班挑选五张名言摘抄交英语组参评。） 活动
（五）：英语国家文化介绍比赛。对象：
四、五年级全体学生
时间：4月13日。（每班挑选四名学生参评。） 活动
（六）：英语手抄报比赛 活动对象：
四、五年级学生。
时间：4月15日。（每班挑选六张优秀的英语小报交英语组参评。）
要求：可合作，要求内容健康向上，以英语为主；版面整洁、美观、版面四周留有一公分空白。必须是学生自己动手制作的作品。
活动
（七）：英语讲故事比赛 活动对象：五年级学生。 时间：4月16日下午。
要求：各班选派两人，代表班级参赛，记团体总分。 活动
（八）：英语书写比赛 活动对象：
四、五年级学生 时间：4月17日。
活动
（九）：英语课本剧表演活动 活动对象：五年级学生。
时间：4月19日。各班选派几人，进行课本剧表演，记团体总分。
活动
（十）：闭幕式 时间：4月20日 地点：学校操场
参加对象：各单项比赛获奖选手、各班学生代表和教师代表 活动安排：1.经典原版电影欣赏活动
2.颁奖仪式 3.宣布英语节闭幕
八、奖励办法
1.各个人项目比赛选出一等奖，二等奖，给每个获奖选手颁发奖品。
2.根据班级团体总分，以年级为单位，评出团体
一、二等奖，颁发奖品。
九、其他
做好英语节期间各类资料收集与活动总结工作！（照片、录像等资料）
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高青双语学校第一届英语节活动方案
一、活动宗旨：
通过举办校园“快乐英语”英语节的一系列英语技能展示和竞赛活动，激发全校学生学英语、用英语的兴趣。营造浓厚的英语学习氛围，让每个孩子放下包袱，快乐学英语并找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，并借此为学生搭建一个展示自己、张扬自我风采的平台。
二、活动主题与口号
主题：Happy English, happy life! 快乐英语，快乐生活！ 口号：Enjoy English, show myself! 享受英语，秀出自己！
三、组织机构 组长：巴兆成 副组长：巩爱民
核心成员：胡霞霞、郑丽丽、赵明军、郭淑琴、各年级备课组长、张亚男、肖慧香
参与成员：全体英语教师、班主任和相关教师
四、活动时间：4月16日—5月18日
五、活动安排： 4月23日—4月27日：
●It`s fun to make（制作快乐）英语手抄报（全体参加） 各英语老师负责所教年级，每班挑选五份最精致和具有代表性的作品参加评选，各年级评出等第。优秀作品将在教室门口张贴展览。各班
提前布置，4月26号下午第一节全体英语老师参加评比量化。
负责人：郭淑琴
●It`s fun to design（设计快乐）英语角布置（全体参加）
在教室的门上贴上英语名言。各英语老师负责所教班级，字体字号统一，风格自由。各班设计具有班级特色的名言，4月27日统一传到FTP上，统一打印张贴。
负责人：乔建国
●It`s fun to act（我演我乐）才艺展示（初中部和小学部）
英语老师组织排练，每班一个节目，各年级自选时间进行比赛，评出奖项，优秀节目将推选参加汇演，每个年级推选两个节目，小学部每年级一个节目，注意准备道具服装。（内容包括外国乐曲、短剧表演、快板等类节目。）4月27日报张亚男老师。
负责人：各年级备课组长
●It`s fun to read（我读我乐）英语故事大赛（初二年级负责）
故事内容任课教师负责，年级组统一安排。每班推选2名学生参加年级组比赛，评出名次。优秀节目将推选参加汇演。4月25日在四楼会议室评比，评委两个外教和初二年级所有英语教师。
负责人：李东 4月30日—5月4日：
●It`s fun to sing（我唱我乐）英文歌曲（全体参加）
每个年级每周学唱一首英文歌曲。各班选出一名选手或合唱形式参加比赛，各年级自选时间进行比赛，评出奖项，优秀节目将推选参
加汇演，每个年级推选一个节目，小学部两个节目，5月11日报张亚男老师。
负责人：各年级备课组长
●英语贺卡祝愿墙（制作快乐）。（小学部）
学生自制贺卡，用英文写上对老师、父母、朋友的美好祝福，让学生用英语为载体表达祝愿，感恩生活，珍惜生命。要求形式新颖，设计活泼。学校统一安排学生评奖。
负责人：肖慧香
●It`s fun to write（我写我乐）书写比赛（初一年级负责）
使用统一印发的写字纸，写字内容由备课组长确定。年级内评出奖项，并张贴。 负责人：郑丽娟
5月7日—5月11日：（初一-初三年级负责）
●异域风情展。国界有限，文化无边。用展板的形式，让学生了解美国、英国、加拿大、澳大利亚、俄罗斯、西班牙等国家的民俗风情，把学生带入截然不同的异域风情世界，让学生感受英语文化的魅力。每班负责一个国家展板。初一负责亚洲，初二负责美州、非州，初三负责欧州，澳州。
负责人：各年级英语备课组长
●It`s fun to draw（我画我乐）英文头饰、面具制作比赛（小学部负责）
书上、童话中或自己创设的人物形象，标上人物姓名和英语名言。在
一楼大厅展览。要求人人参与，开幕式上展示走秀。
负责人：肖慧香
●word competition(单词竞赛)（初四年级负责）
竞赛内容以考点单词为主，年级统一安排，全部参加，评出名次。保存满分卷。
负责人： 郭淑琴 5月14日：英语节开幕式
地点：大操场
开幕式程序：
1、升旗仪式
1、校长致开幕词，（学生用英文翻译）宣布开幕
2、主持人介绍英语节活动主题及内容
3、呼喊口号：Enjoy English, show myself! 喜爱英语，秀出自己！
4、齐唱英语节主题曲：if you are happy 5月15日：参观英语角，贺卡祝愿墙，异域风情展，英语手抄报，书写作品优秀展，单词竞赛满分卷，英文头饰、面具、自制服装制作展。 5月18日：全校师生在前广场进行英语节文艺汇演。 5月19日：闭幕式，各项比赛颁奖典礼。 ●活动注意事项
1、举办本届英语节活动，旨在让每一位老师和学生参与进来，各班要广泛宣传与发动，真正使每一位学生有所读，有所感，有所获。
2、活动的各年级制定好切实可行的活动细则（包括活动的形式、内容、评奖的方式、评委的名单，活动照片，评奖结果保留记录）。3.各项活动提前准备，定的时间是检查评比时间。 4.评价方式：优胜奖评选方法：单项比赛中获个人一等奖的为自己所在班级加5分，二等奖加3分，三等奖加1分。团体一等奖的加10分；二等奖加8分；三等奖加5分。对突出贡献班级或个人进行物质奖励。 5.活动期间在美术老师的帮助下完成两份“Happy English, happy life! 快乐英语，快乐生活！”主题大型宣传海报，海报放在校门外两侧。悬挂横幅Enjoy English, show myself! 享受英语，秀出自己！ 6.汇演节目单5月14日前定出 负责人：张亚男
7.英语节开幕式主持词（英文）、引导参观词、汇演主持词。负责人：李慧峰
附： 英语日活动方案
一、指导思想
营造英语氛围，使学生爱说英语，想说英语，敢说英语，给学生创造一个互动互助的机会。
二、总体要求
全校师生在这一天尽量使用英语，让全校沉浸在英语的氛围里。
三、活动时间 每周三
四、具体安排
1、对学生要求: A.用英文宣誓
B.每天课间和同学用英语进行对话（用本周所学句型）, 由各班英语课代表做好监督统计。各英语老师负责监督本班学生。 C.课前各学科用英语向各科老师问好.D.课间全校师生见面尽量用英语对话。 2．对老师要求: A.英语老师在英语日尽量用英语与学生们交流。 B.非英语老师特别是年轻教师尽量用英语和学生问好。 注：每周四,校园里滚动播放: (刘洋负责) Today is English Day.Speak English, please.Please say “Thank you.Excuse me.I’m so sorry.You are welcome.May I come in, please？”etc.
高青双语学校第二届英语节活动方案
一、活动宗旨：
通过举办校园“快乐英语”英语节的一系列英语技能展示和竞赛活动，激发全校学生学英语、用英语的兴趣。营造浓厚的英语学习氛围，让每个孩子放下包袱，快乐学英语并找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，并借此为学生搭建一个展示自己、张扬自我风采的平台。
二、活动主题与口号
主题：Happy English, happy life! 快乐英语，快乐生活！ 口号：Enjoy English, show myself! 享受英语，秀出自己！
三、组织机构 组长：巴兆成 副组长：巩爱民
核心成员：胡霞霞、郑丽丽、全体英语老师、全体班主任
四、活动时间：12月1日-25日
五、活动安排： 12月1日—7日：
●It`s fun to make（制作快乐）英语手抄报（全体参加）
各英语老师负责所教班级，优秀作品将在圣诞前在教室门口张贴展览。各班提前布置，统一参加评比量化。 负责人：班主任、英语教师
●It`s fun to act（我演我乐）才艺展示（初中部和小学部）
英语老师组织排练，以班为单位，评选优秀节目，圣诞节在班内表演。（内容包括外国乐曲、短剧表演、快板等类节目。）
负责人：班主任、英语教师
●It`s fun to read（我读我乐）英语故事大赛（全体参加）
故事内容任课教师负责，以班级为单位进行评选，优秀节目在圣诞节时班内表演。
负责人：班主任、英语教师 12月10日—17日：
●It`s fun to sing（我唱我乐）英文歌曲（全体参加）
每个年级每周学唱一首英文歌曲。以班级为单位进行评选，优秀节目在圣诞节时班内表演。
负责人：班主任、英语教师
●英语贺卡祝愿墙（制作快乐）。（小学部）
学生自制贺卡，用英文写上对老师、父母、朋友的美好祝福，让学生用英语为载体表达祝愿，感恩生活，珍惜生命。要求形式新颖，设计活泼。以班级为单位进行评选，优秀内容在圣诞节前在班内张贴。
负责人：班主任、英语教师
●It`s fun to write（我写我乐）书写比赛（全体参加）
使用统一印发的写字纸，写字内容由备课组长确定。班内评出奖项，圣诞节前张贴。
负责人：班主任、英语教师
12月17日—24日：
●It`s fun to draw（我画我乐）英文头饰、面具制作比赛（小学部负责）书上、童话中或自己创设的人物形象，标上人物姓名和英语名言。以班级为单位进行评选，优秀节目在圣诞节时班内表演。 ●word competition(单词竞赛) 竞赛内容以考点单词为主，全部参加，评出名次。圣诞节公布。 ●英语节主持人选拔赛，各班内进行，各班选出优秀同学（英汉各一名）在圣诞节时在班内主持，要求各主持人提早准备节目程序。（英语老师负责审稿） 12月25日：英语节开幕式
地点：各班教室
时间12月25日下午第二节课后。（把周一班会调过来） 开幕式程序：
1、校长宣布英语节开幕（通过小喇叭。）
2、各班进行
1)班内对各项活动获奖同学进行颁奖。 2）呼喊口号：Enjoy English, show myself! 喜爱英语，秀出自己！
3）齐唱英语节主题曲：If you are happy 4）各班英语节目表演。 3．各级领导到各班欣赏节目。 ●活动注意事项
1、举办本届英语节活动，旨在让每一位老师和学生参与进来，各班要广泛宣传与发动，真正使每一位学生有所读，有所感，有所获。
2、活动的各班级制定好切实可行的活动细则（包括活动的形式、内容、评奖的方式、评委的名单，活动照片，评奖结果保留记录）。3.各项活动提前准备，定的时间是检查评比时间。 附： 英语日活动方案
一、指导思想
营造英语氛围，使学生爱说英语，想说英语，敢说英语，给学生创造一个互动互助的机会。
二、总体要求
全校师生在这一天尽量使用英语，让全校沉浸在英语的氛围里。
三、活动时间 每周三
四、具体安排
1、对学生要求: A.用英文宣誓
B.每天课间和同学用英语进行对话（用本周所学句型）, 由各班英语课代表做好监督统计。各英语老师负责监督本班学生。 C.课前各学科用英语向各科老师问好.D.课间全校师生见面尽量用英语对话。 2．对老师要求: A.英语老师在英语日尽量用英语与学生们交流。
B.非英语老师特别是年轻教师尽量用英语和学生问好。 注：每周四,校园里滚动播放: (刘洋负责) Today is English Day.Speak English, please.Please say “Thank you.Excuse me.I’m so sorry.You are welcome.May I come in, please？”etc.
高青双语学校第三届校园英语节活动方案
一、活动理念
通过举办校园英语节，以一系列丰富多彩的英语活动为载体，倡导全员参与，在活动中体验英语带来的愉悦感和成就感，激发学生学习英语的兴趣，增强每个学生开口讲英语的自信与能力，培养学生的自主合作意识与探究能力，促进良好习惯的养成，陶冶良好的情操。在全体师生中营造良好的英语学习氛围，丰富校园文化生活，让“诚信为人，认真做事，快乐生活”成为习惯，经历师生共同成长的过程，使教育回归生活。
二、活动主题
Impoible is nothing.Just do it! 一切皆有可能。
三、活动标语
1.Let my dream fly! 放飞我的梦想！
2.To do the most, to show the best. 尽力做，秀最佳。 3.Do our best, enjoy ourselves.做最好的自己。 4.If I can, you must can! 我行，你也一定行！
四、活动时间:
5、1--
5、31
五、活动具体内容
（一）开幕式启动仪式。时间4月28日升旗仪式。
活动内容：致开幕词及初一年级英语社团汇报表演。
（二）英语节期间系列活动
1、英语手抄报
时间： 五月份第一周 负责人：各班英语教师
活动要求：设计关于西方国家节日的手抄报，让学生了解西方节日文化，如：感恩节、圣诞节、万圣节、复活节、愚人节、父亲节、母亲节等。选出优胜班级。
2、英语购物一条街
时间：五月份第二周社团活动时间 负责人：各班英语教师
活动要求：每班选出六组准备好店铺名称（英文）、店铺装饰、所卖商品、按次序有南向北排放。学生购物过程中至少说三句英语才能买到所需物品。（提前准备好兑换券。学生有序手持在英语学习活动过程中赢取的“英语节代金券”，在“英语一条街”中选购自己喜欢的礼品（鼓励学生以小集体的形式使用代金券，这样更有利于培养学生的合作精神）。
3、英语单词游戏
时间： 五月份第三周社团活动时间。 地点：花季广场 负责人：各班英语教师
活动要求：单词竞猜：每班分四组,选出组长，提前准备好12份单词（10个单词一份）两人一组进行猜词游戏，猜完一份后互换位置，组长在一旁记录评出本组优胜选手。
4、班级英文歌曲合唱
时间：五月份第四周社团活动时间 负责人：各班班主任
活动要求：以班级为单位提前2周准备选唱英文歌曲合唱，评出一二等奖。优胜班级参加闭幕节汇演。
5、英语日活动 时间每周周三 负责人：各班英语教师
活动要求：周三学生日常用语包括课间、就餐、都用英语交流 (三)英语节闭幕式
时间：五月三十日星期五下午
活动内容：进行英语节颁奖及节目汇演。
节目包括歌唱比赛获奖班级、初
二、初三年级英语社团汇报表演。
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三年级英语节活动方案 1
活动目的
通过举办校园英语节，以一系列丰富多彩的英语活动为载体，激发学生学习的兴趣，营造良好的英语学习氛围，丰富校园文化生活，让学生在英语实践中体会到学英语、用英语的快乐。 2
活动宗旨
人人参与、经历过程、体验快乐。 3
活动主题
More English，More happine 4
具体活动方案
1．
召开英语节动员会：宣布活动方案，布置具体工作。
3．
英语节口号、谜语、会标（请美术老师协助挑选）等征集活动。 4．
优秀会标展示、确定英语节活动口号
5．
汇报演出第一次彩排（十一月的第一个星期四） 6．
汇报演出第二次彩排（十一月的第二个星期四）
7．
各年级布置、评选优秀英语节作品 (班主任、英语任课老师) 英语节开幕：时间：11.23 上午8：10—8：40 地点：学校六楼会议室
英语节期间活动：
1、开幕仪式：程校长致开幕词，同期英语翻译。
2、快乐英语节合唱展示（分年级），每个年级准备两首英语歌曲（包括《快乐拍手歌》。（准备头蚀）（负责人：各年级音乐老师及本班英语老师，），另请各班主任配合出一期关于英语节的板报。
各年级根据年龄特点开展具体活动方案： (11.23-11.27) 负责老师：英语老师及班主任 一年级： 书法展示。儿歌表演（11.23上午）
二年级：英语名片展示——向你介绍我自己，儿歌表演(11.23) 低年级重在参与一些简单项目，可以对展出作品投票，比如对书法，名片，手抄报，明信片等，制作两个投票箱。
三年级：手抄报展示，个性名片展示。（11.24）建议各年级都制作名片，每人数张，便于交流。（书写班级，名字，地址，电话等信息）
四年级：英文圣诞卡制作展示，名片展示（可贴出形状，如某英语单词，或英语节主题文字（11.24）启动英语角（可根据年级设计topic），交流名片，营造英语氛围。 中年级段：四年级具体布置购物街（Shopping Street），跳蚤市场(Flea Market)（动员学生捐献部分玩具，文具等用于义卖，布置跳蚤市场；分区布置超级市场，如文具区，水果区，蔬菜区等）。（11.25）
五、六年级：英语阅读比赛：以”我所了解的英语国家”（如美国、英国、加拿大、澳大利亚等英语国家）为题介绍英语国家的风土人情。每人一篇，自己设计题目和并做好答案，每篇文章出五个题目，不要过难，至少自己读懂，必要时注明新单词汉语意思。可上网搜索或从书中找出打印，交电子文稿。注明班级和出题人姓名，以便核对答案。A4纸打印后张贴，统一制作答题卡，以答对多者为胜。答题卡投掷箱中，各年级分类，分年级批阅。（11.26） 布置谜语街，配有猜谜、绕口令、传话、看图片解释单词等活动。（11.26）
以上活动以班级为单位，原则上学生全部参与。每班上交参赛稿件不少于班级人数80%。根据上交稿件质量，学校英语教研组组织教师认真做好评选工作。 英语节闭幕式：（时间：11.27 地点：学校操场） 1．英语节汇报演出
高年级主要准备闭幕式中的汇报演出节目。 英语节节目单
一 说唱 (Chant ) （一年级） 二 表演唱《小星星》 （二年级） 三 十个印第安人 () （三年级）
四 童话剧
《小红帽》( ) （四年级） 五 雪绒花（舞蹈）( ) （ 学校舞蹈队） 六 时装表演
( Fashion Show ) （各年级）
七 童话剧 〈三个小猪〉
( ) （五年级） 八 舞蹈《兔子舞》 （三年级）
九 DO RE ME （七人小合唱）( ) （六年级） 十 校园剧 《零花钱》 ( ) （六年级） 十一 联唱《字母歌》( )（六年级） 2.学生代表发言
3．宣布颁发英语节各类奖项 4.程校长致闭幕词
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干海资学校第五届“英语节”活动方案
一、指导思想：
为了进一步推进素质教育，深化新课程改革，激发学生对英语学习的兴趣，提高学生英语的“听、说、读、写、记、用”的能力，我校决定开展第五届“英语节”系列活动。并借活动的契机，营造浓厚的英语学习氛围，分享英语教学成果，展示学生的英语才能。让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，增强开口讲英语的能力，努力培养学生的创新精神和实践能力，丰富校园文化。
二、活动目标：
充分挖掘每个学生的潜质，力争使每个同学人人参与，人人快乐，人人有收获。让校园英语节成为每个同学的节日，让每个同学从轻松愉快的活动中感受英语、应用英语、体验学习英语的快乐；让每个同学在活动中找到自信，让英语走近每个同学，使他们想说，敢说、能说、乐说。
三、活动主题：
Happy English，I love you! 快乐英语，我爱你！
四、活动口号：
Happy English, happy life！快乐英语，快乐生活！
五、组织机构：
组长：李志祥
副组长：王景科
廖建英 刘晓燕 张伟 杨守云 刑小芹 施丽萍 评委组: 李志祥
王景科 廖建英 刘晓燕 张伟 杨守云 刑小芹
施丽萍
梁明珍
袁建红 策划：英语组全体成员和小学英语老师。
成员： 李应东 李岩磊 （治安）
张慧昆
孟春荣
刘志明（器材组）
普惠英 李艳华 杨羽平陈红 王婷 蔡晓阳 朱丽红
杨娅 李钰婷 梁明珍和
五、
六、
七、八年级班主任。
六、活动时间：
2015年11月6日——12月26日
七、活动方案：
第一阶段：感恩节及报名准备（11月6日—11月24日）
活动一：“I am a talented drawer!”“天才小画家”评比——英语字母想象画比赛（
三、四年级同学参加），由杨羽平老师负责。
活动要求：各班同学借助美术课及课余时间在美术老师的指导下，以26个英文字母为蓝本，画出字母想象画。想象画统一用8K纸制作。每班由美术老师推荐6张想象画参加年级评选。
表彰奖励：各年级设一等奖三名，二等奖六名，三等奖九名。 活动二：“Thanksgiving Day”“感恩节”（11月20日-11月24日）（
五、
六、
七、八年级参加），由陈红老师负责。
活动要求：各班以“感恩节”为主题通过上网、报刊、书籍等资料搜集制作手抄报，了解感恩节的相关知识，学感恩，知感恩。各班可以小组为单位制作，也可以自由组合。手抄报统一用8K纸制作。每个班推荐6份手抄报参加评比。 表彰奖励：各年级设一等奖三名，二等奖六名，三等奖九名。 活动三：“I am a super star!” “我是超级明星”报名工作（11月27日-12月1日）（
五、
六、
七、八年级参加），各班班主任和英语教师负责。活动要求：
各班以班级为单位在英语课代表处报名参加相应类别的比赛。 比赛类别：
1.全班参与学唱英语歌曲（大合唱每班必须参赛曲目） 2.英语朗诵类（诗歌、散文）； 3.英语歌唱类（说唱、小合唱、独唱）； 4.英语表演类（课本剧、舞台剧、情景剧表演）。 说明：
1.大合唱是每班必须参赛曲目。
2.其余三个节目可任选一个做准备参加汇演。
第二阶段：“I am a super star!” “我是超级明星”节目初赛决赛（12月4日—12月12日）
活动一：节目初赛
活动要求：各班准备三个节目（类别不限）（至少一个集体节目），由英语教师对学生所报节目进行初审，并参加学校的筛选。
初赛选拔时间：（2017年12月12日下午
七、八节团队课进行）
（小学第七节，中学第八节）
活动二：节目决赛 活动要求：各班精心准备参赛节目，参加学校的决赛。各年级选出的节目（类别不限）将给予奖励，并参加学校的汇报演出。
表彰奖励：设一等奖一名，二等奖三名，三等奖六名，优秀奖八名。 第三阶段：“I can do it!”（（12月11日—12月15日）
活动一： “英语书法之星” （七年级年级参加），由陈红和李裕婷负责。
活动要求：英语组教师统一限定各年级学生的书写内容，统一纸张（英语组统一印发），同学自由报名参加“英语书法之星”的评比。
表彰奖励：七年级设一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名。 活动二：“I am a super star!” “我是超级明星”节目深加工 活动要求：各班同学在英语教师和班主任的组织下，对于选出来参加圣诞汇演的节目进行深加工。
活动三： “单词小博士” （八年级参加），由李艳华和杨羽平负责。
活动要求：全年级参加。在单位时间内，默写出正确单词最多者为优秀。
表彰奖励：八年级设一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名。 活动四： “Ｉam a writer” “我是小作家”作文竞赛。（九年级参加），由普惠英和蔡晓阳负责。
活动要求：全年级参加。在单位时间内，完成写作。 表彰奖励：九年级设一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名。 第四阶段：“Merry Christmas!”“圣诞快乐！”圣诞晚会（2017.12.26） 活动要求：在决赛中获胜的优秀节目汇演。
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第五完全小学“英语”活动方案
一、活动宗旨：
为了激发全校学生学英语、用英语的兴趣；营造浓厚的英语学习氛围，让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，我校即将举办第二届英语周。让孩子们在享受十月阳光的同时，也享受阳光般的快乐英语。用活动的形式提高学生听、说、读、写、唱、演等各方面的能力，为学生提供展示才能的舞台，拓展学生视野，丰富校园文化。
二、活动目的：
通过英语节这个丰富多彩的活动，营造浓厚的英语视听环境，激发英语学习兴趣，提高英语学习效率，培养创造性运用英语的能力。
三、活动时间与主题：
活动时间：2017年4月3日——4月9日为准备阶段 2017年4月10日——4月16日为实施阶段
主题：Happy English ,happy school！ 快乐英语，快乐学校 ！
四、活动口号：
I Believe I can do！ 我相信我能行！
五、活动对象：
三——六年级学生
六、活动要求
1、全员参与，体现新课程理念，经历过程，重在体验。
2、强调参与率和吸引力，每项活动均精心设计和准备，有专人负责，确保活动质量，增强活动吸引力。
3、营造氛围，丰富多彩，要营造出浓厚的校园氛围，确保活动有条不紊，丰富多彩。
a.展示学生的英语书法、优秀作业、英语小报等，宣传优秀者，促进奋进者；
b.班级优秀英语作品展示（贺卡、小报、明信片等），让每个人的个性得到张扬
c.宣传报道：通过学校英文歌曲广播，让大家随时随地感受英语学习气氛。
七、活动开展
1.优秀书法秀、设计秀（书法、小报）
形式：班级内组织比赛后，每班挑选优秀学生作品，参校交流展示。
纸张：参加学校评选的同学，用统一下发的英语纸张。
2.英语舞台秀
形式：三——六年级学生每个年级出多个节目，表演内容是歌曲、儿歌、小故事、演讲、诗歌朗诵，进行演出展示。 3.英语思维导图展示（以小报的形式）
每班选择优秀作品进行展示。 4.英文影片欣赏。 5.技能性比赛
各年级进行默写比赛，评出前三名，予以奖励。
八、活动的组织与实施
1、活动领导小组
组长： 左德华主任
副组长：马陆阳
2、活动协调小组
各班主任及各科任教师
九、奖励措施
在英语节闭幕后，升旗仪式中对表现突出的学生予以奖励。
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校园英语节活动方案
（2011---2012学年度第二学期）
一、指导思想：
为了进一步推进素质教育，深化新课程改革，激发学生对英语学习的兴趣，提高学生英语的听、说、读、写能力，我校决定开展首届“英语节”系列活动。并借活动的契机，营造浓厚的英语学习氛围，分享英语教学成果，展示学生的英语才能。让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，增强开口讲英语的能力，努力培养学生的创新精神和实践能力，丰富校园文化。
二、活动目标：
充分挖掘每个学生的潜质，力争使每个孩子人人参与，人人快乐，人人有收获。让校园英语节成为每个孩子的节日，让每个孩子从轻松愉快的活动中感受英语、应用英语、体验学习英语的快乐；让每个孩子在活动中找到自信，让英语走近每个孩子，使他们想说，敢说、能说、乐说。
三、活动主题：
happy English，I love you! 快乐英语，我爱你！
四、活动口号：
Happy English, happy life！快乐英语，快乐生活！
I believe I can do！ 我相信我能行！
让英语节成为每一个孩子的节日！
让每一个孩子在英语的世界里收获快乐！
五、组织机构：
组长：陈君
副组长：赵华荣 刘晓艳
策划：陈君
成员：全体英语老师、全体班主任
六、活动时间：
2012年4月9日——27日
七、活动方案：
a、氛围创设
（一）儿童英语歌曲欣赏
英语节期间，每天课间休息，校园广播系统将循环播放优美动听的儿童英语歌曲。
（二）双语教学
在英语节期间任课老师尝试用简单的英语组织教学，如课堂礼仪、师生问好，课堂评价等。先在前一周进行培训，学会10句课堂用语。
（三）英语问好
在英语节期间，师生之间问候、学生之间问候提倡用英语交流。每天的值勤老师进行巡视并督促学生。
（四）经典儿童英语影视欣赏
英语节期间，组织各年级学生回家观看适合儿童的经典英语影视作品（纯英语）。学生在感受经典作品的魅力之外，也为学生接触、学习纯正的英语提供资源。
负责人：各班班主任
b、活动项目
（一）英语书写比赛
参赛对象：
三、四年级全体学生
比赛地点：各班教室
比赛形式：三年级抄写字母和单词。
四年级抄写单词和句子。内容统一。
奖项设置：各年级评出团体
一、
二、三等奖，并评选出个人“书写之星”若干名。
（二）英语诵读比赛
参赛对象：
五、六年级学生（每班2人）
比赛地点：各班教室
比赛内容：1.书上课文朗读 2.课外材料朗读
比赛形式：每位选手抽签决定比赛顺序，每人准备5分钟。
奖项设置：各年级一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
（三）英语单词接龙比赛
参赛对象：四——六年级学生（每班选6人参加）
比赛地点：各班教室
比赛规则：以班级为单位，采用6人接力的方式，进行单词接龙。每人每次只准写一个单词，要求所写单词的第一个字母和前一个单词的最后一个字母相同，写完传给后一个人，依此类推，最后一人写完再传给第一个人。看规定时间内哪一组写的单词多。
评分标准：写对一个单词即得1分，其中拼错或重复的单词不得分。
奖项设置：各年级评出个人
一、
二、三等奖各一名。
（四）英语手抄报设计比赛
参赛对象：三——六年级学生（每班1—5名不限）
具体要求：（1）学生自愿报名参加，直接上交作品（必须由学生独立完成）。
（2）报纸大小为8k纸，主题为“Happy children’s day!”。
（3）学生的班级、姓名一律写在背面。
奖项设置：以年级为单位进行评比，根据送交作品的80﹪设置奖项。
（一）前期准备工作
1.英语头饰设计
全校每位学生设计制作一个自己喜爱的卡通英语头饰，在开幕式时佩戴。
2.学唱英语节主题曲《If you are happy》
由各班英语老师和班主任共同负责。
3.教师英语课堂用语培训 。
（二）英语节开幕式
时间：4月9日（星期一）早上
地点：操场
开幕式程序：
1、校长致开幕词，宣布开幕
2、教导介绍英语节内容和参与方式
3、呼喊口号：“快乐英语，我爱你” （“Happy English, I love you!” ）
4、齐唱英语节主题曲：If you are happy!
（三）各项比赛活动
（四）英语节闭幕式暨颁奖典礼
时间：4月 27 日（星期五）早上
地点：操场
闭幕式程序：
1、校长宣布比赛结果。
2、校行政为单项比赛获奖班级和个人颁发奖状。
3、校长宣布各年级优胜班级名单。
（优胜奖评选方法：单项比赛中获个人一等奖的为自己所在班级加5分，二等奖加3分，三等奖加1分。团体一等奖的加10分；二等奖加8分；三等奖加5分。获得“书写之星”称号的，另加3分。最后，各年级中得分最多的班级，即获得“优胜奖”。）
4、校长为优胜班级颁发锦旗。
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长春市第七中学学科节 英语学科活动方案
尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：
大家早上好！九月金秋，丹桂飘香，我们满怀欣喜地迎来了我校首届英语文化节。在这里，我谨代表英语教研室的全体老师向本届英语文化节的开幕表示最热烈的祝贺，向精心组织并大力支持和参与本次英语文化节活动的老师和同学们表示最诚挚最衷心的感谢。
举办英语文化节，旨在展示我校英语教学特色成果，营造浓郁的英语文化氛围，激发学生对英语学习的兴趣，提高学生英语的听、说、读、写能力，丰富学生的课余文化生活，展示学生的英语才能。举办此次英语文化节的另一目的就是通过本次活动，充分挖掘每个学生的潜质，让每个孩子找到自身英语学习的潜力，增强自信心，增强开口讲英语的能力，达到人人参与，人人快乐，人人收获。让校园英语节成为每个人的节日，让每名同学从轻松愉快的活动中感受英语、运用英语，体验学习英语的快乐；让每个人在活动中找到自信，也让英语走近我们，为我们搭建一个展现自我风采和勇气的舞台。Happy English，I love you! I believe I can do！
二、活动主题：
Happy English，I love you! 快乐英语，我爱你！
四、活动口号：
I believe I can do！ 我相信我能行！
五、活动时间：
2016年9月
六、学生活动方案：
（一）英语手抄报设计比赛（时间为9月5日-9月16日）
参赛对象：高
一、二年级学生（每班名额不限择优选取）
具体要求：（1）学生自愿报名参加，直接上交作品（必须由学生独立完成）。
（2）报纸大小为4k纸，主题为反映校园生活，文化传承，积极健康向上，图文并茂。
（3）学生的班级、姓名一律写在右下角。
奖项设置：依据班级个人手抄报获奖的数额设置先进班级体。各年级评选先进个人
一、
二、三等奖若干名。
（二）英语书法比赛（9月5日-9月9日）
参赛对象：高
一、高二年级全体学生
比赛地点：各班教室
比赛形式：高一年级抄写优秀美文或课文。
高二年级抄写优秀美文。
奖项设置：各年级评选出个人“书写之星”若干名。
（三）经典英语影视欣赏（9月12日-9月16日）
英语节期间，组织高一年实验班学生二楼多媒体观看适合学生的经典英语影视作品（纯英语）。学生在感受经典作品的魅力之外，也为学生接触、学习纯正的英语提供资源。
负责人：各班班主任
（四）百词大赛（9月19-9月23）
参赛对象：高二年级学生
比赛地点：二楼阶梯教室
比赛内容：高二考纲词汇
（五）英语诵读比赛（9月26-9月30）
参赛对象：高
一、高二年级学生（每班5人）
比赛地点：二楼阶梯教室
比赛内容：1.书上课文朗读 2.课外材料朗读
比赛形式：每位选手抽签决定比赛顺序，每人准备5分钟。
奖项设置：各年级评选“朗读之星”若干名。
（六）英语角
参赛对象：高一年级学生 时间待定，实验班每班5人，平行班每班3人。由外教组织进行英语活动。
（七）课本剧汇报演出（9月26日-30日）
参赛对象：高二年级若干名学生
汇报地点：二楼阶梯教室
观众：高
一、高二实验班学生
课本剧内容：本次英语剧的主题不限，但须有一定的寓意，内容健康向上，力求新颖独特，趣味性可读性较强。
课本剧负责人：王娜娜、白亚宁。
七、教师活动方案：
（一）特色集体备课
（二）《高中英语学科素养之我见》教师研讨活动
（三）学科讲座
长春市优秀班主任、我校心理咨询师徐长春老师的《高中三年规划》讲座
东北师范大学优秀毕业生赵健男老师的《浅谈微课制作心得》讲座
（四）微课赏析与制作培训
全体英语教师展示微课，并解读微课制作过程。成立微课团队。 地点：301。
同学们，让我们以百倍的热情投入到英语节中来，让她成为锻炼、提高我们英语能力的舞台！让我们齐参与，共欢乐！享受英语，享受生活！你们的参与，会使整个活动更加精彩！最后，预祝长春七中首届英语文化节取得圆满成功。
第11篇：第六届英语节活动方案
青神县英语实验学校
第六届英语节活动方案
一、指导思想
英语教学是我校的特色教学，通过举办校园英语节，开展丰富多彩的英语活动，营造良好的英语学习氛围，激发学生学习英语的兴趣，让学生在英语活动中体会到学英语、用英语的快乐并提高学生英语听、说、读、写的能力。
二、活动宗旨
1.全员参与，寓教于乐，激发兴趣。2.主动实践，享受成功，树立自信。 3.个个会听，人人能说，促进发展。
三、活动口号:English! I Love You!
四、活动时间：2010年11月31日---12月30日
五、领导机构： 组 长：王校长
副组长：艾校长、杜主任、余主任、刘主任、林静英、马元霞 成 员：各班班主任和艺体组全体教师
六、活动内容： 活动
（一）：开幕式
11月31日：英语节开幕仪式。 双语主持：肖岚予、余红析（辅导老师：商丽英） 1．序曲：英语歌曲表演唱。 2．主持人宣布活动开幕。
3．杜主任致开幕词，宣布本届英语节的活动口号及活动内容。 4．师生齐唱英语歌、同做英语操，拉开英语节序幕。 活动
（二）：英语字母想象秀
对象：三年级全体学生 三年级美术老师和各班班主任老师负责 时间: 12月1日—12月15日。（每班挑选10张想象画在学校展出，另外建议学生在新年来临时送给家人或朋友。）
要求：以26个英文字母为蓝本，画出想象画。 活动
（三）：英语贺卡秀
对象：
一、二年级全体学生美术老师和各班班主任老师负责
时间：12月1日—12月15日（每班挑选10张贺卡在学校展出，另外建议学生在新年来临时送给家人或朋友。）
要求：以“过圣诞、贺新年（Merry Christmas & Happy New Year）”为主题设计。 活动
（四）：英语小报秀
对象：四至六年级学生。美术老师和各班班主任老师负责
时间：11月15日—11月30日（每班挑选10张优秀的英语小报展出。）
要求：4K英语手抄报，可合作，设计、字体、色彩不限要求内容健康向上，以英语为主；版面整洁、美观、版面四周留有一公分空白。必须是学生自己动手制作的作品。
要求：以“以过圣诞、贺新年（Merry Christmas &Happy New Year）”为主题设计。 活动
（五）：英语书法秀 对象：
二、
三、
四、
五、六年级全体学生。
时间：12月16日—12月25日。（任教班级老师负责）
活动
（六）：英语才艺秀
对象：
一、
二、三年级全体学生。优秀选手选送成都参加英语口语大赛。 时间：12月16日—12月30日。（ 任教班级老师负责）
活动
（七）：英语演讲比赛
对象：四—六年级学生；优秀选手选送成都参加英语口语大赛。 时间：12月16日-30日
内容：由英语组任教年级老师负责。
注：因英语比赛难度大，为力保比赛取得优异成绩，要成立专门培训点，进行为期一月的培训，请学校做好安排。
活动
（八）：闭幕式和家长开放日 时间：12月30日上午9点 地点：学校操场 内容：游园活动
参加人员：英语实验学校全校师生、家长代表
七、奖励办法
1．各项目比赛选出
一、二等奖，给每个获奖选手颁发获奖证书和奖品。
2．英语节活动是学校教育教学活动的重要内容，全体教师积极参与，各班学生参与活动的情况以及作品获奖情况将计入班级量化评分。
八、其他
做好英语节期间资料的收集和活动总结!（照片、录像等资料，范新波、张勇老师负责）
第12篇：小学英语节活动方案
一、指导思想
通过举办校园英语节，营造浓厚的英语交际氛围，让学生感受英语，应用英语。通过举办丰富多彩的各项活动，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。为学生提供展示才能的舞台，拓展学生视野，丰富校园文化。
二、活动口号
英语节将以todothemost，toshowthebest（积极参与，秀出自我）
kienglish，kitheworld（亲近英语，拥抱世界）为主题，通过系列活动，营造语言氛围，拓展学生视野，培养学生情趣，激发英语兴趣，展示语言能力，促进和谐发展。
三、活动宗旨
人人参与、经历过程、体验快乐、培养能力。
四、活动时间
2011年5月4日----2011年5月31日
五、活动内容
第一阶段：日常英语活动
利用校园广播台播放英语歌曲、英语故事、介绍西方国家人文风情，人人说英语要求能运用所学的日常用语进行表达。
（1）学生值勤或在校园内用英语问候老师，学生间日常交流能说英语尽量说英语，提倡用双语交流,充分拓展“英语校园”的空间，形成浓厚的校园英语氛围。
（2）开展“每位学生教爸爸、妈妈、爷爷、奶奶学英语单词，说英语句子”活动。从学校延伸至家庭，营造良好的英语学习氛围。
（3）三—六年级的每日一句每天用双语谚语。
（4）三—六年级围绕“节日”出一期黑板报。
（各班推荐1名日常能积极运用英语的“superstar”(英语之星)）
第二阶段：英语基本技能比赛
1、三年级：英语字母、单词、句型抄写比赛（每班选10名学生）
2、四年级：连词成句比赛（每班选10名学生）
3、五年级：英汉互译比赛（每班选10名学生）
4、六年级：英语阅读比赛（每班选10名学生）
比赛时间：三年级5月12日下午第三节课
四年级5月13日下午第三节课
五年级5月19日下午第三节课
六年级5月20日下午第三节课
比赛地点：会议室
第三阶段：英语节目汇演
1、三年级：歌曲演唱
规则：各班两首歌，一首课内，一首课外。
2、四年级：英语短剧
规则：每班表演一则教学课本的短剧，每两个班再表演一则课外短剧。
3、
五、六年级：诗歌朗诵表演
规则：每班男女生各朗诵课本中的诗歌一首，再集体朗诵课外一首诗歌，课本中的诗歌要求脱稿。
表演时间：
三、四年级5月26日下午第三节课
五、六年级5月27日下午第三节课
表演地点：小广场
第四阶段：优秀作品展示（5月31日之前）
学生自行创意，编辑一份英语电脑小报或手抄报。要求符合学生的年龄特点和认知水平，围绕各个年级的主题进行整体设计。力求内容突出主旨，排版简洁，颜色运用成熟，整体感觉舒适。每班在
评选时间前上交五份至教导处。
六、活动奖励
以上活动以年级为单位，各项比赛设
一、
二、三等奖若干名，获奖证书由教导处统一发放。学校英语教研组组织教师认真做好评选工作。每年级评出最佳组织奖一名,同时评出学校英语单词大王、英语介绍明星、英语书法明星、英语文化小使者、英语写作之星等。获奖作品采用展板形式进行展出。
第13篇：校园英语节活动方案
一、指导思想：
为了进一步推进素质教育，深化新课程改革，激发学生对英语学习的兴趣，提高学生英语的听、说、读、写能力，我校决定开展首届“英语节”系列活动。并借活动的契机，营造浓厚的英语学习氛围，分享英语教学成果，展示学生的英语才能。让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，增强开口讲英语的能力，努力培养学生的创新精神和实践能力，丰富校园文化。
二、活动目标：
充分挖掘每个学生的潜质，力争使每个孩子人人参与，人人快乐，人人有收获。让校园英语节成为每个孩子的节日，让每个孩子从轻松愉快的活动中感受英语、应用英语、体验学习英语的快乐；让每个孩子在活动中找到自信，让英语走近每个孩子，使他们想说，敢说、能说、乐说。
三、活动主题：
happy english，i love you! 快乐英语，我爱你！
四、活动口号：
happy english, happy life！快乐英语，快乐生活！
i believe i can do！ 我相信我能行！
让英语节成为每一个孩子的节日！
让每一个孩子在英语的世界里收获快乐！
五、组织机构：
组长：
副组长：
策划：
成员：全体英语老师、全体班主任
六、活动时间：
2011年12月15日——22日
七、活动方案：
a、氛围创设
（一）儿童英语歌曲欣赏
英语节期间，每天课间休息，校园广播系统将循环播放优美动听的儿童英语歌曲。
负责人：
歌曲提供：
（二）双语教学
在英语节期间，35周岁以下的任课老师尝试用简单的英语组织教学，如课堂礼仪、师生问好，课堂评价等。先在前一周进行培训，学会10句课堂用语。
负责人：
（三）英语问好
在英语节期间，师生之间问候、学生之间问候提倡用英语交流。每天的值勤老师和督察队员进行巡视并督促学生。
负责人：当天各值勤教师
（四）经典儿童英语影视欣赏
英语节期间，组织各年级学生观看适合儿童的经典英语影视作品（纯英语）。学生在感受经典作品的魅力之外，也为学生接触、学习纯正的英语提供资源。
负责人：各班班主任
片源提供：
时间：每天中午11：20——11：40
b、活动项目
（一）英语书写比赛
参赛对象：
三、四年级全体学生
比赛地点：各班教室
比赛时间：周一下午第一节课
比赛形式：三年级抄写字母和单词。四年级抄写单词和句子。内容统一。
评委：三年级——
四年级——
奖项设置：各年级评出团体
一、
二、三等奖，并评选出个人“书写之星”若干名。
（二）英语诵读比赛
参赛对象：
五、六年级学生（每班2人）
比赛地点：阶梯教室
比赛时间：周一下午第二节课
比赛内容：1.书上课文朗读 2.课外材料朗读
比赛形式：每位选手抽签决定比赛顺序，每人准备5分钟。
奖项设置：各年级一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
评委：
（三）英语单词接龙比赛
参赛对象：四——六年级学生（每班选6人参加）
比赛时间：周二下午第二节课
比赛地点：阶梯教室
比赛规则：以班级为单位，采用6人接力的方式，进行单词接龙。每人每次只准写一个单词，要求所写单词的第一个字母和前一个单词的最后一个字母相同，写完传给后一个人，依此类推，最后一人写完再传给第一个人。看规定时间内哪一组写的单词多。
评分标准：写对一个单词即得1分，其中拼错或重复的单词不得分。
奖项设置：各年级评出团体
一、
二、三等奖各一个。
（四）英语打字比赛
参赛对象：三——六年级学生（每班3人）
比赛时间：周四下午第二节课
比赛地点：电脑室
比赛形式：三年级打字母（小写）。四——六年级打一篇短文。在规定时间内，根据速度、正确率评出
一、
二、三等奖若干名。
（五）英语手抄报设计比赛
参赛对象：三——六年级学生（每班1—5名不限）
具体要求：（1）学生自愿报名参加，直接上交作品（必须由学生独立完成）。
（2）报纸大小为8k纸，主题为“圣诞节”。
（3）学生的班级、姓名一律写在背面。
截止日期：周四放晚学前
奖项设置：以年级为单位进行评比，根据送交作品的80﹪设置奖项。
评委：
（一）前期准备工作
1.英语头饰设计
全校每位学生设计制作一个自己喜爱的卡通英语头饰，在开幕式时佩戴。
2.学唱英语节主题曲《if you are happy》
由各班英语老师和班主任共同负责。
3.青年教师英语课堂用语培训 (时间：12月8日中午)
4、各参赛项目的报名工作（12月11日之前）
（二）英语节开幕式
时间：12月15日（星期一）早上
地点：大操场
开幕式程序：
1、校长致开幕词，宣布开幕
2、教导介绍英语节内容和参与方式
3、呼喊口号：“快乐英语，我爱你” （“happy english, i love you!” ）
4、齐唱英语节主题曲：if you are happy
（三）各项比赛活动
（四）英语节闭幕式暨颁奖典礼
时间：12月22日（星期一）早上
地点：大操场
闭幕式程序：
1、校长宣布比赛结果。
2、校行政为单项比赛获奖班级和个人颁发奖状。
3、校长宣布各年级优胜班级名单。
（优胜奖评选方法：单项比赛中获个人一等奖的为自己所在班级加5分，二等奖加3分，三等奖加1分。团体一等奖的加10分；二等奖加8分；三等奖加5分。获得“书写之星”称号的，另加3分。最后，各年级中得分最多的班级，即获得“优胜奖”。）
4、校长为优胜班级颁发锦旗。
第14篇：校园英语节活动方案
马桥镇小学校园英语节活动方案
一、指导思想：为了进一步推进素质教育，深化新课程改革，激发学生对英语学习的兴趣，提高学生英语的听、说、读、写能力，并认真落实县教研室的“开展小学校园英语节的通知”精神，经中心学校研究决定在我镇小学开展“校园英语节”系列活动。并以此为契机，营造浓厚的英语学习氛围，展示学生的英语才能，努力培养学生的创新精神和实践能力，丰富校园文化。
二、活动目标：充分挖掘每个学生的潜质，力争使每个孩子人人参与，人人快乐，人人有收获。让校园英语节成为每个孩子的节日，让每个孩子从轻松愉快的活动中感受英语、应用英语、体验学习英语的快乐；让每个孩子在活动中找到自信，让英语走近每个孩子，使他们想说，敢说、能说、乐说。
三、活动主题：体验英语、感受成功、享受快乐
四、活动口号：
Happy English, happy life！快乐英语，快乐生活！I believe I can do！ 我相信我能行！
让英语节成为每一个孩子的节日！
让每一个孩子在英语的世界里收获快乐！
五、活动时间：2012年10月8日——11月8日
六、活动方案：
（一）组织领导：各小学要成立校园英语节活动领导小组，重视英语节活动的组织领导工作，利用各种形式做好对广大师生的宣传发动，迅速营造一个说英语用英语的良好氛围。
（二）氛围创设
1、英语节期间，学校广播站利用课间循环播放适宜小学生优美动听的英文歌曲和chant篇目，教师要倡导学生去听去模仿，形成一种大唱英语歌曲的氛围。
2、英语任课教师要熟悉基本的英语课堂教学用语，尝试用英语组织教学，由浅入深，如课堂礼仪、师生问好，课堂评价等。
3、在英语节期间，所有教师要尽可能多的学习
一些相关的英语口语，尽可能多进行师生、生生之间英语交流问候。
4、英语节期间，各校尽可能为学生提供合适的经典英语影视作品（原生英语），并督促去观看。学生在感受经典作品的魅力之外，也为学生接触、学习纯正的英语提供资源。
（三）活动项目为使校园英语节活动内容丰富多彩、扎实有效开展，各校除组织以下活动以外，还要结合本校实际多开展相关的英语活动。争取以活动为载体，提高学生学习英语的积极性，更好、更多的去实践英语。
1、英语书写比赛
参赛对象：
四、五年级全体学生
活动要求：任课教师要利用课堂或课余时间加强对英语书写的指导，指导学生利用四线三格，进而脱离四线三格能掌握字母的书写位置，正确掌握手写体的规则；可在班内进行优秀书写的展评。
活动时间：10月8---15日
书写内容：四年级重点抄写单词和句子；五年级重点抄写句子和短文或对话。
比赛形式：指定内容书写、听写、默写；自编故事或对话。建议各校根据实际分年级进行。
奖项设置：各校根据实际自行设设置。
2、英语诵读比赛
参赛对象：
四、五年级全体学生
活动要求：任课教师指导学生掌握正确的语音语调、表情等朗读技巧；倡导学生或带领学生多听录音，模仿录音，培养学生的语感。充分利用小组的作用，生生互帮互带，共同促进。
活动时间：10月11---19日
朗诵内容：所学过的课本内容朗读；适当补充小对话、短文等。比赛形式：限时间限内容；自选内容脱稿。建议各校根据实际分年级进行。
奖项设置：各校根据实际自行设设置。
3、英语单词训练比赛
参赛对象：
三、
四、五年级全体学生
活动要求：任课教师教给学生正确的读音；教会学生记忆单词的方法；尽可能增大学生的单词量；使学生能达到听其音思其意的熟练程度。
内容：三年级即所学单词；四五年级即本册单词和以前所学单词。 活动时间：10月17---26日
比赛形式：单词接龙；指定数目的单词听写；英汉互译等形式。建议各校根据实际分年级采取不同的形式进行。
奖项设置：各校根据实际自行设设置。
4、英语手抄报比赛
参赛对象：四--五年级学生
活动要求：教师指导学生手抄报的书写格式，选择适当主题和内容，内容要充实，可读性强，图文并茂；班级可举行手抄报展评。
手抄报内容：反映学生生活的小故事、对话、常识或者学习板块。活动时间：10月17日---26日
比赛形式：指定作品的规格，可采取限时或不限时两种形式；分年级进行手抄报展评
奖项设置：各校根据实际自行设设置。
5、英语歌曲大比武
参赛对象：
三、
四、五年级全体学生
活动要求：教师指导学生掌握简单的英语歌曲唱歌技巧---发音准确，旋律正确；可带领学生多听录音，拓展歌曲面；指导学生chant,培养学生的语感和英语兴趣。
歌曲内容：本年级课本中的所有歌曲和以前所学所有歌曲，教师可适当增加适合本年级学生的英语歌曲以及chant的有关篇目。
活动时间：英语节期间的预备铃响后和10月23日---11月3日 比赛形式：可以采取单人、小组、班级等不同形式的唱歌、chant比赛，内容分指定和自选两种。
奖项设置：各校根据实际自行设设置。
6、英语情景剧表演
参赛对象：
四、五年级全体学生
活动要求：教师指导学生理解对话并对其生活化，指导学生表演情景剧的技巧，进而使学生用英语思维；尽可能多的采用听、说、玩、演、做的形式，表现语言和综合运用语言的能力。
内容：课本或所学过的对话；自编对话等形式
活动时间：10月30日—11月8日
比赛形式：组织学生表演情景剧，指定所演内容和自选内容两种比赛
奖项设置：各校根据实际自行设设置。
注：活动时间各校根据年级的不同情况可作调整。
（四）现场准备
1、英语节开幕式 时间---周一升国旗时间； 开幕式程序---领导小组组长致开幕词，宣布开幕；英语教研组长介绍英语节内容和参与方式
2、英语节闭幕式暨颁奖典礼 时间---大约11月8日—9日；闭幕式程序---领导小组组长宣布比赛结果；为比赛获奖班级和个人颁发奖状；提出要求。
3、悬挂2-3幅有关英语节宣传标语；出英语节主题的宣传板、黑班报；校内张贴英语节活动内容安排及有关活动简报；做好宣传报道。
4、材料要求 英语节期间的各项活动学校要下发通知，通知中明确每项活动的要求、内容、组织实施者，并有相应的过程记录材料；学校检查督促要行成检查评价材料；所有材料在页眉中注明xx学校第x届校园英语节字样。
马桥镇中心学校
2012.10
第15篇：小学英语节活动方案
2011学年小学英语节活动方案（初稿）
一、活动宗旨：
通过举办校园英语节，激发全校学生学英语、用英语的兴趣；营造浓厚的英语学习氛围，让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心；与小学英语校本课程结合起来，进行交流展示，努力培养学生的创新精神和实践能力，丰富校园文化。
二、活动目的：
通过英语节这个丰富多彩的活动，营造浓厚的英语视听环境，激发英语学习兴趣，提高英语学习效率，培养创造性运用英语的能力。
三、活动时间与主题：
活动时间：待定
主题：ENGLISH IS THE BRIDGE TO THE WORLD! 英语是通往世界的桥梁！
四、活动口号：
Happy English，Happy life！快乐英语，快乐生活！
I Believe I can do！我相信我能行！
五、活动要求
1、全员参与，体现新课程理念，经历过程，重在体验。
2、强调参与率和吸引力，每项活动均精心设计和准备，有专人负责，确保活动质量，增强活动吸引力。
3、营造氛围，丰富多彩，要营造出浓厚的校园氛围，确保活动有条不紊，丰富多彩。
A.悬挂英语活动周宣传条幅。
B.英语橱窗展示，展示学生的英语书法、优秀作业、英语小报、英语学习故事、英语学习心得等，宣传优秀者，促进奋进者；
C.班级英语园地，让每个人的个性得到张扬
D.宣传报道：通过学校广播，让大家及时评价英语活动周。
六、活动开展
1.优秀作业秀（一～五年级）**老师负责。
形式：班级内组织比赛后，每班挑选5幅优秀学生作品，参校交流展示。纸张：参加学校评选的同学，用学校统一下发的英语作业本纸张。
2.英语舞台秀（一～三年级）童谣展示。**老师负责。
形式：
一、
二、三年级学生每个年级出两个节目，表演内容是歌曲和儿歌，进行演出展示。
地点：大阶梯教室。
3.英语书签秀（四～五年级）**老师负责。
形式：卡片大小、形状不限。
每班选择十张设计好的书签，要求学生在上交作品反面写好班级及姓名。
4.英文影片欣赏。（一至五年级）各任课教师负责。
时间、地点：星期五的英语课、各班教室
负责人：各班英语老师。
七、活动总结。
要求负责各项活动的老师，写一篇活动报告的小文章，字数一二百字，**老师邮箱：452139555@qq.com.。
第16篇：校园英语节活动方案
校园英语节活动方案
另外
1、全校招募8名英语水平好的家长，下周三，到学校参加英语学科节的活动。欢迎积极报名，支持一下学校工作。
2、麻烦大家，周末还要做一个孩子的英文胸牌，周一佩戴到校。将会奖励孩子3枚银牌。
注：
1、上交方式与时间：5月22日之前，发到我的工作邮箱。
2、凡参与获得班级银牌5枚，获优秀奖银牌5枚，最佳奖金牌1枚。
一、指导思想：
为了激发学生学习英语的热情，促进学生更好的掌握英语知识，进一步提高学生在生活中运用英语的能力，我校将在五月份（第十五周）开展首届校园英语节活动。通过与中青外语学校联合开展丰富多彩的英语专项活动，提高学生对英语的综合运用能力，树立自觉学习英语的意识，营造浓厚的英语学习氛围，为学生有效的英语学习搭建平台。
二、活动口号：
Happy English Happy Life
三：活动时间： 5月15日——5月22日
其中我们参与的一项活动是：
“亲子Happy英语”DV分享活动
要求：
（1）学生和家长有条件的自愿参加；
（2）形式不限：可以表演英文歌谣、英语小故事、英语对话，也可以表演短剧。
（3）图像与声音清晰、稳定。
（4）时间：1——3分钟
评选：学校将评选最佳奖和优秀奖，并选择部分获奖作品在校园电视台播放。
第17篇：第四届英语节活动方案
第四届英语节活动方案
一、活动宗旨：
为进一步提提高我校英语教学的特色，展示学生的英语才能，在成功举办第三届英语节的基础上，本着“人人参与，个个展示”的原则，继续举办第四届英语节。
通过举办校园英语节，营造浓厚的英语交际氛围，让学生感受英语，应用英语。通过举办丰富多彩的各项活动，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。为学生提供展示才能的舞台，拓展学生视野，丰富校园文化。培养英语特长人才，打造学校办学特色。
二、活动目的：
通过英语节这个丰富多彩的活动，营造浓厚的英语视听环境，激发英语学习兴趣，提高英语学习效率，培养创造性运用英语的能力。
三、活动主题：
以Join in， have fun（我参与，我快乐）为主题，通过系列活动，营造语言氛围，拓展学生视野，培养学生情趣，激发英语兴趣，展示语言能力，促进和谐发展。
四、活动口号：Join in， have fun（我参与，我快乐）
五、活动时间：2011年12月3日——25日
六、参加人员：
英语组策划，大队部组织，全校师生参与
七、氛围创设：
在“英语节”期间让学生形成学生进老师办公室会用英语来说,在校园里学生执勤，师生之间问候，学生之间问候提倡用英语交流， (如日常用语见面时：Hello/Hi！…How are you? Fine thank you! Good morning!...Good afternoon!…Nice to meet(see) you!等等。离别时：Goodbye/Bye/See you! )，充分拓展英语节“英语校园”的空间。
创设浓厚的英语校园氛围,广泛发动，全员参与。具体实施：
1.充分利用学校门口的宣传栏和大屏幕，以“Daily English”和西方国家的文化传统为主要内容，创设浓厚的英语氛围，宣传栏由美术组左良滨老师负责，大屏幕由微机组华黎娜老师负责；
2.英语节期间，周二周四早上校园广播系统播放优美动听的儿童英语歌曲和日常英语口语。由英语组XXX老师和音乐组XXX老师负责。
3.由总务处负责悬挂条幅，张贴标语。
（1）在教学楼东立面悬挂英语节启动仪式条幅；
（2）在校园里张贴英语标语；
a.学校是我家,清洁靠大家 （楼道6张）
School is my family, the cleaning depends everybody on.
b.不劳无获！（每层楼1张）No pains, no gains.
c.请靠右走！Right side, please! (楼梯口6张)
d.微笑是我们的语言！Smile is our language! （校门口，校园4张）
e.爱护花木，美化校园! Love flowers and beautify the campus! (花坛附近3张)f.节约用水！Save water! (厕所8张)
g.有志者，事竟成！(楼道6张)There is a will, there is a way!
h.少壮不努力，老大徒伤悲。An idle youth, a needy age.（楼道6张）
i.幸运出自勤奋。Diligence is the mother of good luck.（楼道6张）
4.利用十四周周一升旗仪式，广泛宣传发动，活跃气氛，调动师生的积极性。由少先队负责。
5.十七周周二（12月25日），各项活动相继结束，学生作品都已经上墙或做成展板，将各类展板在相应门厅展示，并将圣诞树放置在东院，在圣诞节来临之前将英语节气氛推向高潮。展板由英语组负责，圣诞树由总务处负责。
6.学校在校园网设立英语节板块，及时更新，营造校园英语氛围，宣传校园英语活动。各班利用班级网站和班级文化阵地，创设浓厚的班级英语氛围，展示班级学生风采。校园网英语版块由微机组负责，班级网站和班级文化阵地由班主任负责。
7.向康州姊妹学校和外教发出邀请，邮件或视频的形式，并利用校园网、广播站及电视台进行宣传。由英语组负责联系，少先队负责宣传。
八、活动内容：
活动
（一）：启动仪式
活动对象：全校师生；
时间：12月3日7:40—8:00升旗仪式暨第四届英语节启动仪式；
地点：学校东院；
程序：1.升旗仪式；
2.英语组XXX老师做启动仪式讲话，并向学生宣传本届英语节的活动宗旨、口号
和活动内容；
3.学生代表表态发言并带领同学们大声说出主题词。
活动
（二）：英语黑板报评比
活动对象：四—六年级各班；
时间：12月10日—12月14日（十五周）；
要求：四—六年级各班制作一块英语黑板报，内容以圣诞节、快乐英语为主题；
负责人：班主任老师，帮助指导学生设计制作英语黑板报；
评奖机制：根据英语黑板报评比标准，评出
一、
二、三等奖，计入班级量化；
评委：英语组、美术组、教导处、少先队。
活动
（三）：生活英语秀
活动对象：
一、二年级全体学生；
时间：12月10日—12月14日（十五周）；
要求：面向一二年级的全体学生，搜集日常生活中所见到的英语，如英语商标、英语指示牌等。学生剪贴到纸上以剪贴报的形式制作展板。
负责人：英语组XXX、XXX老师和
一、二年级美术老师，负责指导学生制作英语生活秀；评奖机制：根据英语生活秀评比标准，评出
一、
二、三等奖；
评委：英语组、美术组。
活动
（四）：英语书签评选
活动对象：三年级学生；
时间：12月10日—12月14日（十五周）；
要求：面向三年级的全体学生，书签的内容以英语单词为主，要求版面美观，字迹工整。 负责人：英语组XX老师，负责收集作品，评奖并制作展板；
评奖机制：根据评比标准评出一二三等奖并给获奖学生颁发证书。
活动
（五）：英语圣诞（元旦）贺卡评选
活动对象：四年级学生；
时间：12月10日—12月14日（十五周）；
要求：面向四年级的全体学生，贺卡的内容以圣诞节或是元旦为主题，要求版面美观，字迹工整。
负责人：英语组XX老师，负责收集作品，评奖并制作展板；
评比机制：根据评比标准评出一二三等奖并给获奖学生颁发证书。
活动
（六）：英语手抄报评比
活动对象：六年级学生
时间：12月10日—12月14日（十五周）；
要求：面向六年级的全体学生，手抄报的内容以圣诞节和新年为主题，要求版面美观，字迹工整。
负责人：英语组XX老师，负责收集作品，评奖并制作展板；
评比机制：根据评比标准评出一二三等奖并给获奖学生颁发证书。
活动
（七）：英语书法评比
活动对象：五年级学生；
时间：12月10日—12月14日（十五周）；
要求：面向五年级的全体学生，书写的内容为课本中的四会单词和句子，要求书写认真，字迹工整。
负责人：英语组XXX老师，负责学生英语书法作品的收集、评比和展板制作；
评比机制：根据评比标准评出一二三等奖并给获奖学生颁发证书。由英语教师负责收集并制作展板。
活动
（八）：英语歌曲卡拉OK赛
活动对象：
一、二年级每班2人；
时间：12月18日，十六周周二下午第三节课；
要求：现场演唱，形式自定，自带伴奏；
地点：四楼阶梯教室；
负责人：辅导员老师；
评比机制：根据评比标准评出
一、
二、三等奖，并计入中队量化；
评委：教导处、少先队、英语组、音乐组。
活动
（九）：观看经典英语动画片
活动对象：全校学生；
时间：12月19日，十六周周三上午第三节课；
要求：利用校园多媒体网络系统观看英语动画片；
负责人：班主任老师，负责盯班；
由少先队负责检查各班收看请看和班主任盯班情况。
活动
（十）：英语Chant比赛
活动对象：
三、四年级每班2名学生；
时间：12月19日，十六周周三下午第三节课；
要求：课本中的chant，配乐自带；
地点：四楼阶梯教室；
负责人：辅导员老师；
评比机制：根据评比标准评出
一、
二、三等奖，并计入中队量化；
评委：教导处、少先队、英语组。
活动
（十一）：英语讲故事（五年级）、演讲比赛（六年级）
活动对象：
五、六年级每班2名学生；
时间：12月20日，十六周周四下午第三节课；
要求：五年级讲故事，六年级演讲，配乐自带。
地点：四楼阶梯教室；
负责人：辅导员老师；
评比机制：根据评比标准评出
一、
二、三等奖，并计入中队量化；
评委：教导处、少先队、英语组。
活动
（十二）：“跳蚤市场”英语义卖活动
活动对象：
五、六年级学生
时间：12月21日，十六周周五上午第三节课；
负责人：英语组负责组织协调并指导学生运用英语进行义卖活动，班主任老师带队参加，少先队负责卖场的秩序和纪律。
活动
（十三）：总结颁奖
活动对象：全校师生；
时间：12月24日，十七周周一；
要求：提前准备好获奖证书和名单，利用周一升旗仪式，由郑校长为获奖同学颁奖； 负责人：由少先队负责颁奖仪式。
九、保障措施：
1.加强领导，明确分工。学校统一领导，各相关科室、学科教师和班主任、辅导员老师明确分工，通力合作。
2.确保经费，设施完备。由总务处负责确保本次活动所需物品和资金的及时到位。
3.全员参与，有效激励。按活动的分工分别计入班队量化、教研组量化和个人量化。 注：英语组按学科活动及所承担的学校活动分别计入教研组量化和个人量化。
4.及时宣传，扩大影响。由微机组负责本次活动的摄影、摄像和网络宣传工作。
5.课题引领，重在实效。强化课题研究意识，注重活动实效性研究。
6.善于总结，整理归档。由英语组对本次活动反思和总结，并形成文字材料，提高档案意识，及时整理相关材料并归档。
2012年12月
Good morning, everyone! I’m Fan Yuyue.I’m from Cla Five Grade Five.
First, let’s celebrate the fourth English Festival of Huiquan Primary School opening.The English Festival will be lasting three weeks.We will organize colourful activities.：the English songs competition of grade one and grade two; English chant competition of grade three and grade four; the English story competition of grade five; the English speech competition of grade six and so on.
“Join in, have fun ”.This is the slogan of our English Festival.As the students’ representation , I hope everyone attend the festival actively.Let’s speak English and enjoy the happine of English.
大家早上好。我是来自五年级五班的XXX。首先，让我们热烈祝贺汇泉小学第四届英语节的隆重开幕。本届英语节将持续三个星期，我们组织了丰富多彩的活动:如一二年级的英语歌曲比赛；三四年级的英语chant比赛；五年级的英语故事比赛；六年级的英语演讲比赛等等。
我参与，我快乐！这是我们英语节的口号。作为学生代表，我希望我们每一个学生能够积极参加英语节，让我们一起说英语，享受英语的快乐。让我们一起大声说出本届英语节的口号：
Join in, have fun！
第18篇：英语活动节方案2
2012学年叶霖佳小学英语活动节方案
一、活 动 宗 旨
为进一步推进我校英语教学的改革与实践，检验英语教学的成果，展示学生的英语才能，在成功举办前两届英语节的基础上，本着“人人参与，个个展示”的原则，再次举办叶霖佳小学英语节活动。
通过举办校园英语节，营造浓厚的英语交际氛围，让学生感受英语，应用英语。通过举办丰富多彩的各项活动，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。为学生提供展示才能的舞台，拓展学生视野，丰富校园文化。
二、活 动 口 号
TO DO THE MOST TO DO THE BEST(积极参与，展现自我）
三、活动时间：
2012年12月份
四、氛 围 营 造
1、开幕式：12月7日早操大课间时间讲话宣传发动。
2、校园环境的布置
1)校园横幅悬挂英语口号；（艳云负责）
2)悬挂英语谚语等卡片； （艳云负责）
3)每天早读前播出英语谚语,中英文(每天一条)；（蔡敏茹负责）
4)宣传橱窗 英语比赛优秀作品展，12月20日前完成。(林秀铃、黄秀意）
5)校园课间音乐播放英语歌曲（英语节期间）（欧芸负责、温冲协助）
6)礼仪示范用英语进行师生间问好 （每位教师上、下课都用英语问候）
7)校园氛围创设：英语特色板报（各班副班主任）
五、活 动 要 求
1、加强宣传，提高对校园英语节的认识。（全体教师）
2、活动要贴近小学生生活，以培养学生的英语能力为目的，提高活动的实效性。
3、要加强对英语节活动的指导和协调，英语节活动量多面广，需各方面协调合作才能胜利进行。
4、要求学生养成良好的英语学习习惯，要求学生每天完成英语作业，英语课堂积极举手发言，大胆开口说英语，提高英语表达能力，主动学习有关的英语课外知识，拓展自身的英语视野，提高自身对英语学习的兴趣，保持学习的积极性和学习的动力，锻炼英语学习的意志。
六、活 动 内 容
1、开展“英语进万家”活动（伍伟玲）
要求三至六年级每个学生除自己要牢固掌握和在日常校园生活中使用一些特定的礼貌用语外，还要给爸爸妈妈或亲戚、邻居和其他任课老师教十句表达问候和友好的英语。给每个学生发印有十句英语的卡片，背面是评价表，要求被教的人签名、对学生的表现进行评价、并提出建议和述说感受。活动时间（12月10日—12月30日）。评价表于12月30日，由各班班主任收齐后交至英语组老师。
2、“巧手秀英语”大比拼：
要求每位同学都要参加，英语节期间由各班按规定上交优秀作品。
高年段：英语小报秀（蔡素娴负责）
参加对象：六年级
（具体要求:A4英语手抄报。要求内容健康向上，以英语为主；版面整洁、美观，版面四周留出一公分空白；能体现我校英语特色。必须是学生自己动手制作的作品。）
高年段：开展“生活中的英语大搜索”活动。 （陈瑞霞负责）
参加对象：五年级
（具体要求：对生活中的英语进行细心观察，留意生活中英语的点点滴滴。用四分之一大小的卡纸，（卡纸自备）把生活用品上的标签、包装袋、或者你知道的有意思的英语单词、句子摘抄下来，粘贴在卡纸上，并写上翻译和解释。要求设计美观，内容充实，有欣赏价值。）
中年段： 英语书写比赛（朱应芬负责）
参加对象：三至四年级
（具体要求：三年级书写字母，四年级书写单词。版面由学校统一印发。要求用铅笔书写，字母书写规范整齐。整个版面设计美观，插图要涂上颜色。）
低年段：圣诞节贺卡评比（朱华芳负责）
参加对象：一至二年级
（具体要求：卡纸自备，大小不限。与圣诞节和英语节的主题密切联系。）数量：每班上交作品5件
上交时间：12月30日前
（以上比赛各级均选出一等奖10名，二等奖10名。被选出的一等奖作品将贴在学校橱窗里展示，并颁发奖状。）
3．英语故事、朗诵比赛
活动对象：4-6年级学生
活动要求：每班一个节目准备参评。人数每班1人。如果是分角色朗诵和讲故事可选多人。
活动时间:12月25日
活动地点：礼堂
评比方式：各年级各设一等奖2名，二等奖2-3名。颁发奖状和礼品。
4、圣诞节庆祝活动（各班主任负责）
圣诞节前各班可发动学生适当地布置教室，圣诞节当天，各班举行大食会，唱圣诞歌，交换圣诞礼物。务求把英语节的欢乐气氛带给全校每一位师生，让大家在欢乐祥和的校园文化氛围里快乐地工作和学习。
叶霖佳小学英语科组
2012.12.5
第19篇：小学英语节活动方案
2013学年第十二小学英语节活动方案
一、活动宗旨：
通过举办校园英语节，激发全校学生学英语、用英语的兴趣；营造浓厚的英语学习氛围，让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心；与小学英语校本课程结合起来，进行交流展示，努力培养学生的创新精神和实践能力，丰富校园文化。
二、活动目的：
通过英语节这个丰富多彩的活动，营造浓厚的英语视听环境，激发英语学习兴趣，提高英语学习效率，培养创造性运用英语的能力。
三、活动时间与主题：
活动时间：5月——12月
主题：ENGLISH IS THE BRIDGE TO THE WORLD! 英语是通往世界的桥梁！
四、活动口号：
Happy English，Happy life！快乐英语，快乐生活！
I Believe I can do！我相信我能行！
五、活动要求
1、全员参与，体现新课程理念，经历过程，重在体验。
2、强调参与率和吸引力，每项活动均精心设计和准备，有专人负责，确保活动质量。
3、营造氛围，丰富多彩，要营造出浓厚的校园氛围，确保活动有条不紊。
A.悬挂英语活动周宣传条幅。
B.英语橱窗展示，展示学生的英语书法、优秀作业、英语小报、英语学习故事、英语学习心得等，宣传优秀者，促进奋进者；
C.班级英语园地，让每个人的个性得到张扬
D.宣传报道：通过学校广播，让大家及时评价英语活动周。
六、活动开展
1.优秀作业秀（三～五年级）英语老师负责。
形式：班级内组织比赛后，每班挑选5幅优秀学生作品，参校交流展示。纸张：参加学校评选的同学，用学校统一下发的英语作业本纸张。
2.英语舞台秀（三～五年级）童谣展示。英语老师负责。
形式：
一、
二、三年级学生每个年级出两个节目，表演内容是歌曲和儿歌，进行演出展示。
地点：实验室。
3.英语书签秀（四～五年级）班主任老师负责。
形式：卡片大小、形状不限。
每班选择十张设计好的书签，要求学生在上交作品反面写好班级及姓名。
4.英文影片欣赏。（三至五年级）英语教师负责。
时间、地点：实验室
负责人：各班英语老师。
七、活动总结。
要求负责各项活动的老师，写一篇活动报告的小文章，字数一二百字。 学校信箱：fjsdsexx@126.com
第20篇：英语节方案
小学“做最棒的自己”第二届英语节活动方案
一、指导思想
通过举办校园英语节，激发全校学生学英语、用英语的兴趣。营造浓厚的英语学习氛围，让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，努力培养学生的创新精神和实践能力，丰富校园文化，创建教育教学生活化特色学校。
二、活动主题
Happy English, Happy life! 快乐英语，快乐生活！
三、活动内容
1、英语知识竞赛
参赛对象：三至六年级全体社团学生
活动要求：主要考察英语单词和英语句型等的综合运用。
比赛形式：可以采取单人比赛的形式。
时间：本周一下午 2.英语书写比赛
参赛对象：三至六年级全体学生
活动要求：任课教师要利用课堂或课余时间加强对英语书写的指导，指导学生利用四线三格，进而脱离四线三格能掌握字母的书写位置，正确掌握手写体的规则；可在班内进行优秀书写的展评。
书写内容：三年级抄写字母：四年级重点抄写单词和句子；
五、六年级重点抄写句子和短文或对话。
时间：本周二课间操
2、英语手抄报比赛 参赛对象：三至六年级学生
活动要求：教师指导学生手抄报的书写格式，选择适当主题和内容，内容要充实，可读性强，图文并茂；班级可举行手抄报展评。
手抄报内容：反映学生生活的小故事、对话、常识或者学习板块。
比赛形式：指定作品的规格，可采取限时或不限时两种形式；分年级进行手抄报展评。
3、英语节目竞赛 参赛对象：三至六年级全体学生
活动要求：英语歌曲、课本剧、英语演讲等
比赛形式：每班挑选一个节目参赛，人数不得少于三人。
时间：
三、四年级周三下午第一节（三年级在三楼微格教室，四年级在五楼会议室）
五、六年级周四下午第一节（五年级在三楼微格教室，六年级在五楼会议室）
小学英语组
2015年12月21日
