西南财经大学2010年度教育教学工作评估实施方案
为确保人才培养质量，促进我校教学工作程序化、规范化、制度化建设，进一步全面提升教育教学水平，特制订本实施方案。
一、教学工作综合评估的目的
促进各教学单位不断加强教学基本建设、强化教学管理、深化教学改革，全面提高我校教学工作整体水平。
二、教学工作综合评估的意义
1、有利于巩固教学工作中心地位，促进教学质量不断提高；
2、有利于全面掌握与监测教学工作开展情况，客观评价教学工作效果；
3、有利于促进教学管理的规范化、现代化、科学化，提高教学管理水平；
4、有利于促进包括专业与课程建设、课程教学范式转变等在内各项教育教学改革。
三、本评估方案的主要特点
1、以整体评估为主，把各教学单位教学工作全局作为评估对象，评估过程和评估结论也侧重于对各教学单位教学工作进行整体综合分析，便于其从全局和整体上改进工作；
2、评估方案力求符合教育规律与我校实际，体现高等教育改革和建设的方向，体现教育部对教学工作的评估要求，力争对学校整体教学工作有明确的导向和监测作用；
3、强调方案的可操作性与评估结果的可比性，按照教学工作实际内容，建立评估指标体系，明确评估内容和标准，坚持以客观评价为中心，实施定性评估与定量评估相结合的评估方法。
四、教学工作综合评估的主要步骤
由学校制定（修订）评估指标体系和标准，在每年初下发各校内教学单位，作为各单位组织开展教学工作和学校组织进行教学运行状况日常抽查的基本依据。 为全面、客观地评价各学院本科教学工作的实际情况，评估工作将采取学院自评、集中汇报（答辩）和材料审核等多种形式进行。必要时专家组可到教学单位实地考察。
每年结束时，由被评估教学单位根据本年度教学工作的重点、亮点或特色撰写报告。 教务处和研究生部负责各项日常抽查工作。
五、答辩专家组成员构成
由学校领导、教务处、研究生部及有关职能部门负责人、各教学单位负责人、教学督导组专家组成。
六、评估指标说明
2010年的评估指标分为基础项目、加分项目和减分项目，其中基础项目主要由学校基于各教学单位的日常教学状态进行打分。
七、评估权重说明
基础项目满分为100分。
加分项目得分单独核算，不计入总分。
减分项目共设3个减分项，标准达成不扣分，也不加分；未达成标准，在基础项目总分的基础上扣除相应分数。
如个别单位因特殊原因无法对某些指标打出自评分的，报经学校批准后，可将相关指标从本指标体系中省略，具体操作办法如下：
被省略的指标权重设定为0，所余权重值在其它指标权重中相应增加。 相关教学单位指标得分=（参评指标实际得分/参评指标总分）×100 教学单位得分=基础项目得分+减分项目扣分
根据本年度工作重点，2010年度的单项评奖指标包括两项：一项是一级指标中的“课程建设与教学范式转变”；一项是教育教学改革加分项目得分。各教学单位的单项评奖指标得分将单独排名。
八、评估指标体系
共包括基础项目、加分项目和减分项目，涉及九大类25小项。具体评估指标体系参见附件。
九、其它
（1）本方案所指教学单位是指学校承担全日制本科生和研究生培养任务的单位。 （2）本方案中所涉及的指标，未作特别说明的，均包括本科教学和研究生教学。 （3）涉及到本科教学的指标请咨询教务处，联系电话：87093011；涉及到研究生教学的指标请咨询研究生部，联系电话：87092213。
（4）未尽事宜，请咨询教学训练与评估中心，联系电话：87092953。 附件：西南财经大学2010年度教育教学工作考核表
西南财经大学
二〇一〇年四月十九日
指标内涵解释如下：
3.3教学督导组评教得分=考评年度内教学单位教师得分总和/被评教师人数总和，此项指标主要考核本科教学工作。
5.1可以和5.2、5.3重复计算；5.2和5.3不重复计算，按最高奖项计算。优秀博士论文、国家级精品课程均可参考此标准进行计算。对于已获得国家精品课程荣誉称号的课程，在5年有效期内，每年均可加分。对于体育部，作为教练或领队带领队员或团队获得省级比赛第一名按校级教育教学成果奖计算，获得国家级比赛前三名按省级教育教学成果奖计算，获得国际正规比赛前八名按国家教育教学成果奖计算。
6.1可以和6.2、6.3重复计算；6.2和6.3不重复计算，按最高奖项计算。对于体育部，获得各级优秀教练员、裁判员可参照相应等级标准计算。
7.1，7.2所指省级和国家级项目，主要包括省级、国家级创新人才培养实验区；省级、国家级特色专业；省级、国家级教学团队；省级精品课程；国家级示范性双语课程。上述项目均按立项时间在被评估年度内计算，在建项目不计算该年度内。
8.1可以和8.2、8.3重复计算；8.2和8.3不重复计算，按最高奖项计算。国家级规划教材按省部级教材获奖来计算相应分值。对无教材自选权的思政、外语专业不作要求。
9.1包括教师无理由退课，以及教师退课后造成课程取消的情况。
9.2以下标准考核，55岁以下教授每年至少承担32个本科教学学时，副教授每年至少承担48个本科教学学时；讲师每年至少承担64个本科教学学时。各教学单位在计算时可不测算在学校职能部门工作的“双肩挑”教师。此项不考查研究生教师结构，是由于除经贸外语学院、经济数学学院两个培养单位外，其它研究生培养单位均达到该要求；而外语和数学两学院教师主要为研究生开设公共课程，因其特殊原因难以达到该指标要求。
