校园文化建设材料
我校是一所农村初级中学，创建于1958年。现有教职工54人，教学班11个，在校学生 426名，住宿学生264名。先后荣获“丹东市文明窗口”、“丹东市绿色学校”等荣誉称号。50多年的办学史，积淀了我校深厚独特的校园文化底蕴。近年来，我校更加注重从文化的角度考量学校的发展，从物质文化、精神文化、制度文化等几个方面加强了建设，极大的提升了学校的文化品位，使文化育人这一教育理念得到了很好的体现。
一、校园文化建设的指导思想
坚持以科学发展观为统领，以各项工作规程为指针，以全面推进素质教育和课堂教育改革为宗旨，以全体师生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化美化校园环境为重点，以学生文明行为习惯培养和良好的兴趣培养为特色，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使学生在日常生活学习中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进学生的全面发展和健康成长。
二、校园文化的主题：花园式校园、书香校园、文明校园、和谐校园
三、校园文化建设的主要内容
（一）办学思路――校园文化建设的潜件部分。
科学、人文、贴近时代实际的办学思路是促进学校持续发展，提升办学品味的先导，是指导全体师生前进的航标。我校根据实际情况，提出科学、明确的办学思路，确切定位自身的努力方向。并让其深入人心，指导全体师生的行为，促使全体师生为其共同目标而奋斗。近年来我校社会声誉高、发展迅速，这与我校有明确的办学思路和规范化的管理是息息相关的，其内容包含办学理念、办学宗旨、办学目标、育人目标、学校三风等几项内容。
校 训：团结 敬业 自强 创新 管理理念：以人为本，科学发展。 教育理念：一切为学生终身发展奠基。
育人目标：学会做人，学会求知，学会创造，学会生活。 校
风：恬静、淳朴、文明、上进
教
风：严谨善教，敬业爱生。 学
风：诚实勤奋，乐学善思。
领导作风：勤于学习，善于管理，严以律己，公以待人。 价值观念：有作为就有地位。 教师形象：慈爱，博学，谦逊，文雅。 学生形象：诚实，自信，乐学，懂礼。
正是靠这种办学思路武装全体师生及家长的头脑，指导全体师生与家长的行为，才能打造出一个以人为本，和谐发展的教育环境。
（二） 校园物质文化建设——校园文化建设的硬件部分。
改善办学条件，整治校容校貌，精心设计校园景点，突出学校特色，提高文化品位。
为改善教学环境，我们在各级政府、教育局的大力支持下，筹集资金，新建食宿综合楼，共四层，格局建设美观、大方、实用，一楼师生餐厅，二--四层师生宿舍共42个房间，可容纳近500个床位，内设卫生间，管理员室，整个楼内环境优雅，卫生整洁，为师生食宿提供优越条件。同时修建125平方米冲水厕所，50平方米的保卫室，1000平方米的水泥甬道，师生车库，平整操场，铺设草坪、种植风景树共3000平方米，绿化面积可达百分之九十以上。整个校园面貌焕颜一新，大大改善了教学环境。我校整体教学环境正在逐步完善中，相信不久的将来，一个更加优美现代、温馨人文的大堡中学会呈现在你、您的眼前，成为您心中一道亮丽的风景线。
（三） 校园精神文化建设——校园文化建设的软件部分。
1、管理文化建设
推进学校规范化管理，形成我校制度文化特色。规范学校安全管理,积极营造校园安全文化氛围，坚持教代会制度和校务公开制度，开展廉政建设进校园、进家庭活动，积极营造民主、廉洁的校园管理环境。对调入、新任教师开展岗前培训，使每位教师心中有制度、工作守制度，形成了我校的制度文化特色。
(2) 校园管理规范到位.学校制定了校园绿化美化规划，成立了校园绿化、美化管理机构，健全了制度，并落实了责任人。校园内美化、绿化、硬化、亮化，做到每天有专人负责打扫公共卫生、当天值班领导巡视、督导。校园周边环境治
理与校舍内各重点科室安全管理措施到位，记录详尽，档案资料齐全完整。
（3）体现以人为本的管理理念。首先把管理与服务紧密结合起来，做到校领导成员为教师服务，教师为学生服务，后勤为前勤服务，过程为效果服务，树立管理服务于人的意识。然后，突出以人为本的管理理念，大至学校生存大计，小至教学细节，尊重教师与学生的人权、人格，让学生发言，让教师表态，各项考核、量化评分、晋级评优等尽量做到公开、公正、公平，营造自由宽松、和谐民主的校风与课堂氛围，彰显管理的人性化灵光。
2、校园文化建设
（1）定期开展升国旗系列活动。我校坚持举行每周一的升旗仪式、开展国旗下的讲话活动，对老师与学生进行德育教育，激发教师的爱国主义情感，萌发学生爱集体、爱家乡、爱祖国的情感，激励学生在比、学、赶、帮、超的氛围中，养成良好的行为习惯。
（2）主题教育提升品德文化 。主题教育是校园文化建设的重要组成部分，是校园文化的点睛之笔。多年来，我们坚持以学生发展为本，开展系列主题教育。
一是以“坚信每一位学生都能成才，让每一位学生都收获成功”和“用爱读懂每一位学生的心灵”为主题的师德教育。在校门醒目之处悬挂标语，展现我校的育人理念、教师的责任意识和学校的办学追求，让师生时时处处受到办学理念、办学追求和良好的校风、教风、学风以及工作作风的熏陶和感染，从而激励和鞭策全校教师不断地与学生进行心灵的碰撞，成为学生释放情感的归宿。
二是以“秉承传统文明，弘扬和培育民族精神”为主题的爱国主义教育。主要形式有唱响校歌、校园广播“谈古论今”和“名作赏析”栏目、读书节、师生朗诵比赛、大合唱、征文等，为师生搭设了了解、学习、弘扬、传承中华民族文化传统和民族精神的平台。
三是以“播种良好习惯，收获健康人生”为主题的养成教育。利用升旗仪式、班团会、校园广播“我爱我家”栏目、辩论赛、张贴温馨话语、解读《中学生守则》和《中学生日常行为规范》等形式，确立每月德育主题词，开展创建和谐班级活动，通过建立平等和谐的师生关系、生生关系，实现人与人的和谐——养成良好的行为习惯、人与环境的和谐——养成良好的卫生习惯、人与知识的和
谐——养成良好的学习习惯，最终促进学生健康和谐地发展。
四是以“培养健全人格，提升生命质量”为主题的人格教育。主要形式有张贴名言古训、读书演讲赛、考风考纪教育、主题班团会等，让学生体悟人生与命运、性格与成功、心态与成长、处事与做人的关系，品味人生真谛，进而真正理解“知识改变命运，人格成就未来”的深刻内涵。
五是以“孝亲”为载体一步步培养出学生的爱心来，最终使学生养成一颗对全体人类大公无私的爱心。开展“孝亲”主题讲座、故事演讲等活动，将学生的学习生活、安全意识、行为习惯与孝亲敬老这一传统美德紧密结合，从身边最亲密的父母、家人、老师、同学入手，由近及远、由易及难，使学生能够真正体会爱祖国、爱人民的情感。
六是校外延伸。积极配合公安、司法、文化、工商等部门对学校周边的文化、娱乐、商业经营活动开展专项整治工作，强化校园内外安全管理，努力营造安全、文明的环境，构建和谐校园。同时，组织 “希望工程”、“送温暖”、“志愿者”等公益活动，培养学生互助精神和社会责任感。
3、班级文化建设
从本质上说，班级文化是一种教育文化，它能给班级学生一种精神上的感染、吸引、熏陶和激励，对于增强班集体的凝聚力，培养生机勃勃的班风，促进学生的全面发展都具有十分重要的作用。
（1）班级环境无声胜有声，异彩纷呈，各具特色的班级环境是学生园又一道亮丽的风景线。各班教室内容实用性、征对性强，架起了家校沟通交流的桥梁；墙上的学生作品展示栏，给学生提供了展现自我的平台，学生的自信倾注于画笔中，智慧流泻于画图中。
(2)教育教学塑造灵魂。利用主题教学对学生进行德育教育，引导学生学会关心别人，关心集体，愿意为集体服务，培养学生文明守纪的行为习惯和感恩意识与责任意识。学校建立的阅览室营造浓厚的阅读氛围，培养教师与学生的阅读兴趣与习惯，提高学生阅读能力，为其终生阅读奠定坚实的基础，同时也为创设“书香校园”营造了浓厚的氛围。
（3）养成教育常抓不懈。我们注重在一日活动中抓好学生的常规教育，重视学生日常行为规范。从学生入学第一天起，根据《中学生一日常规》，坚持对
学生一日活动中的行为与生活学习进行规范一致地训练，如：坐姿、举手答问、进餐、睡姿、衣物、学具的摆放、收拾整理等应养成怎样的良好习惯。鼓励学生大方大胆的与人交往，养成文明礼貌、活泼开朗的个性，建立团结友爱、活而不乱的班级常规。
我们相信，校园文化建设的实施和完善，必将极大推进学校教育事业的跨越式发展，为学校各项工作的全面提升注入无限的生机和活力，为学校的长期可持续发展提供强大的精神文化支撑。
