明村镇小学开展师德教育活动实施方案
明村镇明村小学
2011年3月16日
明村镇小学开展师德建设教育月活动实施方案
为认真贯彻市教体局文件精神，进一步提高广大教职员工的职业道德素质，建设一支师德高尚、业务精湛、崇尚学习，学生喜爱、家长放心、社会满意的高素质教师队伍，形成以身垂范，以德施教，依法执教，讲求诚信的良好教风，从而推动我校教师德师风建设的进一步发展。根据我镇实际情况，特制订明村镇小学师德建设教育活动实施方案。
一、指导思想
1、以科学发展观为指导，以增强教师的爱岗敬业精神、提高广大教师的师德师能水平、办人民满意的教育为目标，建立有利于学生终身发展的学习机制、教育机制、成长机制，进一步激发教师热爱教育、热爱学生的责任感、使命感，落实“以学生为本”，遵循教育规律，当好学生的贴心人、引路人，促进学生全面发展，做学生喜爱的教师。
2.开展师德师风教育是为了使教师转变教育思想和观念，更新知识，提高教育教学水平，具备良好的职业道德，为全面推进素质教育，建设一支教书育人，为人师表，适应推进素质教育要求的高素质的教师队伍。
3.通过师德师风的教育活动进一步提高我校教师的职业道德水平和依法执教水平，坚持以生为本，提高质量。
通过本次教育活动，在教职工中大力提倡奉献精神，牢固树立优质服务意识，自觉规范自己的思想行为，认真履行教师的义务和职责，使之成为学生、家长、社会满意的人民教师。
二、活动目的
通过本次活动，使我镇小学广大教职员工坚定爱岗敬业、献身教育的信念，强化尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识，增强为人师表、以身立教的职业修养，增强依法执教的法制意识，端正严谨治学的工作态度，增强团结协作的工作精神，强化尊重家长的工作习惯，充分调动广大教师实施素质教育的积极性和创造性，发挥其教育教学主力军作用。
三、主要任务
（一）坚持用科学的理论武装广大教职工，在提高教师政治素质上求突破。组织广大教师认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入学习和实践科学发展观，牢固树立正确的人生观、价值观、教育观和质量观，以优良的思想政治素质影响和引领学生，提高依法执教水平。
（二）树立教师的正确职业理想，在提高教师职业道德水平上求突破。以培养优秀人才、传播先进文化和推动社会进步为己任，增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，引导广大教师爱岗敬业、无私奉献、志存高远，自觉履行教书育人的神圣职责。
（三）规范教师的教书育人行为，在提高教育教学质量上求突破。坚持教学育人、管理育人、服务育人，引导广大教师全面贯彻党和国家的教育方针，牢固树立“以学生为本”的理念，遵循教育规律，把握学生的身心特点，严谨治学，为人师表，精心育人，全面实施素质教育，促进学生全面发展。
（四）着力解决师德师风方面存在的突出问题，在树立教师良好形象上求突破。当前，全镇教师队伍总体上是健康向上的，但也有极少数教师在师德师风上存在着需要解决的问题。通过教育活动，不断提高广大教师的师德师风水平，以师风推动校风，促进全镇教育健康发展。
四、工作原则
（一）与教育教学相结合原则。围绕教育教学这个中心工作，以全面提高教育教学质量为主线，把开展活动与学校教育教学工作相结合，做到有的放矢地开展教育活动。
（二）面向全员原则。教育活动要面向教育系统每一位工作者，包括我们的学校领导干部和全体教职员工，做到人人参与，全面提高。
（三）正面教育为主原则。我们要利用各种宣传方式，宣传师德规范要求，使我们的广大教职工人人皆知，心里明白。同时，应加强对广大教师的人文关怀，帮助教师解决实际困难，增强教师的职业幸福感、光荣感，引导广大教师主动查找和纠正自身存在的问题，增强教师自我教育、自我完善、自我提高的自觉性。
（四）发扬民主原则。教师是师德师风建设的主体，充分发扬民主是搞好师德师风建设的重要前提。要尊重教师的民主权利，充分调动教师参与活动的主动性、积极性和创造性。
（五）注重实效原则。教育活动要突出重点，切实解决教师队伍中存在并且影响我们教育形象的突出问题，务求实效。要坚持从有利于全镇教师队伍的健康发展、有利于全镇教育的全面发展来开展教育活动。
五、领导小组及分工 组 长：蔺文燕
负责本次活动的总策划、总安排、总检测评估。 副组长：孙福茂
负责本次活动的工作指导、检查、评估。
组 员：耿书强 张 晓 温成伟 孙洪强 于志良 穆平华 郭新东 于书恩 于钦会 朱小娣 夏英姿 辛西香 负责本次活动的资料收集、管理、宣传。负责各办公室、各小学的学习、教育、宣传工作。
六、活动的主要内容
本次师德师风集中教育活动以弘扬“爱”和“责任”为核心，主要围绕以下几个方面来进行：
1.学习教师职业道德建设的有关文件和规定。组织教师认真学习《教育法》、《教师法》、各级《中长期教育改革和发展规划纲要》、《教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《平度市教师教学工作纪律》、《平度市教师违反职业道德责任追究办法》（试行）等法律法规和文件精神，全体教师要做到学习笔记、学习心得、学习计划“三全”，学习时间、学习内容、学习形式“三确定”，引导教师树立正确的职业观、价值观和道德观，深刻理解“做学生喜爱的教师”这一师德建设主题的内涵。
2.开展“与书为伴”活动。结合书香校园建设，每月学校要为教师推荐一本书，如国学经典、教育名著、修身养性等有利于教师身心健康和专业发展的书籍，开展共读一本好书活动，以“六个一”（制订一个读书活动方案、开辟一个读书活动专栏、开展一次读书心得交流、组织一次读书征文活动、举行一次读书演讲比赛、进行一次读书活动总结会）为载体，创新读书形式、搭建读书平台，引导全体教师树立终身学习意识，适应时代发展变化的需要，达到以学养德，以德润身的目的。
3.组织举办各类宣讲活动。一是各校通过报告会、座谈会等多种形式，广泛深入学习宣传优秀教师的先进事迹和教育思想，进一步加强教师队伍建设，全面提高师德素养和水平。在六一儿童节之际，我们将开展优秀中队辅导员事迹报告会。二是开展“做学生喜爱的教师”大讨论，围绕“怎样才能成为学生喜爱的教师”、“爱的教育艺术”等题目开展讨论，引导教师做学生良师益友，成为学生发自内心尊敬爱戴的老师。三是以“爱学生、爱学校、爱自己的工作岗位”为主题开展演讲比赛活动。3月28日，我们将举行明村镇小学教师师德演讲比赛，每校推荐一名教师代表参加比赛，做到人人参与演讲，个个受到教育的目的，同时，从参加演讲的人员中推荐优秀人员参加市级演讲比赛活动。本次演讲活动各学校必须组织全体教师人人参与演讲，优中选优，层层推荐。演讲也可以以学习陈家顺同志先进事迹为主题。四是举办“情系教育、关爱学生”师德征文比赛，讲身边的人，讲自己的事。各校要积极组织推荐征文，征文要求原创，内容真实，情节生动，立意新颖，给人以启迪。3月28日前各学校上报明村小学优秀征文2篇，我们再择优选取优秀征文参加市教体局组织的优秀征文评选活动。
4.组织开展“四比四看四争当”活动。即比敬业，看奉献精神和工作实绩，争当爱岗敬业的模范；比爱生，看关心尊重学生的行动，争当为人师表的模范；比师能，看教育教学的水平与艺术，争当教书育人的模范；比学习，看潜心读书钻研业务的实效，争当终身学习的模范。围绕敬业爱岗与关爱学生，开展具有教育系统特色的“创建学习型组织，争做知识型职工”的创争活动和“教师先锋号”的创建活动，强化岗位敬业和创先争优意识，将创先争优纳入师德建设范畴，努力丰富师德建设的内涵，增强师德建设的时代精神。
5.组织开展师德承诺活动。要组织教师对照教育法律法规、《中小学教师职业道德规范》和《平度市教师职业道德行为规范“十要”、“十不准”、“十严禁”》，紧密联系思想工作实际，认真开展自查整改活动。在此基础上学校要与每位教师签订师德责任书。3月26日前，各单位要组织教师集中开展全市教职工“拒绝有偿家教，维护教师形象”的师德承诺签名活动并签订责任书。承诺在工作日时间不从事有偿家教；在节假日期间不组织学生接受有偿家教；对自己任教的学生不进行有偿家教；不强迫、动员、暗示学生接受各种形式的有偿家教和参加补习班、培训班。各单位并且要将签名布幅悬挂于学校门口的醒目位置，同时向社会公布师德师风评议热线电话，及时解答群众提出的问题，请学生、家长和社会各界进行监督，以此教育引导教师遵纪守法，廉洁从教，营造风清气正的教育氛围。
6.选树表彰一批师德先进典型。通过典型引路，榜样带动，推进师德活动深入开展。选树典型要从不同的侧面广泛征求意见，通过问卷调查、印发征求意见书、上门征求意见或召开座谈会等形式，在镇直机关中评学校领导干部，在教科组中评科室人员，在一线教师中评后勤服务人员，在家长中评教师，在学生中评任课教师，多方评选，树立一批爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的先进典型。六一儿童节期间，我们将组织评选镇级优秀中队辅导员，教师节期间，将评选平度十佳师德标兵、人民满意校长和人民满意教师等，做到校有榜样，镇有典型，进一步增强广大教师教书育人的光荣感、责任感和使命感。 7.继续开展“万名教师访万家”访贫问苦、结对帮扶活动。学校要制订详细的计划，对每位在校学生进行调查摸底，了解学生的家庭住址、家庭成员、联系方式、从事职业、基本收入等情况，尤其要了解清楚班级中的问题生、学困生、贫困生、留守生、单亲生的家庭情况，并对了解的情况建档立册。同时，针对这五类学生开展“五项帮扶”活动：一是思想帮扶，每个教师要承担1—2个问题生的跟踪教育工作，并有跟踪教育记录；二是爱心资助帮扶，每个教师要帮扶1—2名特困学生，并有爱心帮扶记录；三是学科帮扶，每个教师要帮助3—4名学生解决学生成绩偏科的问题；四是留守家庭帮扶，每个教师要联系1—2个留守学生家庭，深入学生家庭，了解学生学习、生活现状，并协助委托监护人做好家庭教育工作；五是单（无）亲生心理帮扶，每个教师要帮助1—2名单（无）亲学生，要与他们建立定期的对话制度，帮助此类学生度过心理失落期。通过“万名教师访万家”活动继续把对学生的关爱传播到千家万户，在全社会树立教育的良好形象。
七、有关要求
1.加强组织领导，搞好舆论宣传。
明村小学成立明村镇小学校师德建设教育活动领导小组，负责全镇师德建设的领导、组织、协调、检查、评估工作。领导小组下设师德建设教育活动办公室，办公室设在明村小学校长室。各学校也要成立专门的领导小组和工作机构，校长要负总责、亲自抓，相关部门要各负其责、协调配合，形成加强和推进师德建设的整体合力。各学校要通过媒体和各种会议大张旗鼓地宣传先进师德典型，大力褒奖人民教师的高尚师德，展现当代教师的精神风貌，弘扬正气，进一步倡导尊师重教的社会风尚，努力营造师德建设的浓厚氛围。
2.不断创新载体，保证活动效果。
各学校要把师德建设寓于形式多样的活动中，让广大教师在丰富多彩的师德教育活动中接受教育，经受锻炼。要创造性的开展工作，不断创新活动载体，用新颖的活动载体吸引教师，提高广大教师参加活动的积极性和主动性，把活动推向深入，提高活动效果。
3.大胆探索实践，建立长效机制。
建立健全六项制度，确保师德建设工作持久长效。一是建立师德师风考核评价制度。把师德师风表现分类细化，逐项量化考核，确实无法量化的采取定性考评。把师德师风考核评价结果归入师德档案，与教师的聘用、评优、晋职及绩效工资紧密挂钩，对不合格教师实行一票否决。二是建立监督检查制度。对来信、来访、来电反映的师风问题，进行认真查处。三是建立师德活动月制度。每年3月、9月定为师德师风活动月，开展“万名教师访万家”、“优秀教师平度行”等灵活多样的师德教育活动，逐步深化师德建设工作。四是建立学校、教师和家长互动制度。学校通过问卷、电话调查等形式开展评教师、评校务活动，拓宽测评视野。五是完善师德培训制度。要采取多渠道、多形式开展师德培训活动，重点搞好班主任、辅导员等德育工作者的专题培训。六是完善办学质量和水平评估制度。把师德建设做为学校办学质量和教学水平评估以及示范校评估的重要指标，提高学校对师德的关注度。
4.层层落实责任，严格责任追究。
将师德师风建设情况纳入学校目标管理考核，各学校校长是本学校师德师风建设的第一责任人，对师德师风存在严重问题并造成不良影响的单位，要追究领导者的责任；对违反师德规范的教师予以批评教育，情节严重、造成不良影响的，年度考核实行一票否决，考核结果为不合格等次，当年不能正常增加薪级工资。不适合教师岗位者，视情况可给予调整工作岗位或安排待岗培训，调整工作岗位后，其工资福利待遇按新任工作岗位重新确定。对无正当理由不服从单位工作岗位调整的，可予以解聘。连续两年考核被确定为不合格等次的，应予以解聘。为使师德建设活动真正落到实处，取得实效，明村小学将进一步强化检查监督力度，组织督查组定期对全体教师师德建设工作情况进行督查，督查情况将在全镇通报。
5.纪律要求
⑴在学习与整顿期间，学校班子成员和教职工原则上不请假，特殊情况需要请假的，学校领导须经领导小组组长同意，教职工须经该校校长同意，并上报领导小组组长。
（2）所有上交材料必须及时上交，如有缺少或晚交者一切后果自负。
