濮阳市农村英语教师培训
心得体会
为期一周的濮阳市农村英语教师培训结束了，回顾这天来的学习生活，感觉比以往任何一次外出学习收获都要大。培训管理也很严，每天点名签到，晚上也安排学习。我们忙碌着，却充实着；我们劳累着，却快乐着，因为，我们收获的不仅仅有知识，更有精神上的收获与充实。使我懂得了: 教师为什么要专业化；作为教师要树立终身学习的理念；教师要拥有幸福感。虽然这次培训上课的都是濮阳市和油田的骨干老师，但一点不比那些专家学者差。相反通过和一线教师的交流学习，使我受到了名师崇高人格魅力的熏陶；让我懂得了怎样备好、上好、评价一节课；通过学科知识的学习，我进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标。他们精辟的理论，独到的见解，实用的策略都让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，提升了素养。
通过学习，使我意识到教师要树立幸福观。我们教师面临着来自自身、学校、家庭、社会等各方面的重大压力，我们必须先学会爱自己，学会调节自己的心态，现实地从自己能够影响的活动中创造幸福、体验幸福、享受幸福。只要教师是一个幸福并快乐着的人，才会让学生感受到幸福并快乐，我们的社会需要的也是培养出更多的幸福并快乐的人。
通过学习，使我意识到教师要学会终身学习。新课程呼唤教师的新角色，这就要求我们要从过去课程规范的复制者转变成新课程的创造者、设计者和评价者；从传统的知识传授者转变成新课程条件下的知识促进者；从“单一学科型”教师转变成“跨学科型”教师；从“知识搬运工”转变成充满实践智慧的专业人员。新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。学习不仅仅只限于专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素质。
通过学习，使我意识到教师要拥有健康的心理。心理健康是学生走向现代化、走向世界、走向未来建功立业的重要条件，培养学生健康的心理素质是素质教育的重要内容。其中教师对学生心理健康的影响是巨大的，许多研究表明，教师的学历、知识水平和学生的发展并没有必然的联系，而教师性格对学生发展的影响是长期的、潜移默化的。教师良好的性格特征和健康的心理，不仅时时感染和教育着学生，而且能为学生的健康成长提供良好的心理环境。因此，教师要为人师表，在教育教学过程中应学会鼓励、学会尊重、学会宽容、学会公正、学会激励、学会赏识、学会呵护；心理健康的教师还应保持乐观、开朗、热情的态度，以饱满的热情从事教育教学工作，并从工作中获取满足和乐趣。
通过学习，使我意识到教师要树立全新的教育理念。当前,面对新课程，新教材的实施，要想真正提高课堂教学效果，没有必要的观念更新，课程改革是难以实现的。在实施课堂教学时，不能仅仅满足于将书本上的有限知识传授给学生，而且要根据学生身心发展规律,年龄特点来认真研究，探讨课堂教学的方式、方法。要从“以学生为本，以学生的发展为本“的基本理念出发来组织和实施自己的课堂教学。同时还要改变对学生的传统看法，要遵循教育活动的规律，充分注意学生的\"差异性\"、\"潜在性\"，努力提高学生学习的\"主动性\"。
通过学习，我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，不光要具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。在英语的探究过程中，不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前和同学们一起寻找答案，在探究英语的道路上成为学生的伙伴和知心朋友。
五通过学习，使我意识到教师要掌握有效的教学策略。教学策略和教学技巧是课堂教学艺术的综合表现。一个优秀的教师不会上课单一.而是要有多种多样的课堂方式.只有形式多样的课堂,才能更好地吸引学生。
总之，这次培训，与学员之间相互交流、切磋，使自己对教师这个职业进行了重新的认识，尤其在学习先进的教育教学理论、教师的健康心理养成、新课改的发展方向和目标等方面都获益匪浅。在今后的教学工作中，不断提高自己的教学、教研能力，切实以新观念、新思路、新方法投入教学。
