课堂教学是学校整体教学过程的关键部分和主要环节。为深入教学第一线，了解课堂教学的动态，强化教学过程的管理；为加强教师间的相互沟通和学习，促进教师课堂教学水平的提升和学校整体教学水平的提高，特制定本听课制度。
一、听课形式：
采用随堂、随机听课与组织听课相结合的形式，以随堂、随机听课为主（中层以上干部随堂、随机听全体教师的课；教研组长随堂、随机听组内成员的课；各学科组内成员相互随堂、随机听课）
二、听课原则：
坚持整体性原则：听课范围覆盖各个年级及各个学科；听课对象覆盖老、中、青、新各个年龄层次的教师。
三、具体要求：
1、听课节数要求：
（1）校长、分管校长、教导主任听课不少于20节（其中随堂、随机听课不少于8节）；
（2）教研组长一学年听组内每位教师的课至少一节，一个学期听课不少于15节（其中随堂、随机听课不少于4节）；
（3）30周岁以下的教师一学期听课不少于15节；
（4）30周岁以下的教师一学期听课不少于10节；
（5）师徒结对的指导教师每学期听被带教师的课不少于5节，被带教师听指导教师的课不少于5节。
2、有组织听课的要求：
（1）凡是各教研组组织的校级或校级以上的公开课，教研组长要做好听课评课的各项组织工作；
（2）中层以上干部各学科分管人要随组参加听课评课活动；
（3）本学科的每位教师必须参与听课及评课过程，有特殊原因不能听课的要提前请假；
（4）听课人员在听课前要作好听课准备，初步了解开课老师授课的内容及教学目标要求；听课要认真仔细，做好记录；听课结束后，全体听课人员集体做好评课工作，教研组长要做好评课记录，整理汇总后交教务处。
3、随堂、随机听课要求：
（1）听课前不与授课教师打招呼；
（2）中层以上干部及教研组长进行的随堂、随机听课，授课教师课后须将授课教案提供给听课人。
（3）听课人员课后要适当了解本班学生对该教师教学的反映，在此基础上与任课教师要进个别反馈交流与探讨，对授课的内容、教师的语态、教态、板书、教学方法、学生活动情况及教学效果等方面进行全面评价，尤其是对发现的问题要如实指出，对不足之处要提指导性的改进措施；
（4）听课人员公正公开、实事求是写好“随堂听课记录表”交教务处。
4、听课材料收集要求：
下列听课材料需在每学期结束前交教务处：
（1）全体教师每人交一本听课记录本、、一份听课个案分析及评课稿；
（2）教研组长作好每次组织听课进行的集体评课记录。
（3）按要求有关人员需交全“随堂听课记录表”。
