参加2014年中等职业学校专业骨干教师国家级培训学习心得
2014年10月，我有幸参加了在电子科技大学举办中等职业学校专业骨干教师国家级培训，进行了为期三个月的计算机网络技术专业学习。
在三个月的培训中，各位老师的授课让我接触到了许多新的职业教育理念、教学方法，更新了专业知识。通过这次培训，我也感受到了来自全国各地的优秀同行的风采，对教育教学领悟更为深刻。在学习中，颇感自己知识贫乏，需要学习的地方真的太多。
一、学习
（一） 教育教学
培训中，基地安排了许多教育专家给我们授课，他们用自己多年来在教育事业中的实践及研究成果，结合世界发达国家的职业教育理论，对我国职业教育现状进行了科学的分析，使我更深入的了解职业教育发展的现状，了解了许多新的教学理论及方法。
1、职业教育理论。
在了解了我国职业教育发展概况以及中职教育面临的一些问题，作为一名职教工作者，面对我国职教发展状况，颇感自己责任重大，一方面需要尽快更新自身专业技能，另一方面更需要让社会改变对职业教育的认识。
在《现代职教模式与德国教育体系》课程中，我了解了世界上典型的几种职教模式，我国推崇的是德国的双元制职业教育模式。德国双元制职业教育举世瞩目并始终处于世界领先地位，而德国经济腾飞的秘密武器便是德国双元制职业教育。这使我更深刻的了解到我国现在职业教育所面临问题，也使我们认识到中职教育对一个国家发展的重要性。同时也了解了今后一段时期世界各国职业教育发展的一个大
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的方向以及我国的职业教育的发展方向，这些对于我们今后对我国职业教育的改革提供了依据、奠定了基础。
2、职业教育教学法
十月中旬，我们系统的学习了文思群老师主讲的职业教育教学法基础知识。在这门课程中，全面的介绍了现代职业教育理念、现代职业教育理论基础以及如何说课。
在现代职业教育理念中，培训老师讲了多种教育观点，现代职业教育的基本理念是“以人为本”，也是我所倾向的观点。以人为本的概念早已有之，但作为一种基本的指导思想用于教育实践，根据部分学者的研究结果是在20世纪70年代之后，它是对当代教育发展走向最具深远影响的理念，应该也是现代职业教育的基本理念。它关注“人人”、关注人的生存和发展、关注人的心灵净化与觉醒。
基于行动导向的学习是教育学的一种新范式，也是我觉得可以在学校大力推行的一种教学方式。它的基本意义在于学生是学习过程的中心，教师是学习过程的组织者与协调人，遵循“资讯、计划、决策、实施、检查、评估”这一完整的“行动”过程序列，在教学中教师与学生互动，让学生通过“独立地获取信息、独立地制定计划、独立地实施计划、独立地评估计划”，在自己“动手”的实践中，掌握职业技能、习得专业知识，从而构建属于自己的经验和知识体系。在我们设计课程的时候，需要针对行动顺序的每一个工作过程环节来传授相关课程内容，实现实践技能与理论知识的整合，将收到事半功倍的效果。
在现代职业教育理论基础中，我了解到多元智能理论等概念，明确了不同的教学方法和学习方法对学习效果的影响，这样能在以后的教学中根据不同的课程内容设置不同的教学方法，以期更好的教学效果。
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说课，作为一种教学、教研改革的手段。在进一步了解说课后，发现说课有很多优点，它能有效调动教师投身教学改革，学习教育理论，钻研课堂教学的积极性，是提高教师素质的有效途径之一。
3、前沿知识
没有参加培训之前，虽然接触到一些视频、网络课程，但对它们的概念、运作方式完全不了解。在聆听了授课老师的讲解后，才知道有微课、慕课（MOOC）、网络公开课、翻转课堂这些新概念。在以后的工作中，将逐步的去运用这些新的学习方式，不断的提高业务水平。
（二） 专业技能
这次培训除了学习了许多职业教育理论，还有学到了计算机网络技术专业知识。
1、理论及实验
在基地培训期间，主要对网络方面的理论及实验进行了系统的学习。
在《互联网金融》、《网络时代的信息安全》、《ipv6原理》等理论课程中，了解了现在的网络的前沿技术与信息。在《IP路由技术》、《局域网技术》等试验课程中，学习了华为路由器的配置和局域网的组建。这些课程大多都是我以前未接触过的，学习起来虽然会有些吃力，但是当自己明白了这些原理、成功的完成一个个试验，那种对知识收获的喜悦真是无法溢于言表！
2、企业实践
这次培训的企业实践分别是成都依能科技有限公司和成都国信安信息产业基地有限公司。依能公司致力于数字化学习相关产品、辅助工具的开发、应用和推广。我们在依能公司进行了两天的参观学习，了解了数字化校园硬件、网络环境规划设计等知识。成都国信安信息
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产业基地有限公司是中国电子科技集团第三十研究所 控股子公司，是融研发、测试、教育、人才服务为一体的综合性IT服务机构。在国信安进行了为期两周的企业实践，前期通过企业老师的授课，对服务器搭建有了一定的了解，同时，我们还分小组完成校园网络方案，并在实践结束时做了展示。
通过在企业的实践，我不止是学到了新的知识，更进一步认识到团队合作的重要性，每个人在团队中都有自己的能量和价值。
3、关于校园网络建设的一点想法
校园网必须具备教学、管理和通讯三大功能。教师可以方便地浏览和查询网上资源，进行教学和科研工作；学生可以方便地浏览和查询网上资源实现远程学习；通过网上学习学会信息处理能力。学校的管理人员可方便地对教务、行政事务、学生学籍、财务、资产等进行综合管理，同时可以实现各级管理层之间的信息数据交换，实现网上信息采集和处理的自动化，实现信息和设备资源的共享。通过对这次参加培训的同学的交流，大部分学校在这方便已经做得较为完善了。
通过这次培训，我对学校网络建设有了新的认识。就我校而言，目前还没有一个较为完善的校园网体系，更谈不上数字化校园。随着时代的进步，学校有必要进一步完善校园网络建设。
二、其他
在为期三个月的培训中，学习了许多专业知识，基地还安排了一些综合课程，如心理学、情绪管理、职业生涯发展与管理等，这些课程使我更清楚的认识到自己的不足之处，更明确了自己的发展方向。
本次培训中我有幸结交了来自全国20余个省市的70多位朋友，大家都来自职业学校的第一线。通过教学研讨，我们深入了解了职业教育的发展、教育教学的方式方法、职业教育的招生等多方面的问题；通过课下交流，我们不仅了解了各个兄弟学校发展和教学的状况而且
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吸收了各兄弟学校成功的办学经验，开阔了自己的眼界。“它山之石可以攻玉”，通过研讨和交流，为我们自己今后的教学提供了可借鉴的经验。通过和培训老师、专家的交流，让我们心底豁然开朗，为我们教学中解决了许多迷惑。同时学习中大家相互鼓励，生活上我们互相关心，大家增长了知识，收获了经验，增进了友谊，并且建立了详细的联系方式以便日后相互交流与学习。这些将会是我一生之中受益的宝贵经历和财富。
总之，通过几个月的培训学习，让我解放了思想，更新了观念，开阔了视野，增长了专业知识和实际操作能力，同时，也让我深刻认识到了作为一名中职教师，学无止境，只有孜孜不倦地吸取知识，不断地提高师德修养，不断更新知识，才能更好地适应教学和社会发展的需要。
2014年12月21日于成都
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