为全面提升广大教师的业务能力和教学基本功水平，见桥完小结合湖滨镇教委开展的教师基本功大比武活动，深入开展了教师基本功训练活动。使我校教师尤其是青年教师基本功符合国家有关要求，我校扎实开展了教师基本功训练工作。
小学教师基本功是小学教师现阶段从事教育教学工作所必须掌握的最基本的知识和技能，是教师能力结构的基础和必备要求，是小学教师职务培训的一项重要内容。加强教师基本功训练，对于提高教师的整体素质，全面贯彻党和国家的教育方针，全面提高义务教育的质量，使教师更好地教书育人，有着十分重大的现实意义。东区槎桥小学把此项工作当作实施继续教育和教师队伍建设的一项重要工作，长期抓紧抓实。
教师基本功训练是长期进行的教师培训活动，必须长期反复练习才能熟练掌握，运用自如。见桥完小有40％的教师是25岁以下的新教师，因为计算机的重点使用，他们的“三笔字”相对其他教师来说比较薄弱。学期初，学校就针对这个情况，定下了本学期抓好写字方面基本功训练目标：要求每位新教师都能正确运用粉笔、钢笔、毛笔，按照汉字的笔画、笔顺和间架结构，书写规范的正楷字，并具有一定的速度；其他教师在原有基础上有明显提高；个别“三笔字”写得好的老师要写出自己的风格，并当好指导老师。每月精选一份最好的作品存放在“练功袋”，期末进行“三笔字”培训总结考核，表彰进步最大的前三名老师。
学校为每位教师提供了文房四宝，教师们每周抽出一节课的时间进行练习，每月学校组织培训一次，吕卫华老师能者为师，挑起了辅导新老师的担子，从握笔、起笔、运笔、收笔教起，从点、横、竖、撇、捺教起；教师们经历了手把手、摹、临、写的阶段，经历了手颤、手酸、手痒的阶段。经过一学期的练习，新教师们认为难度最大的毛笔字也从开始时的“不堪入目”到现在的“赏心悦目”了。
12月10日，见桥完小全体教师进行了“三笔字”的期末考核，考核过程中，教师们都能够快速、端正地完成随机抽取的考题三笔字书写。然后由大家进行投票，选出本学期三笔字进步最大的三位教师，王永和、刘晓丽、刘爱英三位老师获奖。
王校长在考核总结时勉励教师们要继续发扬能者为师、互教互学的优良传统，并期望教师们在以后各专题的训练过程中，也要做到练有所得，练以致用，齐心协力，共同促进自身教育教学能力的提高，从而达到提高学校教育教学质量的目的。
为全面提高我校教师的整体业务素质，促进我校教师专业化发展，按照龙口市教研室的部署，遵循《龙口市开展教师教学基本功训练实施方案》精神，结合我校《教师队伍建设发展方案》和教师素质实际情况，特制定本方案。
一、指导思想
为打造一支素质优良、业务高超的教师队伍，通过教师大练教学基本功活动，在全校掀起大练教学基本功的热潮，并与教学实践紧密结合，结合教师教学需要，不断提高教师的业务素质和职业技能，更好地胜任教育教学工作，更好地适应素质教育的需要。
二、训练内容与目标
本次基本功训练内容包括钢笔字、粉笔字和朗读三方面。
钢笔字、粉笔字：能在教学过程中，正确运用钢笔、粉笔按照汉字的笔画、笔顺和间架结构，书写规范的楷书字体，并有一定的速度。写字做到正确规范、笔画清楚、熟练有力、匀称美观、行款整齐。
普通话朗读：要求根据作品特点，深刻体会作品内涵，做到准确规范，流畅自如，抑扬顿挫，声情并茂，克服固定腔调，用声自如，由己达人。
三、参加对象
全校教师。（50周岁以上可自由参加）
四、活动形式
1、集中辅导与个人自学相结合
学校将坚持通过开办专题培训讲座、举办基本功训练观摩经验交流、开展基本功大赛、课堂教学展示等形式，促进教师基本功训练热情，提升素质。同时，要以教研组、备课组为单位，自主开展灵活多样、即时有效的教学基本功交流活动。
2、培训学习与实践探索相结合
教师基本功的强化和训练不是孤立的，应与课堂教学紧密结合，到课堂教学中运用、展示、积累、提高。
3、钢笔字每周练习2页，（书写内容另行通知）每周星期五交给年级组长，年级组长收起后统一交给姜淑荣、于民龙老师。粉笔字轮流练习，第一轮名单通知到各组。
五、活动步骤
2010年教师大练教学基本功活动，分为三个阶段。
第一阶段：9月初是活动策划和宣传发动阶段。本阶段的具体任务是制定活动方案，召开教师基本功训练动员大会，使每位教师都能积极参与，自我提高。
第二阶段：9月—10月份为活动实施阶段。本阶段的具体任务是结合我校和教师实际，开展丰富多彩的大练基本功活动。要求教师上课必须写规范字、说普通话。普通话要成为校园语言，全体教职员工在校期间一律讲普通话。
第三阶段：11月份活动总结阶段。学校将组织不同形式的教师基本功过关比赛，通过比赛评选出先进个人，颁发证书，进行表彰，并记录评估。
六、组织领导
为确保培训活动有序、高效进行，我校成立了教师基本功培训领导小组。
组 长：徐剑军
副组长： 仲爱兰 吕荣昌
成 员：姜淑荣 于民龙 各学科组长
七、活动保障
1、为每位教师建立培训档案，定期进行考核。
2、建立激励机制，强化检查评比。比赛将设置一二三等奖，在全校师生大会上隆重表彰。
八、评比标准
附件1：钢笔字评分标准：（10分）
1、书写：格式标准、规范，必须用正楷或行楷书写，笔画清楚到位，无错别字、漏字、多字，不得写繁体字、异体字（3分）
2、结构：结构合理，笔画流畅，明亮度高，力量感强，分布匀称（3分）
3、字形：章法自然，整体感观舒适，字形大小适中；字迹清楚、优美。（2分）
4、效果：美观大方，卷面整洁，无涂改。（2分） 附件2：粉笔字评分标准：（10分）
1、书写：写规范汉字，无错别字、漏字、多字，不得写繁体字、异体字。（3分）
2、笔法：有轻重、粗细，讲究笔法，富有变化，起笔、落笔动作明显。（2分）
3、结构：结构平正，均匀，字迹工整、规范、紧凑。（2分）
4、章法：版面安排合理，整体布局美观，字距、行距合理。（2分）
5、效果：美观大方，写错之处不用手涂改。（1分） 附件3：朗读评分标准（10分）
1、发音（3分）：语音准确3分，较准确2.8分，基本准确2.5分，不准确不得分。
2、语速（2分）：语速恰当、声音洪亮2分；因不熟练，每停顿一次扣0.1分。
3、节奏（1分）：节奏优美1分，节奏过快或过慢0.8－－0.6分。
4、表达（1分）：表达自然流畅，动作设计合理1分；表达自然大方，无动作0.8分－0.6分。
5、感情（2分）：富有感情2分，感情处理一般1.8－－1.6分。
6、上下场致意、答谢（0.5分）。
7、服装得体、自然大方（0.5分）。
九、具体比赛时间和内容、奖项设置将另行通知，未尽事宜，再议。
一、指导思想
为了进一步推动课程改革的不断深化，树立终身学习理念，彰显“赏识”教育教学办学特色，深入贯彻《顺城区教师基本功培训及展演实施方案》，全面提升全校教师整体业务能力与水平，为教师专业成长营造良好的环境，特制定教师基本功培训与展演活动方案。
二、工作目标
1、加强教师基本技能训练。除了在提高粉笔字、普通话、阅读、演讲、教具的使用与制作等方面的训练，特别是在电子白板的运用方面，提升教师现代信息技术与学科教学的整合能力，提高课堂教学效率。
2、加强校本研训工作，构建有效的校本培训机制，提高备课、上课、作业设计、学生辅导、教学评价、教学反思等教学基本技能，逐步提高教师课堂教学的基本功，促进教师专业发展。
3、以演代训、以演促训，通过汇报展演的形式，打造学校优势，发展学科特色和个人特色。
4、邀请专家到校来进行讲学。
三、主要工作措施
（一）加强领导
成立教师基本功培训工作领导小组，统一规划要求，各色其责，保证培训工作的顺利进行。
组 长：马晓明
副组长：徐 凡
成 员：裴丽华 于维臣 李 旸 王晓丽
蔡 龙 周世杰 陈志刚 吴丽丽
（二）加强校本培训工作
1、以教师论坛的形式，提高教师赏识教育的理论素养。
（1）博客论坛
在本校校园网站和顺城教育网创建博客，每位教师每学期完成两篇赏识教育的文章，每篇文章字数不少于300字，学校每月上传36篇专题文章，内容以赏识教育案例、心得体会、教育反思为主，以此提高全体教师对赏教育理念的认识。
（2）教师论坛
按学科组，利用政治学习时间，由支部间周开展一次教师论坛活动，学科组拟定为：高年语文组、中年语文组、低年语文组、数学组、英语组、体育组、音美组、科学思品组。围绕赏识教育的案例进行讨论，交流和提高教师对赏识教育的理解和认识，每次论坛时间为40分钟。
2、组织全员进行大练基本功活动。
（1）制定教师个人成长规划，教师根据自身实际，突出现代教育技术能力的提高，坚持上课、听课、评课等教师基本功的培养，精化各学科特色基本功的训练，提高教师的基本功水平。
（2）组织开展学习新课标活动
学校集体购买《各学科新课程标准2011年版》，人手一册，同时购买课程标准解读和教学指导。在教师个体学习的基础上，全面加强学习培训工作。把修订后的课程标准的学习培训活动作为深入推进课程改革的重要契机，认真组织开展全员培训，帮助他们全面理解、深入领会和准确把握修订后课程标准的精神实质和主要变化，切实把课程标准的教育理念和基本要求全面落实到课堂教学中。
引导广大教师严格依据课程标准组织教学，合理把握教学容量和难度要求，调整教学观念和教学行为，重视激发学生学习的主动性和积极性，控制好课业负担，不断提高教学质量和水平。
（3）现代教育技术培训
开学第一周进行教师电子白板专项基本功验收活动，下发验收要求，除体育教师、音乐教师和计算机教师外，其他教师都要参加。组成评选小组，抽签时完成操作任务。继续完善教师专业发展电子档案和教师“六个一”学习博客，提高信息技术与学科教学整合能力。目前教师已经全部实行电子备课，每周教师将教学设计、课件、教学反思按照要求上传到电子备课管理平台中，并可以在教学过程中随之使用并成为学校资源的一部分，可以和其他教师做到资源共享。教学管理者可以随时进入电子备课管理平台，检查教师的备课情况，看其教学设计是否科学，课件设计是否有实效，教学反思是否有针对性，通过指导反馈不断提高备课质量。
3、完善教师专业发展档案
在利用学校现代化条件上进行探索，设计并实施教师专业发展成长平台，完善“无纸化”管理模式，将我们的局域网建设成为现代化的学校管理平台、教师的专业研训平台，进一步提高教师的总结、反思能力，呈现轨迹，积累经验，以适应未来教育的需要。
继续指导和培训教师完善个人博客，使教师的个人博客真正成为教师专业成长记录，成为教师积累、总结、提升、分享的重要载体。
4、提高教师的研究能力
以专题研究为突破口，注意教研与科研的有机结合，以科研的方法引领教师做好专题研究。学校设立总的研究专题，各学科、教研组在学校大专题之下，确立学科、教研组的模式研究专题，然后教师个人在教研组的专题之下，确立个人研究专题。结合教学研究活动，指导教师进行专题研究，期末提交学校、年组、个人专题研究成果，从而不断提高教师的研究能力。
5、强学科基本功的培训，发展学科和个人特色
重视学科基本功的培训：如语文教师的诵读写作水平，英语教师的口语表达交流水平，美术教师的书法、绘画水平，音乐教师的演奏弹唱水平、科学教师的实验操作水平等，在此基础上，本着多元呈现、学科组合的特点，设计学校的基本功展演节目，力求有突破、有创新。
（三）制度保证
1、本学期，间周周三有一个半小时的业务学习时间，主要用于教师的基本功培训和演练工作，保证教师有时间和精力投入到此项工作中来。
2、每学期学校的教师考核方案中都有对教师电子备课、上课中信息技术的使用、教师专业成长等方面工作提出明确要求，在职大会讨论通过后各部门在工作中贯彻执行。教师在工作中的目标达成情况直接与教师的考核挂钩，促进了教师的基本功水平提升。
一、训练内容
根据目前学校基本情况，教师的基本功有待进一步加强。可教师基本功包括的范围很广（加之科目的差异），我们在短期内不可能进行较高标准的要求，只能有选择有重点的硬性规定：我们初步确定把普通话、演讲、粉笔字、钢笔字、课件制作、天网资源使用、教案设计、论文撰写、学科和相邻学科专业技能、学生成长评价即学生品德引领、教育新理念的学习与在课堂教学中的体现作为对任课教师基本功训练的内容。
1、曾经的“三字一话”的要求永不过时，它可以说是教师的职业王牌，根据我们暂时的情况，我们要训练好普通话、演讲、粉笔字、钢笔字的基本功，并且向学生辐射。
2、根据现代课堂教学的要求，教师要不断学习、掌握相关技能技巧，所以必须具备熟练制作课件制作、使用天网资源、进行教案设计的能力，这样才可能达到教学目标。
3、不研究、不总结，教育就不能快速发展进步。根据新课程理念下课堂教学的要求，教育新理念的学习与在课堂教学中的体现、教育教学论文和总结的撰写，也是教师必备的基本功。
4、教师的综合能力十分重要，必须提倡一专多能。要求教师具备本学科和相邻或相关学科的一项或多项专业技能，这样才可能担当好当今社会的教师角色。
5、教师职责的核心功能是教育，不会实施教育的教师是不合格的教师，对学生进行德育引领，开展对学生的成长性评价，应当成为教师的一种基本能力。
6、课题研究是促进课程改革、提高教学效益、引领教师专业化成长的必由之路，也要作为教师的一项基本功。根据我们年轻教师居多的情况，在能力所及的前提下开展研究活动，语文、数学、英语三科必须确定课题，其它科目量力而行，承担课题研究的教师加记考核分。
二、训练形式
在平时的教学过程中从教案、课堂教学、作业中加以体现；以学科教研组和学校教务组织的活动中要求与考核。
三、训练要求
1、各教研组长要按照学校教学计划中的有关要求制定本组的教研计划和基本功训练实施步骤，具体操作中教师要利用我校充沛的学习资源，不断吸收有关的经验储备，形成丰富的学习体会，在教学实践中学以致用，学期末写出有关的案例心得。
2、教研组、学校考核领导小组要按纸质保存和电子材料等方式保存学习材料，及时收集、整理、归类。
3、各教研组要经常交流，取长补短，共同进步。
4、教务处定期检查，要对教研组成员和教研组长评估。
全面提高学生素质，教师是关键，而教师的基本功又是搞好教育教学工作的前提条件，同时，教师素质是关系课程改革成败的关键。所以只有教师的基本功素质高，才会有高质量的教育教学，才能为下一步全面推进课程改革奠定基础。本学期我校的教师基本功训练计划如下：
二、训练对象全体教师
三、基本功训练内容
（一）钻研教学基本功
1、每位教师认真学习课程标准，仔细钻研教材，领会好新课程、新教材的精神，做到科学，准确地备课。
2、每位教师每学期撰写1-2篇的关于教学反思的文章，经常写教学反思。
（二）教学设计和课堂教学基本功
1、在教学设计上，力求创新，有自己的特色，依据学科特点写出自己的教案。要求一定提出自己的新观点，突出个性备课。
2、课堂教学中，教师要主动、积极地构建自主、合作、探究的教学模式，保证并提高课堂四十分钟的质量。
3、每位教师每期选几课，写出有创新的典型的教学设计和反思。
4、以教研组为单位，参加学校组织的各种教学研讨活动。每期不得少于8次校本教研活动。
（三）语言表达基本功
1、在平时的授课中，教师要注重语言的艺术性，上课一律使用普通话。
2、三笔字在平时的工作中教师要自行练习。
3、在写作方面，希望教师积极撰写论文。
（四）使用教具基本功能正确、熟练地使用电教设备和其它教具。
（五）电脑操作基本功
1、要求青年教师会进行文字处理、会网上查阅资料。
2、会安装和正确使用现成的课件。
四、训练措施
1、个人练习与组内练习相结合，教研组长组织好，督促好，按时练习，按时交各种资料。
2、每位教师所交材料，教导处将进行记录、考核、进入个人业务档案。
