《草原就是我的家》教学设计
一.教材分析
《草原就是我的家》是一首内蒙古民歌。歌曲为四二拍，羽调式，四个乐句构成的一段体结构。歌曲旋律明朗豪放，表现了小小年纪的蒙古族儿童对草原、家乡深深的挚爱之情。 二.教学目标
1、感受内蒙古草原的美丽景色，了解蒙古族的民俗风情，激发学生的民族情感，增进民族团结。
2、能准确、有感情地演唱歌曲《草原就是我的家》，能跟随音乐做简单的蒙古舞蹈律动。 三.重点难点
教学重点：能用自然优美的声音唱歌，会创编协调大方的动作来表现歌曲。 教学难点：让学生体验把握蒙古族音乐的风格特点。 四.教学课时 一课时 五.教学过程
一、导入：
师：今天的音乐课，老师要带大家去一个美丽神奇的地方，想知道是哪里吗？（观赏课件，了解蒙古风情。）
师：你看到了什么？知道这是哪里吗？ 生：
师：你知道得真多，这个美丽的地方就是蒙古族人民的居住地。蒙古族人民热情好客，勤劳善良，他们喜欢骑马射箭，能歌善舞。他们的服饰也很有特点，（课件展示：蒙族服饰）通常穿着宽大直筒到脚跟的蒙古袍、系腰带,穿着长筒靴，女子盛装时戴漂亮的头饰。
师：更值得一提的是蒙古族一年一度的那达慕大会，非常热闹，大家看（课件展示：那达慕盛会图片）大会中有赛马、射箭、摔跤等很多项目。
二、新授
1、初听
师：那达慕大会上不仅有激烈的比赛，还有优美的舞蹈和动听的歌，你听，蒙古族的小朋友给我们带来了好听的歌曲《草原就是我的家》。
2、二听
师：大家听得可真认真，下面我们再来听一遍，听听蒙古族小朋友在干什么？
那小马奔跑时会发出怎样的马蹄声？
请你闭上眼睛听，小马今天是不是也来到了我们的课堂？
眼睛可以睁开了，你听到小马奔跑时的马蹄声了吗？就是由这个乐器演奏的，它的名字叫“双响筒”。你来听听有几种声音？你能来模仿双响筒的演奏吗？
引出碰铃：小马在奔跑的时候脖子上的小铃铛也发出清脆的响声呢，你听！
生演奏碰铃。
3、三听
师：下面，让小马随着我们的歌曲欢快地跑起来吧！其他的同学随歌曲点头。
4、范唱
师：双响筒和碰铃演奏得这么好听，可不可以为老师伴奏呢？
5、熟悉歌词。
师：谢谢大家的伴奏，你们想不想唱呢？好，让我们先来熟悉熟悉歌词。
6、演唱歌曲
（1）用只有自己听得到的声音演唱。
（2）用同桌听得到的声音演唱。
(3)现在，老师非常渴望听到你们明亮的声音演唱，行不行？
7、注意音准，纠正不准确的地方
（1）“挥动”——小马从高处跃下的感觉
（2）唱起歌中的“歌”——头一扬，小马鞭一甩。
8、集体完整演唱
9、接龙唱
师：大家唱得这么好听，老师也很想唱，下面老师唱第一句，你们接下一句，好吗？
三、歌表演
师：你们的歌声可真美，老师看到有的同学已经迫不及待地在表演了，让我们一起跳起来吧！
四、拓展
师：大草原这么美丽，蒙古族人民是这么热爱自己的家乡，老师这儿还有一首蒙古族人民赞美家乡的歌曲《美丽的草原我的家》。
五、课堂小结：
师:同学们，今天我们一起游览了美丽的内蒙古大草原，大家的表现都很棒！老师们很想记住你们动听的歌声、优美的舞蹈，请大家再次为老师们表演唱这首《草原就是我的家》！
