工作业绩报告
各们领导同志们大家好：
我从1981年4月参加工作，自参加工作从来，就从事教育教学工作。在工作中始终能严格要求自己，立足本职，寓教于乐，本人思想要求进步，热爱教育事业，努力提高自身素质和业务水平，力争做一名能适应社会高素质的人民教师。
1981年4月，我被分配到幼儿园工作，踏入了这个陌生的教育领域，当时刚毕业，又没有工作经验，干起工作来也不那么得心应手，我经常向同志学习，请教关于幼儿教育的技能、技巧，每天早来晚走，经过几年的努力，我能准确的捕捉到幼儿心理状态，以便引导幼儿学习兴趣，从而达到了适合幼儿的教育、教学方法及目的。
从教近三十年来，我发挥了一名教师的表率作用，为人师表，模范遵守社会公德，作风正派，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律已，以身作则，注重身教，热爱教育事业，热爱幼儿，并能平等对待每一个幼儿，每天努力做孩子的大朋友、贴心人。 自2003年9月晋升为小学一级教师以来，自己能克服年龄大，力求上好每一节课，积极主动参与教研活动，多次受到各级领导的好评。2003年至2009年多次参加二道江区青少年科技艺术赛获指导教师奖，两次被评为矿务局或二道江区优秀教师，取得荣誉证书。 随着国家教育体制改革，全面实施素质教育，整体强化教师队伍，我认真学习教师队伍建设篇里的内容，积极参与教育教学改革。“二
期课改”深入到学前教育，这就是对我们幼儿教师的一次挑战。首先，我乐于接受这次挑战，学习尝试探究，刚接触“二期课改”，我的感觉是不知从何入手，翻阅参考资料，几乎很少展示小班主题活动的内容，再说就算找到可以参考的小班活动内容，那也不一定适合自己班级孩子的兴趣，怎么办呢？只有认真学习参考资料中的内容究竟是怎么一回事，才有理由判断，做取舍，才不至于盲目的追随模仿。
在“二期课改”中它包括了人的情感、态度、能力、知识、技能等方面的启蒙教育《纲要》，把它们相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五年领域，在这五科教学中，我承担了其中的四科教学。除此之外，我又从电脑中学了许多套适合小班年龄特点的广播体操，这些深入家长的好评。学前班班主任没有学习成绩压力，但现在的学生家长及学生要求太高，他们那种望子成龙、望女成凤的心情，我们作为教师也能理解，要想得到家长的认可，孩子们的信赖，老师就必须克服一切困难，来充实自己，为了给孩子们营造一个良好的学习氛围，我每天早来晚走把班里的卫生打扫的干干净净。经过这十几年的努力，虽然我没有什么辉煌的业绩，但我的工作态度，得到了各位领导 认可和同事们的赞同，同时也得到了家长的认可，孩子们的信赖。
任小学一级教师以来，由于个人的不断努力，对事业负责的态度，虽然业绩上不是那么光彩照人，但在学校及社会起到良好的影响作用，学校的信任，家长 称赞足以证明教师的价值，在今后的工作中我要不断更新知识结构，坚持终身学习，努力做好班主任工作，教育教学再上新台阶，为整体素质教学工作多做贡献。
