浙江精神是浙江人民在千百年奋斗历程中孕育出的宝贵精神财富,为浙江经济社会发展提供了源源不断的发展动力。
浙江精神表现为以下几方面：
第一，重商精神。浙江古称越国，很早就出现了商业活动。越国将军范蠡，弃官从商，成为历代富商大贾的楷模。隋唐以来，浙江的宁波、温州就成为海上贸易港，商业活动较为活跃。至两宋时期，特别是南宋，随着家庭手工业规模的不断扩大，各种专业市场也得到了发展。
第二，自强不息的精神，浙江人没有“等靠要”的依赖心理。改革开放之初，浙江省这个国家投资人均水平不足全国二分之一的地方，走出了一个个货郎担，他们跑码头、擦鞋子、开发廊、弹棉花、磨豆腐，经过埋头苦干，开创了一条条艰苦创业之路。吃苦耐劳成了浙江人在创业之初自强不息精神的具体体现。\\ 第三，创新精神。改革开放的二十多年就是浙江人创造“第一”的二十多年。从第一个个体户的诞生到如今蓬勃发展、迅速壮大的民营企业，从第一个专业市场到辐射全国的市场大省，从号称全国第一个真正具有现代城市规定性的“农民城”到金温铁路的修筑，从承包飞机到第一辆在民营企业里诞生的汽车等等，这些都是创新带来的奇迹。浙江人敢于冲破各种僵化观念和陈规陋习的束缚，具有第一个“吃螃蟹”的冒险精神。
第四，求真务实的精神。浙江经济发展体现了鲜明的讲求实效的风格。浙江人有两句名言：在外部争论中出名，在内部不争论中发展。
第五，坚忍不拔的精神。浙江人坚忍不拔的精神首先表现在资本积累过程中的坚持不懈。由于浙江经济基础薄弱，浙江经济发展的资金多是普通的浙江人用货郎担挑出来，一家人在家庭作坊里敲打出来的，但他们从来不曾因为资本原始积累的艰辛而半途而废。
(一)浙江精神的认同
20世纪90年代末，浙江省委组织理论界专家研究总结了十六字“浙江精神”：“自强不息、坚忍不拔，勇于创新、讲求实效”，在浙江人中间引起较大反响。
浙江精神对推进浙江经济社会的快速发展起到了积极作用,同时对加强当代大学生的思想政治教育也产生了重大的理论意义与实践意义。在当代大学生思想政治教育中弘扬浙江精神,必须加强对大学生艰苦奋斗精神、乐观进取精神、诚信求实精神以及创新和谐精神的教育。
大学生是国家的宝贵人才资源,是民族的希望和国家的未来,也是社会主义现代化的建设者和接班人,他们的健康成长关系着国家的前途和命运。改革开放30年来,我国大学生思想观念趋于多元化,其思想道德水平不同程度地受到社会现实的冲击,政治信仰迷茫、理想信念淡薄、社会责任感缺失等问题不同程度地开始出现,这既阻碍了当代大学生的健康成长,也给大学生思想政治教育工作提出了新的挑战。浙江精神作为引领浙江走向繁荣和富强的重要价值理念,在推进浙江经济腾飞和社会和谐发展等方面显示出了巨大优势,其本身所具有的丰富内涵和强大的感召力,对提升当代大学生思想道德水平具有重大的指导价值。积极把学习和弘扬浙江精神与大学生思想政治教育有机结合起来,对引导和激励大学生不断提高、完善自身的思想道德素质具有重要的现实意义。
一、浙江精神的内涵
改革开放30年来,浙江在经济、社会各方面飞的巨大飞跃,构成了当代中国发展的一种独特现象,迫使人们不断去探究隐藏在这种现象背后的精神品质。毛泽东同志曾不无深刻地指出:人总是要有点精神的。浙江之所以取得巨大成功,其根源就在于浙江人有一种独特的精神理念,正是在这种浙江精神的引领下,保证了浙江不断向前迈进,创造出一个又一个的经济发展奇迹。早在2000年,中共浙江省委全体)会议便对浙江精神进行了高度概括,指出其主要内容为四个方面: (1)自强不息。自古以来,浙江就是地少人多,七山一水二分田,自然资源匮乏,工业基薄弱。但勤劳的浙江人不愿接受命运0的摆布,也没有消极依赖国家的援助,而是走出了一条自主创业的发展之路,你经营,我办厂,这种不低头、不弯腰、自强不息的精神为浙江创造出了起步的第一桶金。
(2)坚韧不拔。浙江人以肯吃苦著称,在创业的历程中,他们历经千辛万难,但从不气馁,在一个地方遭遇挫折,就换一个地方接着干,一种办法行不通,就再想别的出路。正是这种坚韧不拔的品质为浙江创造出了像雅戈尔、娃哈哈、青春宝等众多的著名品牌。
(3)勇于创新。浙江人富有创造精神。他们信奉市场经济规律,敢于作新时代的弄潮儿,不断突破体制障碍,创新思想观念,作改革开放的先锋,这种创新精神使浙江人闯出了一系列特色发展之路。
(4)讲究实效。务实是浙江人在发展中坚持的一项重要原则。在浙江,只要符合本地实际,能带来实效的发展路子,都不争论、不辩解,而靠事实说话,这种务实的态度构成了浙江前进的重要推动力,保证了浙江经济社会的持续发展。
进入新世纪以来,随着世情、国情和省情的巨大变化,尤其是中共十六大之后,浙江的改革开放和现代化建设又有了很多新的进展。浙江精神所赖以生存的基础已发生了变化,浙江精神的内涵迫切需要得到充实。时任浙江省省委书记的习近平志为此专门撰文进行了阐述,并将新的浙江精神界定为求真务实、诚信和谐、开放图强十二个字。
二、浙江精神丰富了大学生思想政治教育的时代内容
浙江精神的引领作用可谓构成了浙江经济腾飞的理念根基,同时,也赋予了当代大学生思想政治教育以新的时代内容。尤其在当前背景下,大学生面临着严峻的就业压力,思想状况不容乐观,这也给当前的思想政治教育提出了新的时代要求。而积极弘扬浙江精神有助于当代大学生树立乐观向上、踏实努力的积极品质,以不断提升自我素质,适应社会需求,也有助于他们更好地了解自身实际和认清社会现实,做到实事求是,以积极的心态面对生活。
因此,有必要将浙江精神纳入当代大学生的思想政治教育中。具体而言,在教学实践中必须体现出以下几个方面:
1.加强对大学生艰苦奋斗精神的教育。艰苦奋斗是中国革命和建设的光荣传统,也是浙江崛起的重要经验。弘扬浙江精神,最核心的就是破除小富即安、安于现状的思想观念,时刻保持艰苦奋斗的优良作风。在当代大学生思想政治教育中,最为迫切的就是艰苦奋斗的精神教育。当代大学生大90后,这一代人得到最多的是宠爱和温暖,缺乏的则是艰苦奋斗的思想准备,这间接地造成许多大学生在生活上缺乏自理、自立能力,在消费上产生追求高消费、超前消费,不懂得甚至不屑于勤俭节约。他们意志力薄弱,缺乏竞争和拼搏意识,不少学生还存在价值观念上的扭曲错位,认为经济条件好了,讲艰苦奋斗不合时宜了。因此,在当代大学生中大力弘扬浙江精神,对其进行老一辈浙江人艰苦奋斗、开拓进取的精神理念教育,具有积极的意义。通过浙江精神教育,使大学生们逐渐做到在生活上艰苦朴素、勤俭节约;在学习上刻苦钻研、勤学苦练;在工作上不畏艰难、埋头苦干;在精神上意志坚定、毅力顽强;在思想上勇于开拓、乐于奉献,从而在现代化建设中发挥应有的作用。
2.加强对大学生乐观进取精神的教育。乐观开朗是浙江人在发展实践中一直所秉持的社会心态,而开拓进取则反映了浙江人不惧艰辛的基本理念,这二者结合起来,可以较为全面地诠释出浙江30年来所取得成就的内在动因。作为一种价值理念,乐观进取可以说是浙江精神0的又一生动刻画。在当前大学生思想政治教育中,也必须对学生进行乐观进取精神的教育。大学生正,面临着求学、求职、求偶三大人生课题,自我的认同、学业的成败、职业生涯的规划,社会交往的拓展、与异性的关系等等,都会带来压力,使他们产生种种困扰。与悲观心境并存的是大学生思想中理想信念和目标意识的缺乏,目前相当多的大学生没有为自己的未来做过规划,得过且过;有的学生虽感到自己在虚度年华,辜负了父母和社会的期望,但又不知该从何做起,结果在思想徘徊和苦闷中浪费了大量光阴。当代大学生的现实状况亟待高校加强对学生乐观进取精神的教育。
3.加强对大学生的诚信求实精神教育。人无信不立,政无信不威。诚信是浙江经济社会发展的重要价值取向,从世人最初对温州假货泛滥的诟病到今日举国对温州模式的追捧,浙江人在创业的摸爬滚打中找到了诚信的价值回归,保证了浙江在市场化的发展道路中能顺利前进。诚信的前提是求实,它是浙江精神的重要组成部分,求真务实的作风显示出了巨大的精神力量,为推进浙江发展奠定了坚实的理念根基。
4.加强对大学生的创新与和谐精神教育。创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。浙江人乐于创新,也善于创新,创新的品质构成了浙江精神的核心内涵。创新的目标是谋求发展,而且这种发展必须是科学的、全面的与和谐的.。
浙江精神是浙江优秀历史文化的传承浙江精神概念的提出及内涵的阐发，标志着浙江精神的自我激励从自发的追求走向了理性的自觉。浙江历史源远流长、人文荟萃，孕育了优秀的区域文化，为中华民族精神的形成作出了突出贡献。当代浙江精神是由七千年浙江历史所积淀并且不断吸收、融通各种外来文化资源的基础上形成和发展起来的。从大禹的“因势利导，敬业治水”，到越王勾践的“卧薪尝胆，励精图治”；从钱王世家的“保境安民”，到知府林启的“讲求实学”；无论是叶适为代表的“务实而不务虚”的永嘉学派，还是以陈亮为代表的“义利双行”的永康学派；无论是黄宗羲的“工商皆本”，还是龚自珍的“不拘一格降人才”；无论是王充强烈的批判精神，还是王阳明的开拓创新思想，等等，都给浙江精神奠定了深厚的文化底蕴。
一、浙江精神的提炼
中共浙江省委十届四次全体会议上，首次提出了“自强不息、坚韧不拔、勇于创新、讲求实效”的 “浙江精神”，这“16 字精神”是改革开放的时代精神在浙江人身上的生动体现，尤其是对二十世纪八九十年代浙江人民精神面貌的高度概括和浙江经济发展的真实写照。2002年5月时任浙江省委书记的张德江在全省文化大会上提出研究“浙江现象”、总结“浙江经验”、提炼“浙江精神”的要求，从而使“浙江精神”从实践上升到理论。2006 年，浙江省委根据新的发展形势，提出在坚持和发展浙江精神的基础上，与时俱进地培育和弘扬“求真务实，诚实和谐，开放图强”的精神，这“12 字精神”体现了浙江与时俱进地对新时代精神的追求，是新时代浙江精神的高度提炼。 正如习近平同志在《与时俱进的浙江精神》一文中所言，“浙江精神”极大地促进了经济快速发展，成为能动的经济创造力；极大地促进了社会全面进步，成为巨大的社会凝聚力；极大地促进了文化大省建设，成为核心的文化竞争力。
浙江精神是中华民族精神的重要组成部分,是浙江人民的宝贵精神财富。对大学生进行浙江精神教育是浙江高校思想政治教育的重要内容。要把浙江精神的教育融入高校思想政治教育的全过程。
2 弘扬浙江精神是加强和改进大学生思想政治教育的时代要求
2006年,时任中共浙江省委书记的国家副主席习近平指出:浙江精神作为中华民族精神的重要组成部分,是以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神在浙江的生动体现,是浙江人民在千百年来的奋斗发展中孕育出来的宝贵财富。密切联系丰富而生动的浙江精神对大学生进行思想政治教育,是时代的要求。学习浙江精神,可进一步激发大学生的智慧、活力和创造精神,推动浙江乃至全国人民的生活更富裕,精神更富足,社会更和谐。
浙江精神所蕴涵的共产主义理想信念是当代大学生必须坚持的政治方向 浙江精神所贯穿的实事求是原则是当代大学生不可动摇的思想路线 浙江精神所具有的艰苦奋斗的作风是当代大学生应该具有的做人本色 浙江精神所展现的创新创业精神是当代大学生必备素质
