我会画画
人教版小学信息技术三年级上册第二单元第8课
[教学内容] : (1)学习启动与退出“画图”程序。 (2)了解“画图”窗口的组成。 (3)初步认识绘图工具箱。 (4)学会保存图片。
[教学目标] : 1.认知目标：
(1)学习启动与退出“画图”程序的方法。 (2)了解“画图”窗口的组成。 (3)初步认识绘图工具箱。 2.技能目标：
培养学生自己动手操作的能力 3.情感目标：
(1)在欣赏画图作品和初步认识工具箱中工具的过程中，感受“画图”程序的强大功能
(2)通过对画图作品的欣赏和对画图程序的操作，培养学生对画图程序的热爱，从而进一步培养对信息技术的热爱。 4．德育目标：
培养学生的一颗同情的心，让同学们施予爱。
[教学重点] : 启动和退出画图程序的方法。
[教学难点] : 学会保存图片。
[教学准备] : 1.教师机与学生机。 2.范图。
[教学方式] : 任务驱动教学法
[教学过程] :
1、导入：
教师展示一组大地震图片（目的是将同学们的注意力集中起来）观看完图片 教师：“同学们你们震惊吗?” 生：“震惊”
教师：“同学们你们知道最近我们的邻国日本发生了大地震吗？” 生：“知道，知道，死了好多日本的小朋友”(学生开始讨论了) 教师：“恩，日本好多受灾的小朋友们现在肯定很悲伤
教师：“同学们，现在日本的小朋友们都需要我们的帮助，那我们能为日本的小朋友做些什么了”
生：“讨论开始，各抒己见”
教师：“好的，同学们都想到了很多帮助日本小朋友的方法，老师啊我也想到了一个，而且啊跟今天我们要上的课啊紧密联系，我们今天要学的就是我会画画”（板书课题我会画画）
大家想一想学了这一课我会画画的话我们能利用我们所学的知识能为日本那些受灾的小朋友做些什么了。 生：“我们可以画一幅画送给他们”………等等 教师：“那我们今天先来学习在计算机上怎么画画的知识，等我们学好了我要求每位同学设计自己的图画来送给日本的小朋友，大家说好不好” 生：齐答“好”
学生活动：让学生积极的参与进来探讨。 设计意图：激发学生的学习知识并运用知识
2、新授
（1）任务一：请学生阅读教材
解决下列问题：在自己的电脑上打开画图软件 教师：安排小组讨论 生：开始讨论解决方法 教师：“好，昨天老师要同学们预习了今天要学的知识，在计算机上画画要借助一定的工具，那有没有哪位同学看了书本上的知识知道怎么打开计算机上的画图 工具，知道的同学在自己的电脑上把画图软件打开”做好的同学举手老师请一个同学上来演示一遍。 生：“争着上台”学生演示怎么打开画图软件
教师：表扬上台的同学真聪明，教师总结打开画图软件方法“画图”软件的方法：单击“开始”——“所有程序”——“附件”——“画图”。
教师：请同学们在自己的电脑上再操作一下，巩固打开画图软件方法 评价：学生基本都学会了打开画图软件方法
（2）任务二 请学生阅读教材根据以前学过的窗口的基本认识 解决画图软件窗口的基本组成
教师：请同学分小组讨论，不懂的地方还可以翻看前面学习的内容 生：开始查阅资料和讨论 教师：“知道了画图窗口的一些基本组成都可以举手，说一说认识了什么” 生：举手回答自己的认识窗口情况
教师：总结窗口的基本组成并介绍基本的功能，让学生再一次巩固。 评价：基本上都能了解这些组成的名称和基本的功能
（3）任务三请学生阅读教材
解决让学生联系现实用纸画图的时候用到的工具来认识工具箱 教师：请同学分小组讨论，查阅教材。 生：开始查阅教材，讨论，并用自己的鼠标啊在电脑上找一找会发现什么规律 教师：有没有同学告诉老师工具箱的工具的名称 生：举手回答
教师：老师啊我在学习书本上的绘图工具箱时这些要记的图标太多了，老师老了记忆力不好使了，老师想问问同学们怎么不用记这些图标，但是要用的时候我们可以用鼠标来找到要用的工具了？有哪位同学知道？ 生：“抢答 ” 教师：“大部分的同学们都发现了把鼠标放在工具箱里的工具上不动时就会出现工具的名称。” 教师演示
请同学们在自己的电脑上再操作一遍
评价：经过巩固练习，绝大部分学生掌握上述方法
（4）任务四请学生阅读教材 解决如何保存图片
教师：小组讨论查阅教材 教师：“好，老师要奖励同学们画一张画送给你们”（教师花一朵花）
“好，老师画完了但是老师不知道要放在那里啊，以前啊我们用纸画的画啊画好了就可以放书包放抽屉里，但是电脑上画的画放哪里了？有没有小朋友来帮帮老师” 生：“有人上台操作”
教师：教师点评学生的操作，并总结保存图片的方法：文件—— 保存—— 选定位置—— 命名——点击保存
教师：请坐的最直的小朋友上台来操作一下 生：操作保存步骤
评价：让学生自己查阅后跟正确的步骤比对，巩固知识
[师生小结] : 所学知识的回顾
教师：“好，同学们都学习的很好，等我们学完后面的知识啊每位同学就可以设计自己的图画来送给日本的小朋友，好了，今天的课就上到这里，下课”
[作业] : 预习后面的知识并试着画一张有关加油的图片送给日本的小朋友。
如果有更多的时间的话还可以试着画一张全家图和画一张喜欢的老师的图片打印出来送给爸爸妈妈和老师，还可以画一张送给自己的朋友。
