人教版小学四年级上册数学教学计划
秋天迈着轻盈的步伐向我们走来,新的学期到来,又是一个新的起
点。在新的环境中想要取得一定的成绩就得及时把握教材，了解学生
情况，认真做好计划„„为了能有效的组织学生学习现将工作做如下
安排：
一、加强政治业务学习
在工作中坚持正确的思想观点，并通过各种学习提高思想意识.
遵守学校各种规章制度，努力完成各种教学任务，恪守《中小学教师
职业道德规范》，做好各种教学常规。
二、班级情况分析
从上学期的期末质量检测来看，学生对长方形和正方形正方形的
认识、吨千米的认识掌握得不太好。在计算方面，学生的口算的速度
和计算的正确性表现出来的差距非常之大。对于一些计算式题，等学
生的计算速度急待提高，各种计算的良好习惯有待养成。应用题掌握
得还不够好，只有少数学生能认真分析题意，正确列式，但是解决实
际问题能力有待于提高。这对本学期的教学带来了一定的困难。从学习习惯、兴趣、方法看，在这些学生当中，少数学生对数学
课学习兴趣浓厚，能按正确学习方法去学数学。他们上课能遵守课堂
常规，专心投入，认真完成作业，对不懂问题能及时大胆提问。将近
半数的学生平时学习习惯，学习态度不好，课堂上不能专心致志，上
课注意力分散，思想开小差，学习目的性不够明确，也不能保持最基
本的纪律，并影响周围的同学。而有些学生在课堂上却不愿开口，发言不积极。从以上情况看，这个学期努力的方向，应从有效开展课堂讨论和提高学习效果两方面去努力。
三、教材分析
（一）知识与技能：
1、认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
3、会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。
4、认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
5、认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。
6、结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。
7、了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题
的能力。
9、初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
（四）教学重难点
重点： 大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识。
难点：
1、亿以内数的读法及写法，培养学生的数感。
2、使学生掌握乘法的估算方法。
3、使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。
4、让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。
5、使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。
五、教学措施。
1、在教学中改变原有的老师讲、学生学的思想观念，实施互动学习（师生合作、生生合作、师网合作等），自主探究，老师给营造一个宽松、合谐，充满爱、民主、喜悦的学习氛围。由学生自主合作去探究、研讨，老师作好参谋，作学生的服务员。
2、注重从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学，教学要考虑学生的身心发展特点，结合他们的生活经验和已有的知识设计富有情趣的习题，使他们有更多的机会从生活中学习数学和理解数学。重视数学知识的课外延伸，加强数学知识的实用性和开放性。
3、学生是学习活动的主体，在数学教学中，教师要根据学生的年龄特点和认知水平，适当设计一些开放性问题，给学生提供自主探索的机会。
4.加强基础训练，在计算方面，重点是要加强口算训练。在应用题方面，要重视一步计算应用题的练习。
5、实施分层教学，弹性教学，针对学生的不同特点，不同的接受能力，采取不同的方法，布置不同的作业，注意因材施教，力求“下要保底，上不封顶”。
6、重视学生的课时目标过关和单元素质过关，作业严把关，加强信息交流，及时反馈，增强教学的针对性。
7、结合实际问题教学。在教学中以注重培养学生质疑问难的能力指导。
6、作业设计力求准确、简洁、规范、方便教学学生学业成绩的提高有赖于高质量的练习，重视课堂作业的设计和学生练习的达成度。课内外作业均要经过精心设计，力求从培养学生能力出发，同生活实践紧密结合，重在发展学生思维，培养学生想象能力和创新能力。采取“基础练习+个别作业” 形式，针对学生不同的学习水平，分层设计作业。
7、培养学生良好的学习习惯和终身学习的愿望。
六、课时安排（约60课时）
一、大数的认识（11课时）
二、角的度量（4课时）
三、三位数乘两位数（9课时）
1．口算乘法„„„„„„„„„„„„„„„2课时左右
2．笔算乘法„„„„„„„„„„„„„„„7课时左右
四、平行四边形和梯形（6课时）
五、除数是两位数的除法（15课时）
1．口算除法„„„„„„„„„„„„„„„2课时左右
2．笔算除法„„„„„„„„„„„„„„ 12课时左右整理和习„„„„„„„„„„„„„„„„ 1课时
六、统计（3课时）
你寄过贺吗？„„„„„„„„„„„„„„„„ 1课时
七、数学广角（4课时）
八、总复习（5课时）
