“赏识教育”浅见
赏识，是滋润学生灵魂的雨露；赏识，是唤醒学生自我价值的号角；赏识，是开启学生奋斗之心的钥匙；赏识，是许多教师成为教育家的法宝。因而，当今真正有效的教育是赏识教育。
誉满全球的美国公关学家戴尔·卡耐基认为，有一种高明的赏识别人的方法，那就是“给人一个恰当的但又超乎事实的美名，就像用‘灰姑娘’故事里的仙棒，点在他身上，会使他从头至尾焕然一新。”你若要在某方面去改变一个学生，你就把他看成已经有了这种杰出的特质。正如莎士比亚说，“假如你没有一种德行，就假装你有吧！”给他们一个好的名声来作为努力的方向，他们就会努力向上，甚至痛改前非，而不愿看到你的希望破灭，慷慨地赞美学生最细小的进步，而且是赞扬每一次的进步，学会去赏识你的学生，赞美学生、鼓励学生、激励学生发挥潜能，那么，你离教育家也就不远了。
没有赏识，就没有教育。赏识是沟通、平等和理解，是生命之间交往的桥梁。许多年前，一个十岁的男孩在一家工厂做工，他一直想当一个歌星，但他的老师却泄了他的气。他说：“你不能唱歌，你根本五音不全，简直就像风在吹百叶窗一样。”但是他的妈妈，一位穷苦的农妇，用枯树皮般的手搂着他并称赞他，她节省下每一分钱，好让他去上音乐课。这位母亲的嘉许，改变了这个孩子的一生。他的名字叫恩瑞哥卡罗素，他成了那个时代最伟大和知名度最高的歌剧演唱家。
赏识，是滋润学生灵魂的雨露。著名的心理学家杰丝雷耳评论说：“称赞对温暖人类的灵魂而言，就像阳光一样，没有它，我们就无法成长开花。”哈佛心理学家威廉·詹姆士有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”因而，今天的教育应是赏识教育。
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