体育教师德育工作总结
潘陆
新一学期的教育教学工作又即将结束了。在新的形式下德育工作 凸显出了其重要位置。体育教师在传播运动技能、运动知识的同时， 应注重德育工作的渗透， 为社会培养品德高尚、心理健康、身体健康、社会适应能力强的全面型人才。
利用体育课堂常规进行德育渗透
课堂常规是保证教学顺利进行，向学生进行思想教育的基本途 径，课堂常规是体育教学过程中学生必须遵守的规范，是课堂教学的 法规之一。在体育教学中，利用教学主要环节，进行课堂常规教育， 使课堂教学规范化、制度化，通过课堂常规的建立和贯彻，提出本次 课目的要求和注意事项，结束时要进行讲评总结。
利用教学内容进行德育渗透
体育课中德育教育的内容是很丰富的。有些教材具有鲜明的教育 性，教师要利用各种方法和手段潜移默化的渗透思想品德教育。结合 学生的实际情况和周围环境努力挖掘体育教材中的德育因素。 在理论 课教学中，体育教材也有鲜明的思想性。如科学锻炼身体的原则和方 法可以启发学生敢于在各种不同条件下坚持锻炼， 提高身体对自然环境的适应能力，培养学生终身体育锻炼的良好习惯，因此，体育基本 理论教材是教师有目的向学生进行思想教育的重要内容。
利用教学中组织教法进行德育渗透
在体育教学中，组织教法起着主导作用，它是组织学生进行练习的必备条件，是体育课组织工作重点，课堂中选择合理、科学的组织 教法，是教师教学能力的体现，又是对学生进行教育的有效途径，教 师要善于把学生心理活动和身体活动、意志品质结合起来，利用课堂 组织教法中各个环节对学生进行教育。
利用学生在课堂中表现进行德育渗透
体育课是在动态中进行的，具有活动范围大、组织工作复杂，干 扰因素与偶发事件多的特点，因而教学难度大。在体育活动中，学生 存在个性差异， 教师在课堂教学中要仔细观察学生的表现， 因势利导， 及时点评，以达到育人的目的。体育教学过程中时常伴有偶发事件的 发生，教师应及时、充分地利用偶发事件对学生进行教育。
