教学课题：小学六年级音乐上册《儿童圆舞曲》 教案背景及教材分析：
小学高年段的学生乐于参与各种演唱活动，知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。在音乐学习中能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，能够体验并简述音乐情绪的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。
《儿童圆舞曲》是小学音乐教材六年级上册第三单元第2课的歌曲。原是由万卯义与王连锁作词、王连锁作曲的一首歌曲，教材中的歌词部分经过改编。这是一首稍快而活泼的歌曲。节拍四三拍，歌曲以稍快的速度、明快的旋律，表现了少年儿童活泼、健康向上的精神风貌，表达了孩子们纯真的感情和充满快乐自豪的情感。
教学方法：欣赏法、听唱法、体验法、模仿法。 教学目标：
1、欣赏圆舞曲音乐、舞蹈短片,感受圆舞曲优美明快的韵律，丰富音乐视野。 学唱歌曲《儿童圆舞曲》，感受歌曲欢快的情绪。
2、积极参与音乐聆听、舞蹈欣赏、学跳动作等活动，从中体验圆舞曲的韵律特点；通过聆听、视唱、跟唱等方式熟悉歌曲旋律，能用欢快的声音演唱歌曲《儿童圆舞曲》。
3、在音乐的伴奏下，准确把握乐曲的节奏；学会跳一段集体舞，提高学生协调的运动能力。 教学重点： 感受圆舞曲韵律，能用欢快的声音准确演唱歌曲《儿童圆舞曲》。 教学难点：掌握音乐节奏，学跳三拍子舞步。 教具准备：多媒体课件 电子琴 教学过程：
一、导入
教师播放歌曲《小白船》 提问：歌曲的风格、名字。 教师根据学生的回答引出圆舞曲。 板书：圆舞曲
幻灯片出示圆舞曲概念，引出课题。 板书：儿童圆舞曲
二、新课教学
1、初听乐曲，思考：这首歌曲的主题是什么？情绪是怎样的？ 学生听完乐曲后回答
2、讲解3∕4拍子的节奏型、特点和图示。 板书：强 弱 弱
3、播放乐曲，学生用手在空中画图示。
4、学生随琴视唱旋律，并用手划出三拍子的图示，教师边教唱边解决难点
5、学习歌词，并把歌词加入旋律，完整学习歌曲。
6、学生展示，师生点评。
7、动画赏析。
三、课外拓展：
欣赏圆舞曲舞步，学生编排舞蹈。
四、课堂小结：
师：今天这堂课同学们上的高兴吗？这首儿童圆舞曲你们会唱了吗？晚上回家可以吧这首歌唱给家人听，还可以邀请他们跳上一曲好不好？今天的课就上到这里，希望同学们在以后的生活里永远快乐！ 教学反思：
通过聆听音乐、观看舞蹈片段，学生初步了解了圆舞曲音乐体裁；在学跳基本步伐、学唱歌曲等活动中，学生通过亲身体验，加深了对圆舞曲音乐风格的感受理解。在歌曲教学中，教师做到引导学生以肢体动作带动歌唱情感，为学生提供了亲身感受、真实体验以及自我展示、合作表演的空间，进而在歌曲学习的基础上深化了单元主题教育。
在本课教学中还存在着有集体教学指导，个别关注、展示不足及激趣手段不丰富的问题。在针对这些问题，教师要在日后的教学中把握好教学节奏，为学生提供个别表现的时间。同时要注意教学手段、激趣手段的运用，激发学习兴趣，鼓励引导学生勇于自信、积极地表现自我。
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