给老师的一封信
——学生家长浅谈育子心得
孝南区三汊镇中心小学
陈波
背景介绍：严永豪 男 系本校一0三班的学生。刚开始转入本班，上课注意力不够集中，经常忘记做作业，偶尔撒一点小谎，为此父母伤透脑筋。在与老师的几次沟通与交流中该家长受到一些启发，改变了对孩子以往的教育方式，取得了明显的成效。现将此心得推荐给各位家长，供你们参考与借鉴
尊敬的老师：
您好！
我是严永豪同学的妈妈，我的孩子近来在学习和生活中有很大的进步，首先感谢老师的教诲。
您问我用什么方法，其实这是您的功劳。通过几次和您的谈话使我发现了我的孩子长大了。他需要尊重、理解、自主。以前自己总把他当小孩看，吃饱穿暖就可以的。现在看来孩子对心灵和思想上的要求高于物质。我学会了改变自己，换位思考，把主动权交给孩子，心里担心他做不好但我说服自己相信他，一次、两次„„等他错了以后，再来告诉他，让他知道自己错了错在哪儿。
老师的认可和鼓励对孩子影响甚大，他会对学习产生兴趣。教学方式不只是一味的读书，它应该是多姿多彩的，让孩子感到自由，在快乐中学习，在玩耍中学习，在生活中学习。因为一年级的孩子他们是从幼儿园到学校的一个过渡期，是模糊到甚至连学校的作息时间都不习惯，还要灌输知识，老师们确实辛苦了，费心了。家长也是不容忽视的一方面。我们的言行以及生活中的教导很重要，老师毕竟是理论教育，家长时时可以进行实践教育。通过生活中通俗易懂的例子来让孩子明白一些可能从书面知识中不能理解的道理，还要增强孩子的自信。
家长和老师共同的愿望是让孩子们平安、健康、快乐的成长，成长为栋梁之才。然而家长的责任和担子有没有承担呢？家长为此做了哪些呢？是我们家长该反思的问题，不能一味地依赖老师。在生活和工作的压力下我们很容易忽略小孩的感受，孩子的心里是真、善、美
的大多数孩子都喜欢看奥特曼、铠甲勇士、喜羊羊，因为这些体现的正是真、善、美。正义与邪恶的抗衡，也是孩子们的呼声和表达方式。
孩子们的课外读物对他们而言是他们除了课本以外能接触到的知识和信息来源。我的孩子以前不能理解我，我教他，他就不耐烦，发脾气。我没办法和他沟通。自从有了《语文读本》内的一首诗 ：《 妈妈的心》， 我和孩子一起朗读，读完我给他提了个问题：为什么妈妈的心总跟着孩子呢？他想了想说：“妈妈为了我好，怕我不用心学习，怕我摔跤。”我就和他讲这和我平时唠叨、教诲是一样的，都是爱的体现。他明白了，从此变得听话了，不再顶撞我，还帮忙做家务，给妈妈按摩，我太欣慰了。
孩子看电视是家长没有办法的事，其实有些是对孩子有教育意识的。如《孔子》、《马拉松王子》这些题材可看性很强，连我都想从中补习一下自己以前不是很懂的东西。这段时间我从网上找了些教育孩子的视频，还有中央教育频道的《成长不烦恼》，它对我的影响很大。我会时刻引以为戒，多检讨自己的错误方式。用孩子能接受的方式来达到目的，而不是用我自己认为对的方式强迫他学习。让孩子爱上学习，什么都简单了， 一年级是基础也是孩子对学习知识认识的第一步，我们都希望这是扎实、稳固的第一步。对孩子以后的人生道路来说这是很重要的一步，打好了基础孩子才能走得更远更好。
我个人对老师提几个建议：一、要求孩子们做课前的预习和课后的练习；
二、让孩子们互相监督学习·好的习惯。比一比，赛一赛。
三、培养孩子的团队精神，多搞以班级为单位的活动，与家长们互动，共同了解帮助孩子。老师的教学方式还是比较独特的。我相信我的孩子在您的教导下会茁壮成长，犹如雨后春笋。
致此
敬礼
张丽
2011年3月10日
