乌当区新场乡大坝小学校本课程研修
计
划
本着对地方民族文化的传承和向往，使地方民族民间文化和风土人情走进校园、走进生活、走向社会乃至世界，让校园文化丰富多彩、朝气蓬勃，让古老的民族文化艺术世代相传、辈辈皆知，使腾飞的世代更加多元化。因此，在乌当区教育局和新场校务委员会的大力策划下，把“小尧花鼓舞”作为我乡的重点校本课程，努力把我乡“小尧花鼓舞”推进校园，纳入地方课教育课程，特制订大坝小学校本课程研修计划。
一．认识多元苗族同胞，鉴赏经典文化艺术。
艺术，在掌握技能之前应该对其进行深入的认知和剖析，如小尧花鼓舞，我们要学会其飞旋的舞步，能穿梭自如的舞动，我认为应让学生了解这个民族的风土人情、生活习俗以及这种艺术文化产生的背景，不仅这样，还应该收集大量不同苗族人民的资料，将他们舞蹈的表现形式、歌唱形式、乐器、服饰搭配等进行认知并比较，这样才能使学生更好地掌握苗族花鼓舞的旋律和内涵，学起来就更加容易。
在本学期的教学中， 收集了部分苗族舞蹈的资料供学生参阅，有：湘西苗族花鼓舞、松桃苗族花鼓舞、黔东南州（雷山西江苗族花鼓舞、德江苗族花鼓舞）等。
二．学习乌当区民族风情汇编 乌当区聚住着苗、彝、布依等少数民族，占全区总人口16.07%。乌当区少数民族具有小聚集、大杂居的特点，他们保留着数百年历史的民族服饰、风土人情。在乌当区素有“汉灯、苗舞、布依歌”之说，指的是新堡乡的汉族龙灯舞、新堡乡的布依族“三月三”歌会及永乐乡的苗族“四月八”跳场。每逢节日喜庆的日子，乌当区的少数民族聚集在一起，载歌载舞，热闹异常。新场乡小尧村的花苗花鼓舞和下坝乡长堡村的印苗花棍舞，非常有特色和品位，多次代表乌当区参加贵阳市、贵州省乃至国际性的民族歌舞表演。主要介绍的是布依族和苗族的风情。
三.深入苗族村寨学习，感受浓厚的艺术氛围
我校距离小尧苗寨 5公里，有熟悉的乡亲，借助这个有利的条件，应采取与苗寨手联手的方式，制定到苗寨的学习计划（每周2天），有助于活动又好又快的开展。
四．二级培训及教案编写
1.二级培训授课教师：白黎、葛开莲。 2.教案编写：葛开莲。
3.二级培训对象：倪燕、滕秀燕、陈洁、梁忠萍、杨学芬、陈芳英（共7人）。
4.培训时间：2月份至3月中旬。
5.培训形式：集体培训、分散培训、就地培训。
五．经费落实
学校及全体教师要高度重视此项活动，将活动纳入专项经费预算，学校预计支出2600元作为“花鼓舞”活动经费，保证活动正常有效的开展。
六．教学形式
1.以优带弱，逐步扩大训练队伍。在练习的过程中，重点培养学习能力较强的学生，让他们来带领较弱的学生练习，逐步形成整齐有序的队伍。
2.采用一对
一、一带二或三的形式反复练习，让学生互相纠正和学习，更好地推进活动的进程。
3.校与校之间的互动学习。经常与邻校探讨研究学习，提高训练效果。
4.训练对象：
重点对象：
四、
五、六年级，发展对象:
二、三年级。 七．教学进度计划
第一周：认识了解苗族人民的艺术文化。 第二周：学习乌当区民族风情汇编。 第三周：学习架鼓、持鼓棒、击鼓动作。 第四周：学习苗族舞蹈扭胯、摆身、甩头动作。 第五周：学习第一节：预备动作、第二节《九步》。 第六周：学习第三节：三方转向击鼓（右后右）。
第七周：学习第四节：甩头扭胯击鼓。
第八周：学习第五节：三步
第九周：学习第六节：四步
第十周：学习第七节：五步
第十一周：学习第八节：正反击鼓。
第十二周：学习第九节：小蹭步击鼓（跳起来）
第十三周：学习第十节：蹲步（齐声呐喊）。
第十四周至十六周：复习训练难点动作。 第十七周至十九周：集体排练。
乌当区大坝小学 教师：葛开莲 2012年2月
