1.纸编小篮子
教学目标
1、知识能力目标:巩固挑压编织技法,学习小船篮的编制方法,编成小船篮。
2、过程与方法目标:在编船篮的过程中,培养严谨、踏实的作风和互助合作精神。在课内外学习活动中体验合作学习的乐趣。
3、情感价值目标: 启发学生设计创新,提高审美情趣。 教学重点
帮助学生看懂图示,编制出小船篮是重点。继续运用挑压编织法完成,而且不完全在统一平面上编织是难点。
教学准备
1、教师准备:小船篮的成品,以及投影设备等。
2、学生准备:塑料带、打包带、线绳(或橡皮筋)和剪刀等。 教学过程:
一、激发兴趣,导入新课。
1.学习用挑压编织法编织
出示:挑一压一,挑一压二,挑一压三,挑二压三的编织方法图 2. 今天我们学习用挑压编织法编织小物品。出示编好的小船篮(用实物投影仪可显示得更清晰)。
3.引导观赏、讨论:船篮的形状、特点?可以用哪些材料编织?是用什么编织法编织成的?
二、学习编船篮。
1.带着下列问题观看教学录像。 2.小组讨论:
⑴编船篮需要的材料、工具有哪些?
⑵从编织材料、方法上比较:编船篮与编小凉席(或小扇子)有什么相同和不同之处?
⑶自学教材图示,编船篮的编制步骤有哪些?
①准备12根编织条。
②用6根编织条作经线捆扎其一端。 ③另6根编织条作纬线,经纬上下交织。 ④收扎经线另一端。 ⑤捆扎纬线一端。 ⑥接插纬线编织条两端。 3.动手操作(教师巡视指导)。
提示:
①编织时注意使经、纬线间尽量靠紧。
②捆扎船头、船尾,以及接插篮把,有一定难度,要相互帮助协作完成。
③注意刀具的安全使用,保持教室整洁。
三、思维拓展。
(1) 如果经、纬线的长度不一样,船篮会是什么样子?
(2) 如果经、纬线的根数不一样多,船篮又是什么样?
(3) 设法装饰一下编好的船篮,使它更好看、更能派上用场。
四、学习评价。
(1) 自评、互评,根据评价结果填上“★”。
(2) 请得“★”最多的同学展示作品,并向大家介绍介绍自己的想法和做法。
五、还可以用哪些材料编出其他式样的小篮子?
欣赏用不同材料编织的各式小篮子图片。鼓励学生回家尝试编织一下。
六、清理桌面,整理教室。