足生气了两三天，甚至连饭也吃不下。”后来只有在画家再三劝说下，爱因斯坦（ ）答应了画家给他画一张像。（ ）当画像画成后，他又对画家说：“有一句话，你千万不要忘记，无论如何，这张画像不能登在报上，那是需要做广告的艺人们的事，在我这是用不着的。”
（2）即使„„也„„ 既然„„就„„ 只要„„就„„
不仅„„还„„ 虽然„„可是„„ 因为„„所以„„
爸爸（ ）技术高明，（ ）积极肯干。再难的活儿，（ ）一到爸爸的手里，（ ）能化难为易。（ ）是别人不愿意干的活儿，他（ ）从不推辞。他觉得做难度大的活儿（ ）人累一点，（ ）能提高自己的技术。
3、填入恰当的关联词
一个人的兴趣爱好也是可以通过读书来培养的。一般说来，（ ）一个人兴趣越广泛，读的书越多，他的事业（ ）越开阔，也就越能增强自己的才干。（ ）社会在不断进步，科技在飞速发展，（ ） 我们（ ）通过有选择的读书来不断扩大自己的知识，（ ）适应这个日新月异的社会。
练一练
我要跑向终点
那是一个经典的夜晚，喧嚣的墨西哥成终于渐渐安静下来，奥运会田径比赛的主体育场被笼罩在夜色中。
享誉国际的记录片制作人格林斯潘，将当天马拉松比赛优胜者领取奖杯、庆祝胜利的镜头制作完毕，才发现体育场内已空无一人。他刚要离开体育场，突然看到一个右腿沾满血污、绑着绷带的人跑进体育场。这个人一瘸一拐地跑着，气喘吁吁，却没有停下来。他顺着跑道跑了一圈，抵达终点后，一下瘫倒在地。
格林斯潘猜想，这是一名马拉松运动员。在好奇心的驱使下，他走了过去，询问这名运动员为什么要这么吃力地跑到终点。这位来自坦桑尼亚、名叫艾克瓦里的年轻人回答说：“我
的国家从两万多公里外送我来这里，不是叫我在这场比赛中起跑，而是派我来完成这场比赛的。”
“我要跑到终点，尽管我已经落在奔跑队伍的最后面，但我有着和他们一样神圣的目标：我要跑到终点，（ ）已经不再有观众为我加油，（ ）我的身后有祖国的凝望„„”风骨凛然，傲气铿锵，格林斯潘泪眼盈盈。很快，他就用镜头将奥运史上这最动人的一幕传递到世界上的每个角落。
人生，应该拥有登临峰顶的梦想，但更应该懂得不是每个人都有攀抵峰顶的能力。最重要的不是能否到达峰顶，而是是否尽到了最大努力——抵达心灵中的目标，便是一种成功。
1.根据所给的词义在原文中找出该词，并写在括号里。 （1）形容人劳累至极。（ ） （2）享受好的名誉。（ ） （3）严肃而可敬畏的样子。（ ） 2.在文中括号中填入恰当的关联词,并以此造句。
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他要感谢那只手
（1）感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
（2）孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
（3）当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
（4）是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
（5）女教师走到小道格拉斯——一个皮肤棕黑色、又瘦又小、头发卷曲的孩子桌前， 弯腰低头问他 能告诉我 你画的是谁的手吗
（6）这是你的手 老师 孩子小声答道
（7）她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
（8）我们每个人都有感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
1、给近义词：普通（ ） 炫耀（ ）
2、在 我赞扬无私奉献的泥土，更赞扬像泥土一样无私奉献的人！愿这样的泥土多一些，更多一些。那样，我们的社会发展得更迅速，我们的世界会变得更美好！ 1.根据拼音在文中括号写词语。
2.在文中横线上填上恰当的关联词，并用这组关联词再写一个句子。
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3.“愿这样的泥土多一些，更多一些。”你怎样理解这句话。
_____________________________________________________________________________ 4.这篇文章的主题是什么？（ ） ①我们的世界会变得更美好。 ②赞美泥土的一视同仁，无私奉献。 ③借赞美泥土来赞美无私奉献的人。 5.我们应该学习泥土的什么精神？ 学习泥土无私奉献，默默无闻的精神
