教师职业道德考核办法（试行）
为进一步加强中小学教师职业道德建设，激励广大教师以“学为人师、行为世范”为准则，力行师德规范，提高师德修养，弘扬高尚师德，根据教育局《关于印发的通知》文件精神，制定本办法。
一、考核内容
中小学教师职业道德考核内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习、廉洁从教等。具体内容详见《中小学教师职业道德考核要素》（见附表1）。
二、考核原则
1.公正、公平、公开的原则，客观、规范地进行师德考核。
2.坚持师德与业绩并重，定性与定量相结合的原则
三、考核范围
全体教职工
四、考核方法和程序
（一）考核方法
1、教师职业道德考核实行百分制。采取过程管理与民主评议相互结合，与年度考核、绩效考核相结合的办法进行其中过程管理（含师德学习10分）占70%（70分），民主评议占30%(30分)。
2、过程管理实行加减分及“一票否决”办法，加分和减分均在实际得分基础上计算。
3、民主评议包括学生评议占40%（12分），家长评议占2%（6），互评占40%（12分）。
4、教师职业道德考核每学期进行一次。
（二）考核程序
根据《中小学教师职业道德考核办法（试行）》考核程序如下：
1、教师进行师德述评。以年级组为单位，组织教师对自身师德修养及师德表现做出符合客观实际的自述自评。
2、组织实施考核评议。学校考核组采用组织学生、家长、教师、考核组等评价主体实施考核评议。
学生评议和家长评议：以班级为单位，采取问卷调查等方式进行。考核组随机抽取一定数量班级的全部学生和家长对任课教师进行评议。
教师评议：采取年级组或学科组教师评议与全体教师评议相结合的方式进行。
3、确定考核等次。考核组根据学生、家长、教师评议结果，结合教师平时的师德表现，在打分量化的基础上,综合分析，逐一确定考核等次。
5、反馈考核评议意见。考核组向每一位教师反馈考核评议意见，使其明确差距，反思问题，改正缺点。
6、公示考核评议结果。教师考核等次要在本校公示5个工作日。公示无异议的教师，按绩效考核等次兑现绩效工资。考核结果存入教师师德档案。
五、过程管理条例
1.师德学习（10分）
（1）积极参加政治学习，学校组织的各种会议，凡缺席的按《考勤制度》执行。
（2）按要求写学习笔记，不符合要求的扣1-3分。
（3）按时完成学习计划、总结、论文、心得体会等相关材料，每缺一次扣2分。
2、有下列情形之一者，实行扣分
（1）工作时间在校内公共场所玩游戏、打扑克、下棋等行为者，每发现一次扣2分。
（2）衣着不整，如穿拖鞋、坦胸露背、蓬头垢面等每次扣2分。
(3)不服从组织安排，讨价还价者，不团结同志，拉帮结派，闹矛盾，未造成恶劣影响者，视情节轻重每人每次扣2分。
（4）不在校园内指定地点抽烟，如：在办公室、教室、楼道、校园等地抽烟者，每次扣2分。
（5）因工作不当，导致家长及社会来信、来电反映，学校落实属实者，每次扣3-5分，造成恶劣影响者，交上级部门处理。
（6）散布消极因素，败坏学校和同事声誉，造成一定影响者，每次扣3-5分。
（7）因工作不负责，造成不应有的损失和影响者，每次扣1-4分。
（8）在平时考试、监考、问卷过程中弄虚作假，有违背师德行为的，根据情节轻重，酌情扣1-5分。
（9）上课期间坐讲、接打手机、离开教室的每次扣0.5分（身体特殊情况除外）。
（10）酒后上课每次扣3分。
（11）体罚、变相体罚或讽刺挖苦学生情节轻微的每次扣3分。
(12)其他有违背师德建设要求的，视情节轻重，按有关规定进行扣分或处理。
3凡有下列情况之一者,考核等级为不合格:
(1) 擅自脱离工作岗位，或不服从工作安排的；
(2) 体罚或变相体罚学生的;
(3) 违法上级有关规定，向学生推销资料的；
(4)在工作日到校外社会办学机构兼职兼课，组织或者参与有偿家教活动的；
(5)向学生或家长索要钱、物、有价证券的;
(6)散布非法言论，或诱导学生参加宗教活动，或参与赌
博、封建迷信和邪教活动的;
(7)以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的；
(8)他违反师德行为规范，造成不良影响和后果的。
六、考核等级
考核结果分优秀、合格、不合格三个等次。优秀率一般为参加考核教师总数的15－20％
七、考核结果的使用
1、考核结果作为教师资格认定、岗位聘任、职务评聘、绩效工资发放、表彰奖励等工作的重要依据。
2、师德考核优秀的教师，在岗位聘任、职务评聘、奖励性绩效工资发放、评选各类型骨干教师、表彰奖励时，同等条件下优先考虑。
3、师德考核不合格的教师，在职务评聘、奖励性绩效工资发放、评选各类型骨干教师、表彰奖励时一票否决，在岗位聘任中予以低聘、缓聘或解聘。经教育仍不改正、师德考核仍不合格的教师应调离教学岗位，情节严重的给予政纪处分。
八、强对师德考核工作的组织领导
1、学校成立考核组。同年度、绩效考核组。
考核组负责本校师德考核工作的组织实施，对考核不合格教师进行教育、诫勉。
2、考核工作中，要坚持原则和标准，严格程序，确保考核结果的客观、准确、公正。对带有普遍性的师德问题，要分类梳理，制订整改措施，认真进行整改。对师德考核不合格或有师德问题的教师，要针对性地加强教育和管理，及时诫勉谈话，限期改正。
九、本制度涉及不到的情况，由校会决定。
十、本制度自公布之日起执行。
附表：1.中小学教师职业道德考核要素
2.中小学教师职业道德考核登记表
