生有所希，生无所息
这学期，我学习了《马克思主义基本原理概论》这门课程，让我感触很深。这门课程主要讲述了马克思主义的哲学部分和经济部分。虽然我是一名文科生，但是三年的政治学习大多是机械记忆，对于马克思相关内容的了解仅仅局限于理论的记忆，但是经历了这一学期的学习，我终于初步了解了马克思主义理论的真正含义，仔细观察身边事情，发现或多或少都与马克思主义哲学有着些许关联。
在马克思主义哲学和马克思主义经济学中，又以马克思主义哲学对我的影响最为深远。 通俗来说，马克思主义哲学就是在你不知向左拐还是向右拐的时候，告诉你左有左的好处、右有右好处、左有左的坏处、右有右的坏处。它并没有为我们指明向哪个方向拐，却全面分析了利弊，以便权衡得失，这就是马克思主义哲学的辩证思维方式。在你选择了任意一个方向后，如果特别顺利，就应居安思危，提醒自己不能麻痹大意，要注意阳光大路上也可能有坑坑洼洼；如果道路比较泥泞，就要相信条条大路通罗马，自己得到的锻炼必然要多一些，可能路边的风景就要漂亮些，因为有些事情，不是看到了希望才去坚持，而是坚持了才有希望。
马克思主义哲学使我知道了唯物主义哲学的基本原理，使我掌握了马克思主义哲学的基本观点、立场和方法；掌握马克思主义的世界观和方法论；树立正确的人生观和价值观。以前我总是只看到社会中的一些阴暗面，特别是“小悦悦”事件、老人跌倒无人扶、扶人反被讹诈等冷漠综合征的事件爆发出以后，我愈发的认同“路遥知马力不足，日久见人心不古”这句话。在感叹世风日下的同时，自己也在庸庸碌碌的活着，准备未来去做着自己不喜欢的工作，毕竟世间求而不得的事情那么多，还不都得受着，可是学习完这门课后，我重新树立了世界观和方法论，潜移默化地扩大了视野，加深了思想的深度。在老师的教导下，正确地运用马克思主义基本原理概论处理生活实践中的问题，在看待各种现象和问题时，学着去理性思考，知道自己真正想要什么，又该如何去做。
客观规律与主观能动性的原理方法论使我意识到：在事物的发展过程中，既有偶然的转瞬即逝的方面，但更多的是稳定，必然的联系，那就是规律。认识论与唯物主义已经让我为马克思主义的智慧与精深所折服。他以独到的眼观俯视着整个世界，告诉我们，在生活中所遇到的事情，要理性的对待，不能片面的看待问题，要学会跳出表像，看清本质。从前老是害怕一个人的我，现在变得勇敢。一个人的时候，你也会有些害怕，有些难受，有些迷茫，但我们要把孤独的时光用来建造一座内心丰满的城，总有一天，你的孤独不会白费，顺其自然，有时是最好的力量，发展会带走你所有的负能量，也会带走你放不下的一切。所以颓废失意迷茫我重新振作起来，变得像高中一样踏踏实实，勤奋刻苦，因为耐得住寂寞才守得住繁华，该奋斗的年龄不要选择安逸；因为矛盾推动事物的发展，发展是前进性和曲折性的统一，目前社会中出现的一些不好的现象终究无法阻挡社会前进的步伐，就像站在黄鹤楼上看滚滚长江虽然是向北流去，可是那只是短暂的局部的现象，滚滚长江东逝水的客观规律终究无法改变！
习近平主席曾说：“人的一生只有一次青春，现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。
我们不能遗忘了昨天，等不到想要的今天，亦等不到未来想要的每一天。当今社会竟争日趋激烈，对个人素质的要求也越来越高。所以我们应当培养一种开拓进取，勇于创新的精神。我们必须解放思想，开拓进取，实事求是，与时俱进，从理论和实践上不断研究新情况，解决新问题，做到自觉的把思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制中解放出来，从唯心主义的形而上学中解放出来，不断的有所发现，有所创造，有所前进。
“吾日而省吾身”，“行年六十而知五十年之非”的警句和感慨都是自己我反省的结果。从原始的图腾崇拜到道教，再到西方人的上帝,都是自我寻求的一种约束力和信仰。在每个人的成长过程中，都需要一种约束力和信仰，而马克思主义哲学正是这样的一种约束力和信仰。
马克思主义哲学，是大学生一门重要的政治必修课。在学习的过程中，必然少不了枯燥与乏味，但的确让我们学到了不少的东西。通过学习《马克思主义基本原理概论》，让我的人生观、世界观都有了很大的改变。纵观历史，横看世界，不论有多少纷纭繁杂的学说理论，马克思主义无疑是迄今为止最科学、最严整、最有生命力的理论体系。马克思主义使人类真正从蒙昧中睁开眼睛，推动人类意识实现了大觉醒，引导人类社会发生了大变革。作为当代大学生，我们不仅仅学习理论知识，更应该认识到把理论知识运用到社会实践中去，只有这样我们才能体会到学习《马克思主义基本原理概论》真正的意义。大学未来的两年里，我会认真地结合马克思主义所教导我的，在学习上，生活中认识自己，提高自己，拼搏一个自己想要的未来。
在学习马克思主义经济学过程中，最让我印象深刻的就是马克思关于剩余价值的发现。他让我知道了资本主义生产的实质就是剩余价值的生产，剩余价值规律是资本主义的基本经济规律，它决定着资本主义的一切主要方面和矛盾发展的全部过程，也决定着资本主义生产的高涨和危机。剩余价值是雇佣工人所创造的并被资本家无偿占有的超过劳动力价值的那部分价值，它是雇佣工人剩余劳动的凝结，体现了资本家和雇佣工人之间剥削和被剥削的关系。
通过对马克思主义政治经济学“剩余价值”概念的准确解释，便可使这一概念的理论价值大大提高，不仅适用于资本主义社会，而且适用于其他社会，不仅可解释、解决经济问题，而且可解释、解决人生、社会等一系列问题，而使马克思主的剩余价值学说更加完善，大大增强马克思主义的生命力。从某种意义上说，剩余价值生产是社会发展的必然结果，社会越发展，社会生产的剩余价值也越大，社会越进步。经济社会我们来分析剩余价值生产，应该赋予剩余一个更加宽泛和全新的概念，或者说应该从全新的角度去理解剩余价值的生产，这本身也是时代的发展和进步的要求。马克思主义关于剩余价值的发现，揭露了资本主义制度下贫富两极分化的原因，提示了资本主义失业的原因，深刻的阐明了资本主义制度必将走向灭亡的历史命运。
以上是我对马克思主义基本原理概论的一些理解，现在这门课的学习即将结束，但我仍会在课下抽出时间继续深入学习。因为学习这门课程对于学习其他课程是一个从宏观角度理解的基础，如果这门课程学习好了，其他课程也就可以融会贯通，举一反三，理解起来就容易多了。我觉得学习这门课程对我最大的益处，不仅在于学习到了理论知识，更多的是让我自己的思想觉悟提高许多，分析和解决生活学习问题的能力有了很大的提高，让我更深刻了解了马克思主义是如何形成的，而且更进一步体会到马克思主义的精髓。我个人认为马克思主义理论课对我们大学生树立正确的人生观、世界观、价值观方面起了很重要的作作用。马克思主义理论课的确令我受益匪浅，它让我让从昏昏噩噩的大学生活中重新振作起来，从今以后我要把马克思主义a作为行动的指南，不断提高运用马克思主义立场、观点和方法分析、解决问题的能力，自觉地辨明和抵制各种不良思想文化的影响，不断增强服务社会的本领，自觉投身到中国特色社会主义实践中去。
路途遥远，岁月绵长，唯有深入理解坚持马克思主义，方能抵挡这一路的飘摇不定。
对于老师的建议：我不知道您在百忙之中会不会仔细留意这段话，但是我发自内心的感谢您。您用您的世界观与方法论深深触动了我。通过您在课上的讲解与指引，大二的我不在迷茫，定下了目标不在动摇，而是选择勇敢的去拼搏一次。您在教授马克思主义理论知识时联系发生在身边的事加以阐述，这种讲课方式使我能够更加透彻地理解马克思主义理论精神，并学会了用马克思主义的基本原理对现实进行分析。课上，您在幽默风趣的同时，严格要求我们，引导着我们去思考，使我们在轻松愉快的气氛中由浅入深的领会到枯燥乏味的马克思主义理论的奥妙，对马克思主义理论本质有了新的理解；课下，您认真的工作态度令我折服。我何其有幸遇到了您，何其有幸成为了您的学生。谢谢你，我的指路者——杨老师。
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