爱护动植物 保护环境
一、教学目标：
1、理解《野生动物保护法》和《环境保护法》的相关法律内容
2、知道：保护环境的重要性
3、教育学生从我做起、从小事做起、保护环境、见到同学有破坏环境的行为能批评、劝阻。
二、教学内容：
《小学生法制教育读本》第十四讲，爱护动植物，保护环境
三、教学重点：
1、理解《环境保护法》和《野生动物保护法》等相关的法律内容
2、知道保护环境的重要性。
四、教学难点：
1、教育从我做起、从小事做起保护环境，在自己生活的周围，见到同学有破坏环境的行为能批评、劝阻。
五、学情分析：
（1）本课的知识内容与学生的生活实际联系紧密，学生对这方面的内容有简单的知识积累，并接触到一些相关的社会现象。所以有较浓的学习兴趣，但学生对现实的思考和理解的能力不成熟。（2）学生对于国家的一些环境保护之类的法律掌握的较少、学生的见识较少、因此对环境的重要性认识不足，生活中会不自觉的破坏坏境。
六、教学方法：
1、文字阅读法、讨论、讲授法。
七、教学手段
1、课件、视频、表演小品
八、教学过程：
（一）、看课件故事，引入新课
1、故事中所描述的景象让小利和同学们体会到什么？
2、在你生活的周围是一个什么样的环境？
师：我们看到了这个美丽的城市被沙尘暴破坏的故事，谈了自己生活周围环境被不同程度地破坏的情况。我们应该明白，保护环境，呵护自己的家园是一项十分重要的事情，我们小学生应该怎样做？请大家一起学习《爱护动植物，保护环境》这一课。（板书课题）
（二）、看课本知识窗
1、思考：为什么要保护环境？
2、学生回答：
环境是一个整体，保护环境就是保护地球上各种自然状态和生命现象，就是保护人类自己。生活在地球上的动物、植物和人类，就像一根连在一起的大链条，人只是这根链条上的一个环节。这根大链条中的人、植物、动物依靠地球上洁净的水和空气，充足的阳光共同生活，相互依存，生生不息，不断循环，谁也离不开谁，链条上的哪个环节断了都不行，保护环境就是保护整个生物链条的完整，保护人类和动植物共同的生存条件。
板书：保护环境，就是保护人类自己。
3、学法：法博士讲法，什么是环境？《中华人民共和国环境保护法》第2条规定：环境是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体，包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生生物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。
板书：国家制定的法律，需要自觉遵守和执行
（三）、出示课件（小鱼为什么死了） 教师提问，学生讨论：
①小河的鱼虾死因是什么？（小河被附近的造纸厂排出的水污染了，河里的鱼虾被毒死了）。 ②小英和老师是怎样做的？（小英发现河面上漂着很多死鱼报告了老师，老师打电话报告县
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环保局）
③县环保局是怎样处理的？（取水样进行化验，化验出水里有毒物严重超国标，造纸厂往河里排放废水，违反了《中华人民共和国水污染防治法》，县环保局按照法律规定对造纸厂进行了处罚，并禁止造纸厂不再向小河排放污水）
④学法：法博士讲法，《中华人民共和国水污染防治法》第53条（见教材P61）。
（四）、出示课件（青蛙不能吃）
图画内容：丽丽跟爸爸去农贸市场买鱼，忽然看到一个摊位下面的大口袋中有很多青蛙，她想叫爸爸买点回家尝尝，爸爸说不能买青蛙吃，吃青蛙是犯法的，还向市场管理员举报，管理员证实后给工商局打电话，工商局的叔叔一起到农贸市场没收小商贩的青蛙并罚了款。
讨论：①小商贩收购和贩卖青蛙对不对？为什么？
②小丽的爸爸做得对不对？为什么？
③拓展讨论：那些捕捉青蛙到农贸市场去卖的，对不对？为什么？ ④法博士是怎样说的？
学生：以小品形式展示出来、提高了学生的学习兴趣和保护环境的法律意识。
师小结：捕捉和贩卖青蛙、吃青蛙是犯法的。青蛙是有益动物，是人类的好朋友。
（五）、出示课件（大家来植树） 教师提问，学生讨论：
①3月12号是什么节？（植树节）
②李明在3月12号不愿参加学校组织的去公园植树活动，他妈妈是怎样教育他的？后来呢？ （保护环境，绿化祖国，是每个公民的义务，小学生应当从小懂得保护环境，积极参加植树活动，只有多种树、种草，才能减少沙尘暴，改善环境，绿化环境，小学生也有责任，不愿去植树不是好孩子，后来李明高高兴兴地到公园参加植树活动去了。）
③植树造林有什么好处？（减少沙尘暴，改善环境，绿化环境） ④跟法博士学习《中华人民共和国森林法》第11条（见教材P63）。
师小结：保护环境、植树造林是国家制定的法律，需要大家自觉遵守和执行，也是公民的义务。我们小学生也要自觉保护环境，积极参加植树造林和护林活动，很好地保护人类和动植物共同的生存环境。
（六）、出示课件（捡到的天鹅能吃吗？）
图画内容：村里的小青年李峰和大山在河边捡到一只受伤的天鹅带回家煮熟吃了，后来被野生物管理部门知道了。
1、讨论：你知道他们的行为有什么后果吗？
2、让法博士来告诉他们：他们的行为是违法的，后果是承担刑事责任，处五年以下有期徒刑或者拘役并处罚金。
师小结：非法猎捕，杀害国家重点保护的珍贵的、濒危野生动物的，后果十分严重，同时，会受到相关法律的制裁。
（七）、深化知识、
下面说法正确吗？请用事例说明理由：
1、有的同学说，我们学生只要好好学习就行，不需要参加植树造林活动。
2、同学小强把被毒死的许多老鼠丢到别人的鱼塘里，结果把塘里的鱼也毒死了。鱼塘主人找他理论，他死活不依。
3、我们小学生不捉青蛙吃，别人捉青蛙吃、买青蛙吃我们管不了。
（八）师小结：爱护动植物、保护环境是公民应尽的义务和职责，每个公民必须尽职尽责保护环境，必须从我做起。
板书：个人行为受相关法律制约，爱护动植物、保护环境从我做起、从小事做起。遇到同学有破坏环境的行为应及时劝诫阻止。
（九）、知识总结、
师：通过今天对《爱护动植物，保护环境》一课的学习，你们懂得了什么？
在生回答的基础上师进一步谈话：爱护动植物，保护环境是我们责无旁贷的职责，也是法律赋予我们的权利和义务，同时，保护环境也是保护我们人类自己。因为，环境跟我们人类的学习、工作、生活息息相关。如果我们随意破坏环境，人类还靠什么生存呢？我们应营造一个良好的舒适的生存环境，这是大家的迫切希望。希望同学们从我做起！从现在做起！爱护动植物，保护环
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境！
九、作业：
画一幅有关爱护动植物保护环境的手抄报。
十、参考资料：
1、《小学生法制教育读本》第十四讲，爱护动植物，保护环境
十一、教学反思：
本节教学重点和难点就是动植物多样性保护的意义和措施。课上通过视频、PPT展示，使这些比较抽象的内容能够直观的展示在同学们的眼前，使这些知识变得一目了然，更容易理解。本节课中将法律知识与学科知识有机结合，通过课下、研究新学习的方式，充分培养了学生获取信息的能力通过下面的合作探究以及课上的成果展示，是学生们明确了环境保护的重要性，深刻认识到要依法保护我们的共同家园，进一步加强了学生的法制观念。可以看出学生对这节课的掌握情况还是比较好的。所以这节课是一节比较成功的课。
十二、板书设计：
十四讲：爱护动植物 保护环境
1、保护环境，就是保护人类自己。国家制定的法律必须自觉遵守和执行。
⑴小鱼为什么死了 ⑵ 青蛙不能吃 ⑶大家来植树
⑷ 捡到的天鹅能吃吗？
2、个人行为受相关法律制约，
爱护动植物，保护环境，从我做起、从小事做起。 遇到同学破坏环境应批评、劝阻。
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