摘要：
对于中小学生的思想道德建设问题，国家主席胡锦涛曾一针见血的指出：“青少年强则国家强，青少年兴则民族兴。”青少年是国家未来的建设者、管理者乃至领导者。我们必须充分认识到青少年在国家发展中的重要地位，加强和改进未成年人思想道德建设。中共中央、国务院在2004年印发《关于进一步加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》，健全和完善体制机制，进一步做好中小学生的思想道德建设工作。
关键字：中小学生、思想道德建设、存在问题、对策
一、研究目的：
随着国家对中小学教育问题的不断关注，中小学生的思想道德问题也引起了人们的注意。我们本次的活动主要是以淄博市的中小学生为调查对象，以淄博师专的附近小学为实践点，了解在当今社会政治、经济、文化不断前进的情况下，青少年的思想道德建设体系是否完善，各方面的教育环境是否有利于他们的健康成长。
有德无才，难当大任；有才无德，贻害无穷。因此，在一个健康成熟的社会里，对人才的要求都是德才兼备。我国在全面建设小康社会的征程中，最需要的就是德和才两个方面协调发展的人才。但是，当今社会主义市场经济深入发展，社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式与以往有很大不同，新的思想新的观念正不断丰富着未成年人的精神世界。与此同时，许多不良的因素也在侵蚀着他们的思想。在一些领域道德失范，诚信缺失，假冒伪劣，欺骗欺诈活动以屡见不鲜；封建迷信，邪教和黄赌毒等社会丑恶现象沉渣泛起，成为社会公害；成年人的价值观发生扭曲；拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长、以权谋私、贪污受贿等消极腐败现象屡禁不止，腐败落后文化和有害信息，媒体的传播等腐蚀未成年的心灵，带来了不可忽视的负面影响。所以说当今中小学生的思想道德建设问题显得尤为重要，家庭、学校以及社会不能只关注学生的学习成绩，还应重视其道德教育。我们本次的活动旨在发现中小学生在日常生活以及学校中存在的问题，通过发挥自己的专业优势，为推进中小学生的思想道德建设贡献自己的微薄之力。
二、研究内容：
活动的主题是“淄博市中小学生思想道德建设的现状”，采用调查问卷的方式，问卷主要分为三部分：第一部分是关于学生个人及家庭的基本情况，主要包括学生父母的受教育程度和家庭情况，共设置了四个选择题。第二部分是关于学生的家庭教育情况，主要包括学生父母在家庭中对学生学习的态度、对子女日常行为的观察，这一部分是为了考察其家庭教育环境是否有利于学生的健康成长，是否能对中小学生养成良好的道德行为产生积极影响，共有十一个选择题。第三部分是关于学校的教育情况，主要是针对学生在学校中与老师及同伴的关系，相互之间的道德教育影响，设置了十个选择题。这份问卷主要从学校、家庭以及学生自身出发，考察他们的日常行为表现，来更好的开展思想道
德教育。并且，在充分考虑调查对象的能力上，设置了较为适合其接受的单选题，选项尽可能的接近现实情况，多方面的满足他们的选择要求，调查得到的个人及家长的资料不会随意公开，做到保密性。
三、研究结果：
活动在合理安排以及小朋友们的大力配合之下顺利完成，准备的50份问卷全部收回，调查内容真实，调查对象具有一定的随机选择性，取得的结果能够较好的反映一些现实情况。根据问卷的统计结果来估计:我国对中小学生思想道德的建设工作取得了较大成果，在素质教育这一国家政策的推动以及淄博市教育机构的领导下，淄博市中小学生的思想道德建设较之以前有了很大的进展。
从调查问卷的第一部分来看，中小学生父母的学历基本都能达到中学以上，具备教育好孩子的能力；现在家庭子女数量减少，一般是独生子女或是有一个兄弟姐妹，子女数目的减少使得家长对孩子的关爱以及对孩子的教育都会多一些。从第二部分来看，父母能认识到德育的重要性，能正确的看待学习和道德教育重要，从而在教育方式上有了很大改变，会经常和孩子谈论学习上的事情，不再采取简单粗暴的打骂方式来教育子女，和孩子的交流时间和方式也有所增多。从第三部分的情况来看，学校思想道德教育成效明显，淄博市中小学生思想道德在总体上是积极、健康的。学生作业量减少，其他方面的活动增加了很多，老师对待学生的态度有所转变，注重学生的全面发展。
虽说中小学生的思想道德建设工作取得很大进展，但在很多方面还存在问题。在家庭问题上，父母对子女的关心主要停留在表面，加上父母自身不具备专业的教育知识，不能深入、彻底的对子女实施完全正确的教育，有时会出现些错误的行为。还有，随着社会经济的发展，社会压力加大，父母对子女各方面的要求增多，为了孩子的发展，父母给孩子报很多的补习班，加大了学生的压力。从而使得父母与子女之间的隔阂加深，孩子会出现一些反社会行为。在学校教育上，教师难免会受传统教育方式以及教学成绩评比的影响，过多的要求学习成绩的提高，降低对学生道德教育的要求。同时，教育水平还会受到教师教学能力以及自身道德水平等各方面的影响。此外，社会也是影响未成年人思想道德的一个因素，环境的好坏对中小学生的健康成长很重要。
四、研究对策：
1.学校应把德育工作始终摆在素质教育的首要位置。合理安排德智课程，学校开设的德育课程，是对学生进行思想道德教育的主要渠道，可以通过不断改进教育形式和方法，使学校的德育课程成为学生喜爱的课程。学校还应不断丰富学生的课余活动，充分利用学生课余时间，加强思想道德教育，积极引导中小学生参加力所能及的社会实践和社区公益活动，增加生产劳动实践，让学生从生活中感受道德的力量。要重视班集体的建设，让学生们在班集体的良好氛围中懂得做人的道理，培养集体主义精神。
2.家庭教育对中小学生思想道德建设具有特殊重要的作用。家长是儿女的第一任老师，是中小学生的第一监护人。提高家庭教育水平，把家庭教育与社会教
育，学校教育紧密结合起来。办好家长学校、家庭教育指导中心。每月至少活动一次，请一些教育子女有方的好家长传授经验。家长的言行举止直接作用于子女，家长的成才观在很大程度上决定了其子女的发展路径。因此，家长应树立正确的人生观和儿童教育观念，为孩子树立好的榜样。
净化社会环境。现今社会关心和3.加强全社会对中小学生思想道德教育的重视，
支持中小学生的思想道德建设的风气尚未形成，社会上的许多不良风气对中小学生的影响很大。青少年需要在一个良好的社会环境中才能有一个好的发展，所以，必须将各部门、各机构单位连接起来，共同加入到社会道德建设的实践中去，共同为中小学生的健康成长服务。
五、心得体会：
这次的研究 ，是对我们半年来专业学习的一个小考验。在重视素质教育的今天，社会实践引导我们学生走出校门，走向社会，了解社会，投身社会的良好形势。虽然时间很短，但是我从中领悟到很多东西，这些东西让我终生受用。我们上学，学习先进的科学知识，为的都是将来走进社会，献出自己的一份力量，我们应该在今天努力掌握专业知识，明天才能更好地为社会服务.对于教育这一专业来讲，要求我们具备全面的知识，专业技能和良好的沟通能力，这样才能在将来的竞争中赢得主动权。在这次研究中，我们的实际操作能力与在校的理论学习有一定差距，我们应提高能力，将两者真正结合起来，真正武装自己。让知识活跃起来，成为我们日后所需要的，成为我们的一种能力。
参考文献：http://
