六年级上册数学环保渗透教案
综合与实践——绿色出行教学设计
任课教师:何清华
教学目标：
知识与技能：通过调差认识到绿色出行的好处。 过程与方法：提高分析能力和解决问题的能力。
情感、态度与价值观：通过计算认识到绿色出行的好处，并倡导大家绿色出行。 教学重点：认识到绿色出行的好处
教学难点：倡导并提高大家绿色出行的意识。 导学流程：
一、阅读p105——106的绿色出行
二、提出问题
（1）每辆汽车平均每千米排放160g二氧化碳。一辆汽车一年排放多少千克？合多少吨？ 全国2011年末之前购买的私人轿车在2012年排放多少吨二氧化碳？ （2）小明的爸爸从家到单位有多远？如果全年按245个工作日计算，一年上下班行驶多少千米？排放多少二氧化碳？ （3）妈妈从家到单位有多远？根据上面的信息，你能发现什么？ （4）调查本班同学及家长的出行方式，计算绿色出行所占的百分比。你有什么好的建议。 上下班（上下学）交通方式调查表 爸爸 妈妈 学生 公共交通 私家车 自行车 步行
三、解决问题
说一说计算步骤,写一写计算过程：
小组成员合作交流完成。
四、总结：
根据调查的有关数据路程，并计算二氧化碳的排放情况，意识到绿色出行的好处。
五、课后检测
统计本班同学和家长的出行方式，并倡导大家绿色出行。
《绿色出行教学设计.doc》
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