日照市初中校长任职资格培训心得
店子初中
田子明
2016年7月18—19日，参加了市教育局在日照师范学校举办了初中校长任职资格培训班。培训期间，我严格按照有关要求，遵守纪律，按时出勤（没有迟到、早退、请假、旷课一次），认真听讲，坚持记有效率的笔记。我对此次培训期望值很高，也再三告诫自己要珍惜机会，潜心学习。经过三天的努力，我觉得自己在多方面都有收获，尤其是对校长角色的标准有了更清晰的认识。我觉得有这么四点：
1.校长应该是个多面手（校长工作的“广”度）。一看到培训班的课程安排，我就产生了这种强烈的感受。从传统教育理论到新课改的最新理念，
从中国的基本国情到国际局势，从国内教育现状到国际教育的基本情况，从基本的政治理论到具体的教育原理„„校长应该了解的东西实在是太多了。不了解，便茫然；不了解，便盲目。不求样样精通，但绝不能一窍不通。市教育局副局长张宏伟结合我市校长队伍建设及校长职级制改革发展情况，重点介绍了海外校长的任用方式、校长专业标准、校长资格制度实施、校长管理模式与职责发挥等有关内容，阐释了了对“校长”这一职业的理性认识，开拓了参训校长的工作视野。
2.校长应该是个细心人（校长工作的“精”度）。学校工作包罗万象，校长要尽量做一个有心人，细心人，善于从微小的现象看问题、找原因；善于从细小的工作入手聚民力、聚人心„„。 3.校长应该是个学习者（校长工作的“远”度）。这是一个永恒的命题，要做好任何一项工作都要不断地学习，校长岗位亦是如此。多看看，多想想，一些灵感不期而遇，工作局面就此打开。没有学习，就没有可持续发展——个人发展如此，学校发展也如此。
4.校长应该是个研究者（校长工作的“深”度）。或者说，校长应该是个思考者。对工作的预见、调整和反思都需要研究，随时发现问题，思考解决问题，挖掘深层因素，根深才能固本，才能实现“内涵发展”的理念。
曲阜师范大学教授胡凡刚、潍坊东明学校校长李玉良和市外国语学校校长阎丰坡风别围绕《教育信息化背景下的管理与教学》、《新时代下，善用工具优化教育管理》、《深化改革中的学校教育》等主题做了报告。
本次培训紧扣我市教育改革发展主题，培训内容设计新颖，组织严密高效，迎合了初中学校内涵发展和职级制改革下校长专业发展需要，收获丰硕。结合自己的学习，我感受最深的明白了教育要坚持以人为本，遵循教育规律，面向社会需求，一切以促进学生身心健康和全面发展为根据，注重培养学生社会责任感学习全国教育工作会议精神心得体会和民族精神，注重培养学生自主学习能力、实践能力和创新能力。并提出个人的建议：校长培训国家有统一要求的教育方针、政治、法规及培训目标，中小学校长培训的学科模式必须有相应的统一规定，这是规范培训过程，提高培训质量的必要条件。但在实行统一要求的同时，必须根据各县区和学员的特点，校长培训的模式要适应个别差异。学员来自不同的学校，具有不同的特点。培训过程应根据学员个人的知能水平、兴趣、需要等方面的差异，在课程设置上留有余地，设置一些实用性较强的选修课，让学员自学、研讨，教师作总结性的讲授。鼓励学员进行适合自己特色的调查研究，教师有针对性的加以指导。在各学科内适应个别差异，实行班级授课与分组教学相结合的教学形式，使学员能取长补短，个性得到充分全面的发展。
2016-7-20
业务校长任职资格培训总结
店子初中
田子明
2016/07/20
