学习小学语文新课标心得体会
我有幸参加了进修学校组织的小学语文新课标培训活动，我认真地聆听了***老师主讲的《小学语文新课标》修订版 ，我受益匪浅，收获丰厚，使我加深了对新课程改革的理解与体会，我进一步认识到了新课改的必要性和紧迫性
这次课标修订仅文字修订就有200多处,很多是吸纳大家的意见,让表述更准确,清晰.这是大家学习新课标尤其要关注的亮点.这里略说几处: 一是适当减负.减负不仅是学习负担的减少,更是追求学习效率的提高,以及激发兴趣,教学生学会学习.比如小学识字写字教学,过去一,二年级就要求会认1600-1800字,会写800-1000字.现在减少识字量,改为认识1600字,其中会写800字.进一步提倡”多认少写”,不再要求”四会”.二是更加重视写字与书法的学习.针对目前电脑普及之后,学生写字能力普遍下降的现象,这次修订特别加强了写字教学的分量,从小学一年级到初中三年级都有相关规定,强调正确的写字姿势和良好的写字习惯,强调书写的规范和质量.明确要求在小学,每天语文课要求安排随堂练习，天天练字
三是阅读教学强调阅读是个性化行为，尊重学生阅读的感受，老师应加强指导，但不应当以教师的分析代替学生的阅读实践，不以模式化的解读代替学生的体验与思考。这些话对当前某些教学倾向是有针对性的 课标还特别注重学生读书的问题，提出学习语文必须注重读书，注重积累和语感培养，注重品味，感受和体验，注重语言文字运用的实践，为什么？历来语文教学都习惯于围绕本学科的知识点展开，反复操练读题，答题的技法等，学生记住了很多知识点，做了大量的题，可是书没有读多少，积累不足，语感不强，语文水平终究得不到提高。这些年学生不读书，少读书的现象日趋严重，为些，课标特别写上这样一句：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书
与读书有关的是学生的语文生活，包括他们的课外“闲书”的阅读交流，上网， ＱＱ，等等．其实这些都是语文能力成长的重要方面，又关系到语文兴趣的培养和阅读习惯的形成．现在的应试教育是扼杀兴趣，学生除了课本和教辅，再没有兴趣读书．这是可悲的．语文课改一定要高度重视激发学生的阅读兴趣．如果能从培养一种完善的生活方式这一角度去理解，阅读教学，包括课外阅读教学的改革就可能获得新的高度和力度．
四是写作教学．现在作文教学那种完全面向考试的作法，不但助长假大空的作风，助长文艺腔，对学生的人格成长也有很强的负面作用．所以这次课标修订特别注意引导鼓励学生自由表达和有创意的表达，写真话，实话，心里话，不说假话，空话，套话．写作教学中应重新强调语言运用的评价，对有新意的表达多加鼓励，但不要过分追求＂文笔＂，这不是写作教学第一要义．能写通顺，清晰的文字，这是最主要的．
总之，在新的课程、新的学习方式、新的教学氛围下，需要老师引领学生开辟出一片语文学习生活的新天地，在这片天地里，教师和学生将共同成长，不断进步！无论我们多么习惯和喜欢从前的教学模式，无论有多大的艰难险阻，新课标已经为我们指明了新的方向，只有跟着新课标的方向，我们也才不会迷失自己的方向！
