普通话朗读教学案例
教学目标：
1、朗读时语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。
2、少数难点音（如：平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等）目前可以允许有时出现失误，测试总失分率在5%以内。
3、要克服声母或韵母的系统性语音缺陷。
4、要避免漏读、增读或错读等。
5、要指导出语调偏误、停连不当的问题。 教学重点：
难点音：宁夏方言中的最大问题，前后鼻音不分的困难。 教学难点： 同上。 教法及学法指导：
1、同学们有朗读的激情，要不遗余力的激发他们，使之继续保持住，以便在课堂上展现出良好的朗读效果。
2、同时，教师既要给同学们以指导、纠错，也要范读、引领。
3、同学们的学习也主要以练读方式为主，抓难点音。 教学过程：
一、导入：朗读是我们所有人工作、学习、生活中不可缺少的一项内容，现而今，尤其对于我们职业高中服务类专业的同学来说，它可以奠定你口语交际的基础，也可以提升你的语言能力，更可以开发你活跃的思维空间，因此，我们说：„„
二、朗读作品：
（一）、要求：（首先加以明确）
1、语音准确无误；
2、语言流畅；
3、声情并茂。
（二）、朗读的诀窍：（方法指导） 多听、多读、多感觉
1、三分文章，七分读：
朗读时，文章内容入于眼，出于口，闻于耳，记于心，多方感知，对文章感受极为深刻。
2、书读百遍，其义自见。
文章对朗读者的影响是潜移默化的。
（三）、开始朗读作品《落花生》————角色扮演朗读——→找出发音问题（略） 继续朗读作品《绿》————配乐朗读——→找出发音问题（略） 小结：看来前后鼻音不分是我们的一个大问题。
三、前后鼻音的区别：（难点）
前鼻音韵母 （前鼻音）
1、分类 后鼻音韵母 （后鼻音）
2、共8个前鼻音韵母： an、en、in、ün、
ian、uan、üan、uen、
3、前鼻音练习：
an：a---n 汗衫 橄榄 灿烂 谈判 感染 散漫 en：e---n 深圳 人参 本分 深沉 认真 根本 in：i----n 金银 禁品 信心 辛勤 引进 贫民
ün：ü---n 均匀 军训 逡巡 纭纭 音韵 遵循
ian：i—a---n 电线 天边 偏见 艰险 片面 显眼 uan：u—a—n 专款 宛转 宦官 贯穿 转弯 软缎
üan：ü—a—n 源泉 全院 圆圈 渊源 涓涓 席卷 uen：u—e—n 温顺 温存 昆仑 论文 分寸 春笋
4、绕口令练习（目的是纠正前后鼻音不分的问题）： （1）、en—eng 老彭拿着一个盆，跨过老陈住的棚；盆碰棚，棚碰盆，棚倒盆碎棚压盆。 （2）、en—eng 陈是陈，程是程，姓陈不能说成姓程，姓程也不能说成姓陈。禾旁是程，耳朵是陈。程陈不分，就会认错人。 （3）、in—ing 小青和小琴，小琴手很勤，小青人很精，手勤人精，琴勤青精，你学小琴还是小青？ （4）、in—ing 同姓不能念成通信，通信也不能念成同性。同姓可以互相通信，通信可不一定同姓。
四、再次朗读作品：（教师范读，同学模仿学习。） 作品《可爱的小鸟》（配乐）。
五、总结：
我们的朗读困难，既有共同的规律，又有不同的特点，所以，既要因人而异，又要因“难”而异„„
六、布置说话训练：话题
1、《我的愿望（或理想）》 话题
2、《我的学习生活》
七、听网络朗读作品《火烧云》，欣赏模仿：（略）
八、板书
