优秀班主任工作总结
郭亮，男，中学二级教师，1975年9月出生。1997年毕业于河北威县师范学校。2005年12月毕业于河北师范大学思想政治教育专业。自1997年毕业以来一直工作在教育教学的第一线，并一直担任班主任工作。
从事教育教学工作十六年来，我和广大教师一样，热爱党的教育事业，以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中，在教育工作中得到锻炼，在教学工作中得到提高。同时我也深深地认识到班主任工作的重要意义就在于班主任是党的教育路线、方针政策的贯彻执行者，是德、智、体、美、劳全面发展新人的培育者，是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者，是青少年年成长过程中的引路人。那么怎样才能当好一个班主任呢？经过多年的实践，我有以下几点体会：
1、细心关爱——让学生体验成功的乐趣
教师对学生的爱源于母爱，胜于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。比如，我班里有个学生叫李菲。她学习很好，可是特别胆小，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。为了帮助她练习胆量，我经常课上提问她，都是些很容易的问题，怕她遇到难题紧张就更不敢说话了。并且私下经常找她谈心，鼓励她。而且我发现她普通话说的很好，我就试着让他早读时领读诗词古文。她竟大胆的走上讲台，而且毫无羞涩的读了起来。看着学生的成长，心里有说不出的喜悦。
2、培养学生自主创新，成为集体的主人
在班级管理中，我始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与。并为他们创造各种机会。主题班会活动完全让学生自己提出问题、组织、主持、老师只是幕后导演，使每一个学生都得到锻炼。我们班文化布置工作也完全由学生自己完成，以小组为单位制定自己的方案，体现自己的特色。学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作，有的画，有的剪，有的写，有的贴。每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。我们班还开展了“每周小明星”评比活动。每一周由小组推选出一名同学展示自己的才艺、小发明、小创造等，由老师给该同学颁发奖品鼓励，期末评选最佳明星小组。这样既培养了学生自主创新能力，又增强了集体荣誉感。
3、点燃学生心灵的火花
苏霍姆林斯基曾说过一段话：“教育的重要任务之一就是，不要让任何一颗心灵的火花未被点燃，而要使一切天赋和才能都能最充分的表现出来。”我发现，点燃孩子心灵的火花，就是让每一个孩子都生活在被欣赏中，不断地体验成功，快乐成长。我班的李延旭同学学习一般，上课小动作多，下课经常管不住自己，做出一些较冲动的事。但是我发现，他对卫生区管理工作很感兴趣，愿意担任劳动委员。但是在全班推选劳动委员时，很多同学不同意他，他表现的情绪很低落。于是我单独找其谈心，了解了他的想法，并帮他分析了同学们为什么不同意他做值周生的原因。他表示只要能做劳动委员，愿意改正缺点，严格要求自己。于是我征求了全班同学的意见，并让他在全班表态，赢得同学们的信赖和支持。最终他当上了劳动委员。他在担任班干部期间，对工作认真负责，早来晚归。而且在各方面严格要求自己。我及时地在全班肯定他的进步，同时，对他提出更高的要求，渐渐地他在学生面前树立了威信。面对孩子的进步，使我感悟到：对特殊的孩子多一点真挚的偏爱，多一点情感的交流，多一点宽容，就能让他站起来，大步向前走。
4、常规工作常抓不懈，促进班风学风建设
几年来，结合学校的每周工作安排，她利用班会时间对学生加强安全教育和思想教育，陶冶学生的道德情操，增强自我保护意识和道德意识，从而使学生珍惜生命，爱校、护校，为班集体荣誉争做好人好事。并通过学习《中学生日常行为规范》和《中小学生守则》，让每个学生明确他们的行为准则，教育他们在学习上做到互帮互助，人人争先；在生活中做到相亲相爱，情如手足。除此之外，更重视正面的引导，如对乐于助人及主动服务班级的学生在评比台上给予记录、奖励，作为优秀学生评优评先的标准等。这样一来大大促进了学生良好行为习惯的养成，为良好班风的形成奠定了基础。
多年来，我用自己的汗水浇出了一园桃李芬芳。我的班级多次被评为“先进班集体”或“卫生先进班级”，我也被评为优秀班主任。同时收获更多的是那一份份沉甸甸的证书：
2006年，工作成绩优异被县委县政府授予嘉奖。 2008年，工作成绩优异被县委县政府授予嘉奖。
2009年，因班级管理工作突出，获县级优秀班主任荣誉称号。 2010年，工作成绩优异被县委县政府授予嘉奖。
工作之余认真钻研业务，积极撰写论文。2002年10月在《中华教育艺术》杂志上发表文章《初中物理课堂教学如何实施素质教育》，2005年6月，在《学习方法报》上发表文章《阅读教学要放飞学生思维》，2009年5月在《中学教育技术装备》杂志上发表文章《创新教育在思想政治课中的体现》。
2011年参加全县教师文化考试并取得 。2011年县级期末通测 。2012年全县通测中所带班级取得 成绩。
每当听到已毕业的学生，谈及我对他们人生的影响时，我更加坚信：学生，是我最好的荣誉证书。我总在想：没有学生的生活，还会有更多的快乐吗？选择了教师，纵使自己失去了很多，但毕竟会拥有满园春色的愉悦，投桃报李时的慰藉，而这正是我人生所需要的。我有我所挚爱的学生，为此付出的一切我无怨无悔。
