所思所想
——小班语言《小兔子找太阳》反思
区实验幼儿园：孙青青
本次的活动我选的是小班语言《小兔子找太阳》，这个故事的内容简单易懂，语言很优美，富有童趣，主角是小朋友很喜欢的小兔子。这节语言活动的目标是让幼儿理解故事内容，记住故事中主要角色的对话，并用连贯完整的语言描述太阳的特征。总体来说，目标完成的不是很好。
在活动前，我准备了教学所需的背景图片：太阳、灯笼、萝卜、气球，一段《小兔子找太阳》故事的动画。在第一个环节，我自己讲述故事，在听过后，通过提问小朋友几个问题，使他们对故事的内容有大概的理解，包括故事的名字、人物角色、讲述的事情，这个环节进行的还不错。
下面我请小朋友欣赏视频动画，在欣赏过后，边问问题边依次出示我的背景图片，结合提问把故事内容再和小朋友讲述一遍，在这个环节我设了一个角色对话，让小朋友学习小兔子和兔妈妈之间的对话，并能完整的说出来。刚开始我是想每一个情节对话都清两位小朋友来表演，我只请出两位分别来当小兔子和兔妈妈，小朋友参与机会很少。在课后我觉得，可以请所有的小朋友一起来当小兔子，自己来扮演兔妈妈，和小朋友一起来进行角色游戏，这样才能使每位小朋友都参与进来，体验游戏所带来的快乐。这个时候，我设计了一个问题，让小朋友回答小兔子和我们见到的太阳一样吗？并完整的用语言描述太阳，但小朋友的回答是不一样,我稍微一慌，就把这个描述环节忘了。
在延伸的部分，问小朋友生活中有哪些东西长得也很想太阳，我觉得可能会说出几个类似的，可小朋友说没有，我说苹果像不像，他们说不像，我应该准备几张图片给点提示。
在语言表达上有些啰嗦，还有教师的眼光很重要，要面向全体幼儿，才能使每位幼儿都能够进入到整个活动里，才能使这节课达到更完美的目的。做的不足之处，我要在今后的工作中学习、反思、改进！
《随堂课反思.doc》
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