1 1 如何构建初中体育高效课堂
体育高效是指在有限的课堂时间内学生掌握知识的程度、身体得到锻炼的效果和技术能力的培养效率。这就要求教师用精准的设计、独到的讲解、准确的示范、形式多样的教法，使学生在较短的时间内较快较好地领会技术要领，掌握技术动作，各方面都得到发展。所以我对体育课如何构建高效课堂进行了思考，并总结了几点认识及体会。
一、教学设计是前提，备课要精心
在教学中，备课是一个必不可少的环节。没有精心的备课，就没有高效的课堂；只有备好课才能上好课，备课是上好课的前提，是教师进行教学活动的首要环节，是整个教学活动的前提和保障，其质量的好坏直接影响教师的教学效率和学生的学习效率。在备课的时候，我们要思考一下，这堂要怎么样才能吸引学生学习的兴趣，怎么样才能让学生更快更好的掌握技术动作。这些都是我们在备课的时候应该思考的重点。备课不充分，会严重影响到课堂教学。
二、学习兴趣
体育新课程标准指出：“体育教学应在师生平等对话的过程中进行”。我们在体育课堂中只有形成民主、和谐的师生关系，学生真正放开他们的手脚和大脑，1 2 才能敢想、敢说、敢做，促进学生学习潜能的开发。在平等、民主和谐的教学氛围中，课堂气氛活跃，学生积极性高，心情愉快，学习积极主动。
三、备好场地、器材、天气
体育器材是上好体育课的物质保障和条件，目前由于经费等方面的原因，很多学校存在着场地面积小，器材数量少的问题，因此，课前配备场地、器材就显得尤为重要。由于体育课大部分课时间是几个教师分班同时进行，如没有统筹安排，相互兼顾，经常会出现“撞车”现象，尤其是一些必需器材的课，如跳远、跳高、球类等使用频率高，而这些器材的配备学校是有限的，出现相撞现象，势必导致有些班级改变教学内容，打乱教学秩序，备课要充分考虑到这一问题，使各班所需器材、场地得以充分利用，从而保证教学的正常实施。此外，体育课的教学是在室外进行，天气是影响体育室外教学一个重要因素，现在的气象预测已经比较准确，获取也是十分方便，在互联网上可以预测未来3--7天的天气，在上课前要针对天气的变化提前对教学内容做出灵活调整。
四、课堂秩序是保证
良好的课堂秩序是教师进行课堂教学的重要保证。体育课大部分是在室外进行的教学活动, 受诸多1 3 外在因素的影响，它不同于其它 课程容易组织管理， 给体育教师带来一定的管理困难。但体育课堂管理可以通过一些适当的措施规范保持体育课的秩序，也可以通过一系列的管理手段和活动消解体育课活动中所面临的各种问题、冲突和障碍,以维持体育课活动的正常进行,同时还可以通过激励、引导为课堂活动不断创造动力资源。这就要求教师在备课时充分考虑各方面的因素，认真选择教学内容，采用多种教学形式，把吸引学生注意力，调动学生积极性考虑在内，也把课堂纪律作为一个重要的考核方面。只有这样，才能把体育课堂纪律抓好，让学生能以饱满的热情、良好的 心态参与到体育课的学习中，使体育课真正成为学生锻炼身体的乐园。
五、快乐学习
平时要看到学生的长处，学会欣赏他们、鼓励他们，善于运用激励的评价方法，让学生体验到学习的快乐。教学中更多地关注学生运动体验过程、探究的过程和努力的过程，看到学生的进步马上进行激励性的评价，使学生得到鼓励和肯定，从而增强学生的自尊心和自信心。体育素质好的学生对动作的领悟和掌握较快，动作完成的质量高，体育素质差的学生，虽然学习努力，但也很难达到动作要求。教学过程中打1 4 破传统的“优秀生表扬多，后进生批评多”的框架，善于捕捉后进生的闪光点，适时加以鼓励和表扬，如： “不要怕羞，没什么难做的事，尽你最大的努力，我相信你一定能成功”、“来吧，相信自己”、“加油！你会更好的！”等等，这样使学生感受到自己在学习中的进步，增强学生的自信心，真正体现出“快乐学习”。
六、分组互助。
中小学各班级，根据学生学习情况，可分成若干互助小组、分成小组，有助于将班级学生问题明朗化，在实际的教学过程中，有利于把握学生的学习情况，也有利于对学生进行课后辅导。体育课，可以根据学生的实际成绩，进行分层教学。每节课，可以根据每组情况，安排不同的活动内容。每组里面的差生，也可以委托组里其他优秀的同学指导提携。相互促进、共同进步。
七、个别指导。
在教学中，我们要力争将学习困难的学生凸显出来，教师可以充分利用小组，或是自己的余闲时间，对后进生进行针对性辅导！体育课堂上，更要督促后进生的训练，不抛弃不放弃，只有后进的同学进 步了，整个班集体才能取得更大的进步！
总之，教师应在钻研教材的基础上，认真研究教1 5 法、学法。通过各种方法激发学生对体育课的浓厚兴趣，让学生在快乐中学习，这样才能达到愉快教学的目的，更能让课堂轻松，愉悦，这样就能做到高效课堂了。
