四年级数学教学计划
（2010-2011学年度第一学期）洪盛春
一、基本情况：
四年级共有学生50人。大部分学生思想纯洁，学习兴趣浓厚，但有部分同学基础较差，学习态度又不端正，不能按时完成作业，成绩较差。另有个别同学由于接受能力差，家中无人管问，成绩进步不明显。因此，全班的数学成绩不均衡。
二、教学措施：
1、对学生严格要求，培养学生形成良好的学习习惯，教给他们良好的学习方法，提高学习效率，
2、深入了解学生，调动学生的学习积极性，抓两头促中间，形成良好的学习局面。
3、重视培优补差工作，认真检查教学效果，不断地总结经验训，做到有的放矢。
4、充分开发学生的智力，培养学生的能力。
5、重视三结合教育，使工作正常化、全面化、对学生因材施教。
6、认真学习与执行《小学生日常行为规范》培养良好的行为规范。
三、教学目标
1、认识计数单位“十万”“百万”“千万“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似值。体会和感受大树在日常生活中的应用，进一步发展数感。
2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法的估算和验算。
3、会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位
数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。
4、认识直线、射线和线段，知道它们的区别，认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
5、认识垂线、平行线、会用直尺、三角版画垂线和平行线，掌握平行四边形和梯形的特征。
6、结合生活情景和探索活动学习图形的有关指示，发展空间观念。
7、了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用。初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9、初步了解运筹的思想，形成从生活中发现问题的意识，初步形成观察、分析和推理的能力。
10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、课时安排
1、大数的认识（15课时）
2、角的度量(7课时)
3、三位数乘两位数（18课时）
4、平行四边形和梯形的认识（8课时）
5、除数是两位数的除法（25课时）
6、统计（5课时）
